- •Овладение искусством публичного выступления Учебно-методические материалы
- •Качества хорошего докладчика
- •Подготовка к выступлению
- •Структура выступления
- •Вступление:
- •2. Основная часть
- •При использовании наглядных средств следует придерживаться ряда правил.
- •Основные приемы аргументации
- •Усилить воздействие на аудиторию можно и с помощью некоторых приемов:
- •Убеждению слушателей способствует уверенность докладчика в себе.
- •Помочь в этом могут две вещи.
- •1.Выступающий потерял нить рассуждения
- •2.Что делать, если вы оговорились?
- •3.Вы пропустили какой-то важный вопрос. Что делать?
- •4.Во время выступления отказал микрофон
- •5.Слушатели разговаривают друг с другом
- •6.Слушатели задают вопросы по ходу выступления
- •7.Кто-то из слушателей выступает с прямыми выпадами против вас, ставит под сомнение ценность ваших предложений
Помочь в этом могут две вещи.
Первая. Подумайте о том, что те люди, перед которыми вы будете выступать, тоже когда-то выступали или будут выступать перед аудиторией. Никто не хочет, чтобы вы провалились.
И вторая – это хорошая подготовка. Если вам приходится выступать не слишком часто, готовьте как можно более подробный текст выступления.
Не надейтесь на то, что "здесь я наболтаю чего-нибудь, здесь тоже чего-то скажу". Волнение может сыграть злую шутку – внезапно все мысли расползаются, и докладчик "зависает". Ситуация тяжелая не только для выступающего, но и для слушателей.
Как и в любой другой деятельности, успех в выступлениях приходит с практикой. Чем большая работа проделана, тем большего эффекта можно ожидать.
Причины волнения |
Противодействие |
Чрезмерное погружение в собственные переживания |
Исходите из того, что содержание выступления, представляемая вами позиция важнее ваших переживаний |
Недооценка собственных возможностей |
|
Недостаток опыта |
Практика выступлений в "безопасной" обстановке (на семейных торжествах, в общении с друзьями, на совещаниях группы и т. п.) |
Приписывание слушателям негативных установок, предвзятого отношения |
Исходите из того, что чаще люди относятся к выступающим благожелательно, если только они не восстанавливают их против себя |
Прошлый опыт неудачных выступлений |
|
Для каждой ситуации, приведенной ниже, напишите, как поступили бы вы на месте выступающего.
1. Выступающий потерял нить рассуждения и замолчал в полной растерянности. Что вы сделали бы на его месте?. Вы случайно оговорились. Как следует поступить в этом случае?
3. Вы по ходу изложения вдруг понимаете, что забыли осветить какой-то важный вопрос. Что вы будете делать?
4. Во время вашего выступления внезапно отказывает микрофон. Каковы будут ваши действия? 5. Слушатели во время вашего выступления начинают разговаривать. Что вы предпримете?
6. Слушатели начинают задавать вопросы по ходу выступления. Что надо делать? 7. Кто-то из слушателей начинает агрессивно нападать на вас: "Это все детский лепет!", "Этоуже давно известные вещи!", "Это банально". Что следует предпринять?
Комментарии
1.Выступающий потерял нить рассуждения
Если вы вдруг потеряете нить рассуждения или забудете какое-то слово, не паникуйте. Попытайтесь использовать специальные приемы для того, чтобы справиться с волнением и собраться с мыслями:
можно дословно повторить последнюю фразу;
если это не поможет, повторите ее другими словами с формулировкой: "Еще раз хочу подчеркнуть, что...";
обратитесь с риторическим вопросом к слушателям: "Какие же выводы можно сделать из сказанного?";
обратитесь к плакату, к слайдам и начните описывать их;
подведите итог сказанному и закончите выступление ("Итак..."или: "Это все, что я хотел сказать по данному вопросу").
Не следует затягивать молчание и привлекать внимание к собственной неловкости
"Извините, я забыл слово",
"Из головы выскочило",
"Что я хотел сказать?"