Завдання 6

У ріку з дачних ділянок, розташованих по її берегах, було змито m₁=1000 т родючого ґрунту (зваженої речовини) і m₂=10 т нафтопродуктів у поточному році. Визначити економічний збиток від забруднення ріки поверхневим стоками. Показник відносної небезпеки для зважених речовин 1,33 усл.т/т; нафтопродуктів 20 усл.т/т.

Завдання 7

Проаналізуйте наведені в таблиці 4.1 дані та дайте рекомендації щодо будівництва установки для очищення стоків від забруднюючих речовин. Щорічно в стоках накопичується 8 т забруднюючих речовин. Норматив плати за скиди, з урахуванням басейнового коефіцієнту, складає – 850 грн./т. Від утилізації вловлених речовин господарство має чистий прибуток 150 грн./т. Нормативний коефіцієнт приведення капітальних витрат до одного року Ер=0,1

Таблиця 4.1

Варіант	Ступінь очистки, %	Капітальні витрати (тис.грн.)	Поточні витрати (тис.грн./рік)
А	70	30	1,5
В	85	30	2,0
С	95	40	1,5

Завдання 8

Поясніть, в чому полягає еколого-економічний результат проведення природоохоронного заходу для ТЕЦ. ТЕЦ щорічно виробляє 5 млн. кВт на годину електроенергії. Паливом для неї служить вугілля в кількості 1,3 кг на 1 кВт на годину. Зольність вугілля складає 30 %. Ця зола уловлюється електрофільтрами, ступенем очистки 95 %. Щонайменше 55 % золи відпускається підприємствам АПК для підвищення родючості ґрунтів (вапнування). Збір за забруднення атмосфери становить 420 грн./т, відпускна вартість золи для господарств АПК – 45 грн./т.

Які додаткові ефекти (соціальні, екологічні) буде отримано при запроваджені цього заходу?

Завдання 9

Визначити попереджений збиток від викидів забруднюючих речовин в атмосферу на території промислового підприємства при середній температурі викидів 26^ОС, при висоті джерела викидів 120 м.

Вихідні дані:

Викиди До заходу, m, т Після ,m, т

Окисли алюмінію 0,03 0,02

Фенол 1,2 0,85

Сполучення фтору 0,012 0,003

Завдання 10

Визначити ефект від впровадження на підприємствах металургійної промисловості нових установок по очищенню шкідливих викидів в атмосферу.

Проектування і виготовлення установки розраховане на 2 роки, причому вартість проектних робіт оцінюється в 36 тис. грн.: 1 рік – 26 тис. грн., 2 рік – 10 тис. грн.

Впровадження установки дає можливість використовувати у виробництві поворотну сировину, одержуючи додатково продукції 5 т (щорічно) ціною 2 тис. грн./т; зменшити викиди в атмосферу в кількості 2 т шкідливих речовин за рік, за що підприємство виплачувала штрафи в сумі 600 грн./т. Нормативний термін експлуатації установки 5 років.

Бібліографічний список до практичного заняття [1,13,19]

4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальнИх зАвдань

При виконанні індивідуального завдання необхідно додержуватись наступного алгоритму:

1. Для виконання індивідуального завдання першого рівня складності докладно ознайомитись з темами, теоретичні положення яких є підґрунтям виконання завдання:

завдання № 1,17 слід ознайомитись з темами «Природні ресурси у суспільному розвитку»; «Статистичні методи в завданнях економіки природокористування»;

завдання № 2,15 – з темою «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність »;

завдання № 3,8,10,12,20 – з темою «Ресурсозбереження й ефективність використання вторинних ресурсів»;

завдання № 4,9 – з темою «Економічний механізм управління природокористуванням»;

завдання № 5,11 – з темою «Економічна ефективність природоохоронних заходів»;

завдання № 6 – з темою «Статистичні методи в завданнях економіки природокористування»;

