- •Министерство образования и науки российской федерации Курганский государственный университет
- •Рецензенты
- •Введение
- •Тема 1. Организация контроля качества обучения
- •1.1. Понятие качества образования
- •1.2. Диагностирование учебных достижений
- •5 Класс. Умножение и деление дробей
- •7 Класс. Уравнение с двумя переменными. Системы линейных уравнений с двумя переменными
- •8 Класс. Площади фигур
- •1.3. Оценочная деятельность учителя
- •1.4. Самооценка. Рефлексия учебной деятельности
- •Тема 2. Развитие системы тестирования в россии и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования
- •2.1. История развития тестового контроля
- •2.2. Критерии качества измерения
- •Тема 3. Порядок разработки тестов
- •3.1. Классификация тестов и тестовых заданий
- •Тест множественного выбора
- •Тест-соответствие
- •Тест-дополнение
- •Тест-альтернатива
- •Тест свободного изложения
- •Тест интеллекта
- •Тест на поиск ошибок
- •Тест множественного выбора
- •Тест-альтернатива
- •Тест-соответствие
- •Тест-дополнение
- •Тема 4. Методика создания компьютерных тестов школьной успеваемости
- •4.1. Особенности компьютерных тестов
- •4.2 Методика разработки компьютерных тестов школьной успеваемости
- •Тема 5. Другие средства оценивания
- •5.1. Рейтинг
- •Домашнее задание
- •Работа у доски
- •Самостоятельная работа у доски (устный индивидуальный опрос)
- •Выступление на занятии в качестве докладчика
- •Выполнение письменной самостоятельной работы
- •Выполнение письменной контрольной работы
- •Критерий выставления оценки за полугодие
- •5.2. Мониторинг как средство измерения результатов обучения
- •Виды мониторинга
- •5.3. Накопительная оценка (портфолио)
- •Тема 6. Единый государственный экзамен, его содержание и организационно–технологическое обеспечение
- •6.1. Особенности единого государственного экзамена (егэ)
- •6.2 Организационно-технологическое обеспечение
- •6.3. Контрольно-измерительные материалы
- •Часть 1 содержит задания из всех тематических блоков, кроме заданий по технологии телекоммуникаций и технологии программирования.
- •Часть 1 (а) экзаменационной работы содержит задания, которые относятся к базовому и повышенному уровню сложности.
- •Часть 2 (в) содержит в основном задания повышенного уровня, а также по одному заданию базового и высокого уровней сложности.
- •Часть 2 включает 6 заданий с развернутым ответом, в числе которых 4 задания повышенного и 2 задания высокого уровня сложности, предназначенные для более точной дифференциации абитуриентов вузов.
- •Часть 1 содержит 12 заданий базового уровня (в1-в12). Часть 2 содержит 4 задания повышенного уровня (с1-с4) и 2 задания высокого уровня сложности (с5, с6).
- •6.4. Интерпретация результатов
- •Список литературы
- •Демонстрационный вариант егэ 2011 г. Математика, 11 класс
- •Часть 1
- •Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1
- •Часть 2
- •Демонстрационный вариант егэ 2011 г. ИнформатикАи кт, 11 класс
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.
- •Часть 3
- •Практическое занятие № 1, 2 Тема: Устные и письменные формы проверки обученности
- •Практическое занятие № 3, 4 Тема: Тест как средство контроля
- •Практическое занятие № 5 Тема: Компьютерное тестирование и обработка результатов
- •Практические занятия № 6, 7 Тема: Рейтинг, мониторинг, портфолио как средства оценивания результатов обучения
- •Практические занятия № 8, 9. Тема: егэ. Контрольно-измерительные материалы.
- •Зачет – не менее 46 баллов
- •Тема 1. Организация контроля качества обучения. 5
Практические занятия № 8, 9. Тема: егэ. Контрольно-измерительные материалы.
План
Особенности единого государственного экзамена.
ЕГЭ как аттестационная процедура.
Проблемы содержательной интерпретации результатов ЕГЭ.
Общие подходы и требования к созданию общероссийской системы оценки качества образования.
Контрольно-измерительные материалы. Принципы их составления:
Контрольно-измерительные материалы для проверки достижения базового уровня;
Продолжение приложения 3
КИМ для проверки достижения повышенного уровня 1(В);
КИМ для проверки достижения повышенного уровня II(С).
Задания к занятиям
К занятию №8 подготовить набор заданий для проверки базового и повышенного уровней с характеристикой заданий (достижение каких элементов знаний проверяется) и решением.
К занятию № 9 – набор заданий для проверки достижения уровня С.
Литература
Лекционный материал.
Любые сборники материалов ЕГЭ за последние 3 года, в том числе и ресурсы Интернет.
Единый государственный экзамен в общероссийской системе оценки качества образования (Аналитический доклад) // Школьные технологии. – 2005. - №5.
РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
По курсу «Современные средства оценивания результатов обучения» (432-433 гр.)
Рейтинговые показатели |
Количество баллов |
Максимальный балл |
Выполнение задания к практическому занятию |
От 1 до 5 |
45 |
Выступление на занятиях в качестве докладчика |
От 1 до 5 |
Не определяется, но не менее 6 баллов, т.е. не менее 2-х выступлений в семестр |
Вопросы докладчику на занятии |
0,5 б. за каждый вопрос по существу |
Не определяется |
Участие в дискуссии |
0,5 б. за каждое дополнение, предложение, замечание по существу обсуждаемого вопроса |
Не определяется |
Поощрения |
До 3-х б. за оригинальность выступления, выполнения практических или лабораторных заданий |
Не определяется |
Штрафы |
|
|
1)отсутствие на занятии 2)невыполненное прак- тическое задание к занятию |
-1 -3 |
-9 -27 |
Продолжение приложения 3
Зачет – не менее 46 баллов
Критерии начисления баллов
Доклад
5 баллов – 1) вопрос раскрыт полностью; 2) проиллюстрирован примерами; 3) выступление практически без опоры на конспект; 4)наличие иллюстративного материала.
4 балла – отсутствие одного из критериев 2-4. Выполнение критерия 1 обязательно во всех случаях.
3 балла – выступление не соответствует не более чем 2-м критериям (2-4).
Задание к занятию
5 баллов – подготовленная разработка соответствует всем предъявленным требованиям; описание аккуратно, грамотно; подготовлены эскизы всех необходимых наглядных материалов.
4 балла – все перечисленные условия выполнены, но имеются мелкие погрешности.
3 балла – в целом задание выполнено, но не достаточное количество иллюстративного материала.
2 балла – в целом задание выполнено, но отсутствуют иллюстративные материалы
1 балл – задание выполнено схематично, описание небрежно, иллюстрации отсутствуют.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3