- •Практичні заняття
- •Горбул о.Д. Ділова українська мова / о.Д. Горбул. – к. : Знання, 2007. – 222 с.
- •Інформаційні ресурси
- •Змістовий модуль 1
- •2. Поставте наголос у словах. Яким словником ви можете скористатися, щоби правильно поставити наголос? Запам’ятайте правильне наголошення поданих слів.
- •4. Прочитайте речення. Поясніть характер помилок, виправте їх і запишіть зредаговані речення.
- •5. Установіть відповідність між типами словників і їхнім призначенням.
- •6. Скориставшись словником, перекладіть подані сполучення слів. Яким словником ви скористались (запишіть автора, назву, рік видання)?
- •4. Основними комунікативними ознаками культури фахового мовлення є:
- •10. Строгої відповідності вживання слова його значенню вимагає:
- •Основні вимоги до мовлення
- •Практичне заняття № 2
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Ознайомтеся з таблицею. До кожного правила вимови звуків доберіть і запишіть по чотири приклади.
- •2. Виконайте тестові завдання
- •Практичне заняття № 3 Мовні норми, їх типологія. Модульна контрольна робота План
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Практична частина
- •2. Зредагуйте слова й словосполучення, звертаючи особливу увагу на порушення словотвірних норм.
- •3. Запишіть подані словосполучення в давальному і кличному відмінках однини.
- •4. Поставте іменники в потрібному відмінку. Назвіть особливості зв’язку числівників з іменниками.
- •5. Зредагуйте речення з порушеним порядком слів.
- •Завдання для самостійної роботи
- •1. Прочитайте поданий текст. Яка лексика в ньому переважає – корінна чи запозичена? Випишіть 5 слів, засвоєних з інших мов, з’ясуйте їх походження та значення за відповідним словником.
- •3. Запишіть подані іменники в родовому відмінку однини. Поясніть закінчення.
- •4. До поданих прикметників утворіть (за можливості) просту й складену форми вищого та найвищого ступенів порівняння.
- •Теоретичний матеріал із теми
- •1. Порушення семантичного критерію
- •2. Порушення функційного критерію
- •3. Порушення естетичного критерію
- •Уживання закінчень іменників чоловічого роду іі відміни в родовому відмінку однини
- •Ступені порівняння прикметників і прислівників
- •Зв’язок іменників із числівниками
Практичне заняття № 3 Мовні норми, їх типологія. Модульна контрольна робота План
1. Лексичні норми мови професійного спілкування:
- загальна характеристика лексики української мови;
- слова іншомовного походження у професійному мовленні;
- синоніми, їх види. Особливості вживання синонімів у професійному мовленні;
- антоніми, їх функції у професійному спілкуванні;
- омоніми, їх різновиди;
- пароніми, специфіка їх використання у мовленні фахівців.
Словотвірні норми української мови. Основні способи словотворення.
Граматичні норми: використання в мовленні фахівців.
Стилістичні норми, їх підвиди й специфіка.
Модульна контрольна робота.
Питання для самоконтролю
Що регулюють лексичні норми української мови?
Які слова називають синонімами? На які види й за якими ознаками поділяють синоніми? Як відтворюються синоніми в професійному мовленні?
Які слова називають антонімами? Назвіть їх функції в професійному мовленні.
У чому полягає відмінність між омонімами й багатозначними словами?
Які слова називають паронімами? У чому полягає специфіка їх уживання в професійному мовленні?
Що ви знаєте про словотвірні норми української мови? Пригадайте основні способи словотворення.
У чому полягають граматичні норми? Наведіть приклади.
Що здійснюють за допомогою розділових знаків? Відповідь проілюструйте прикладами.
Література
Див. позиції 1, 10, 12 (с. 31–32, 165–228), 13 (с. 100–130), 23 (с. 15–21) (список базової рекомендованої літератури).
Практична частина
1. Утворіть пари словосполучень з паронімами, дібравши зі слів, поданих у дужках, відповідне за змістом. Значення паронімів з’ясуйте за «Словником паронімів української мови» Д.Г. Гринчишина й О.А. Сербенської.
Ознайомити, познайомити (зі станом справ, зі співробітниками), відрізнятися, вирізнятися (зростом, від своїх колег), освоювати, засвоювати (правила, землі), обумовлювати, зумовлювати (тенденції, пунктом договору), оснований, заснований (на вченні, університет), виборний, виборчий (орган, бюлетень), військовий, воєнний (квиток, період), гарантійний, гарантований (кредит, заробіток), громадський, громадянський (орган, обов’язок), інформативний, інформаційний (характер, канал), перекладацька, перекладна (практика, література), професійний, професіональний (футболіст, обов’язок).
2. Зредагуйте слова й словосполучення, звертаючи особливу увагу на порушення словотвірних норм.
Акумуляторщик, апаратчик, болільщик, пануючий, верстальщик, виставочний, газовщик, дресировщик, зав’янути, заготовщик, закройщик, заправщик, зборщик, каменщик, котельщик, копіровщик, кружевниця, назначити лікарство, об’яснив, приводити приклади, прикладати зусилля, садік, скрутчик, швея, завідуючий.
3. Запишіть подані словосполучення в давальному і кличному відмінках однини.
Юрій Іванович, друг Андрій, добродій Литвин, пан президент, колега Василенко, панна Наталя, Марія Степанівна, добродійка Шевченко, пані Леся, Василь Іванович, добродій слухач.