завдання № 7,19 – з темою «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування»; «Міжнародна система управління природокористуванням і охорона навколишнього середовища»;

завдання № 13 – з темами «Ресурсозбереження й ефективність використання вторинних ресурсів»; «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Статистичні методи в завданнях економіки природокористування»;

завдання № 14 – з темами «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Економічна ефективність природоохоронних заходів»; «Статистичні методи в завданнях економіки природокористування»; «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування»;

завдання № 16 – з темами «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Економічна ефективність природоохоронних заходів»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність»;

завдання № 18 – з темами «Природні ресурси у суспільному розвитку»; «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування»;

завдання № 21,22,23,24 – з темами «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Природні ресурси у суспільному розвитку».

Для виконання індивідуального завдання другого рівня складності докладно ознайомитись з нормативною літературою, теоретичні положення якої є підґрунтям виконання завдання.

Для виконання індивідуального завдання третього рівня складності докладно ознайомитись з темами, теоретичні положення яких є підґрунтям виконання завдання:

завдання № 1 слід ознайомитись з темами: «Природні ресурси у суспільному розвитку»; «Статистичні методи в завданнях економіки природокористування»; «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність».

завдання № 2 – з темами: «Предмет, метод і завдання дисципліни»; «Статистичні методи в завданнях економіки природокористування»; «Природні ресурси у суспільному розвитку»; «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність».

завдання № 3 – з темами: «Природні ресурси у суспільному розвитку», «Економічна ефективність природоохоронних заходів», «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність».

завдання № 4 – з темами: «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність»; «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування».

завдання № 5 – з темами: «Економічний механізм управління природокористуванням»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність».

завдання № 6 – з темами: «Галузеві і регіональні аспекти економіки природокористування»; «Екологічна етика і принципи екологічного законодавства України та економіко-екологічна відповідальність»; «Економічний механізм управління природокористуванням».

завдання № 7 – з темами: «Ресурсозбереження й ефективність використання вторинних ресурсів»; «Економічна ефективність природоохоронних заходів».

2. Для виконання завдань, необхідно ознайомитись з додатковими літературними джерелами, відповідно до теми завдання. При необхідності уточнення списку літературних джерел або проблем з відсутністю якогось з них проводиться консультація з викладачем.

3. Скласти план виконання завдання (погодити з викладачем).

4. Виконати завдання згідно складеному плану (при виникненні певних проблем необхідно звернутись за консультацією до викладача).

5. Підготувати звіт про виконану роботу: для завдання першого рівня складності – у формі рефератів; другого та третього рівня складності – у формі звітів.

6. Виступити з отриманими результатами на семінарі.

Виконання індивідуальної роботи з дисципліни «Економіка природокористування» вимагає від студента вміння підбирати необхідні матеріали з відповідних літературних та інших джерел; глибоко вивчати, узагальнювати, систематизувати ці матеріали і на основі їх аналізу робити відповідні висновки.

У ході виконання індивідуальної роботи студент повинен самостійно знайти та вивчити літературу з обраної теми у вільний від обов’язкових занять час. Як літературні джерела можуть бути використані підручники, навчальні посібники, монографії, журнальні статті. Обов’язковим є вивчення та використання інструктивних і нормативних документів, які дають можливість більш поглиблено досліджувати в практичному аспекті окремі питання роботи.

При виконанні індивідуальної роботи необхідно користуватися спеціальною довідковою літературою, здійснювати відповідний аналіз статистичних даних та робити узагальнення.

Завдання які пропонуються студентам, будуть відповідати різним рівням складності залежно від репродуктивних, пізнавально-практичних, творчих, дослідницьких здібностей студентів.

Індивідуальне завдання третього рівня складності являє собою груповий проект. Груповий проект має бути результатом спільної праці студентів, які об’єднуються в команди на початку семестру, тобто груповий проект оцінюється за результатами командної роботи.

Індивідуальне завдання першого рівня складності