- •32.Экологическая проблема в современной философии и пути её решения. Основные идеи экологической философии.
- •33. Проблема сознания в философии. Гипотезы о сущности и происхождении сознания.
- •34. Структура чел-го сознания. Сознательное и бессознательное.Сознание и мозг.
- •35.Сознание и психика. Основные формы психической деятельности: воля, память, эмоции и чувства.
- •36. Понятие мышления. Абстрактное и конкретное в мышлении. Мышление и язык.
- •37.Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Структура общественного сознания: обыденное и теоретическое, идеология и социальная психология.
- •38. Сущность проблемы человека в философии. Философская антропология: основные проблемы, понятия, методы исследования.
- •39. Основные подходы к пониманию, происхождению и сущности человека.
- •40. Телесное и духовное, природное и социальное в человеке.
- •41. Проблема смысла жизни в духовном наследии человечества. Принцип гуманизма и его эволюция.
- •42.Понятие личности. Структура личности. Процесс формирования личности, его особенности.
- •43.Понятие свободы, её трактовка в различных культурах и мировоззрениях. Свобода и необходимость. Свобода и ответственность. Свобода воли и свобода выбора.
- •44. Модусы человеческого существования (любовь, игра, страх, вина ) и их роль в жизни человека; процесс их формирования, их влияние на иные аспекты его бытия.
- •45. Аксиология и её место в философии. Понятие ценности. Проблема классификации и иерархии ценностей . Ценности личности и ценности общества.
- •46.Система ценностей и социокультурный характер её формирования. Место и роль системы ценностей в обществе. Проблема эволюции системы ценностей.
- •47.Познавательная деятельность человека как культурно-исторический процесс получения и трансляции знаний. Многообразие форм познания. Проблема познаваемости мира.
- •48.Проблема субъекта и объекта познания. Структура познавательного процесса. Чувственная, рациональная и иррациональная стороны познания.
- •49.Категория истины в философии и науке. Истина и заблуждение. Проблема критериев истины.
- •50.Научное знание и его специфика.Эмпирический,теор. И метатеоретический уровни научного познания. Области научного знания.
- •51.Понятие метода и методологии. Эмпирический и теоретич методы научного познания. Формы научного познания.
- •52.Общество как объект фил-го анализа. Соц форма движ материи и её отличие от процессов живой и нежив природы.
- •53.Основные конц социогенеза. Типы соц структур: соц- классовая, соц-этнич, соц-демографич.
- •54.Общество как система. Основные аспекты жизни общества: материальный, социально-политич, духовный и их взаимосвязь.
- •55. Проблема развития общества. Линейные и нелинейные интерпретации социальной истории.
- •56.Понятие политики и власти. Социально-философские концепции власти.
- •57.Государство как социальный институт. Концепция правового государства.
- •58.Политика и право. Политическое сознание и политические институты.
- •59.Понятие техники, технологии и технической деятельности. Возникновение и этапы развития техники.
- •60.Техника и её роль в истории цивилизации. Техницизм и антитехницизм в понимании роли техники в жизни человеческого общества. Идеология технократизма.
- •61.Современный уровень технического развития общества. Компьютеризация: возникновение, особенности, воздействие на современную культуру и цивилизацию. Информационное общество.
- •62.Особенности и структура инженерной деятельности, её комплексный характер в условиях современного общества.
- •63.Развитие философских представлений об эволюции общества. Понятие прогресса и регресса в общественном развитии. Критерии прогресса.
- •64.Современная цивилизация: противоречия и трудности развития. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
61.Современный уровень технического развития общества. Компьютеризация: возникновение, особенности, воздействие на современную культуру и цивилизацию. Информационное общество.
Первые ЭВМ созд. в 30-е г 20в.
1-е поколение – на электромеханических реле;
2-е поколение – на полупроводниковых транзисторах;
3-е поколение – на больших интегральных схесах;
4-е поколение – на сверхбольших интегральных схемах;
5-е поколение – снова на полупроводниках, но уже способно решать интеллектуальные проблемы.
Предпосылки появления информационного общества:
-рационализация, организация человеческой деятельности в соответствии с целесообразностью;
-изоморфизм, параллелизм между различными науками;
-развитие техники;
-развитие социальных институтов, гарантирующих доступ пользователя к информации.
Влияние компьютеризации на общество:
-основным ресурсом становится информация;
-рационализация деятельности человеака;
-снижение индивидуального начала и общекультурного уровня специалистов;
-изоляция и манипулирование людьми.
Значение использов. компов велико, но техника не составл конкуренции челу там, где он проявл. свои спос-ти.
Обво явл информац. если:
сущ. доступность ин-ии
сущ. реальное обеспеч. доступн. ин-ии
сущ. пр-во ин-ии и собственно нучная база
в об-ве проис. пр-с автоматиз
преимущ. разв. сферы информац деят. и услуг.
62.Особенности и структура инженерной деятельности, её комплексный характер в условиях современного общества.
Специфика инж. деят. состоит в том. что она связана с применением научн. знаний для созд. искусств. тех-их объектов.
Полный цикл инж деят включ.:
изобретательство
конструир.
проектир.
инж. исс-ие
технология и организ пр-ва
эксплуат. и оценка тех-ки
ликвид устаревшей и вышедшей из строя тех-ки
Инж-р в совр. об-ве должен осозн. последствия своей деят. перед цивилизацией.
63.Развитие философских представлений об эволюции общества. Понятие прогресса и регресса в общественном развитии. Критерии прогресса.
Соц. эвол. – внутр. с-ма соц. измен., ведущих к тем или иным соц. новообраз.
В ант. мире идеи эв-ма только оформ.. Шир. распростр. данная идея получ. в эпоху Средневек. на осн. христианской кон-ции(А. Блаженный).
До 19в эвол. отожд. спр-сом, при этом она трактов.: 1) в духе преформизма(пердставление, что истор. пр-сс предопредел. исходной сущностью, кот-ая разворачив. во времени наподобие роста растения); 2) ---- финализма (сущ. конечн. сост. эволюции)
Развернутую теор. эвол. создал Спенсер:
Соц. эвол. – движ от однор. к разнородному
нельзя отожд. соц. эвол. с прог-сом
звол. включ разные формы и направл.
соц. эвол – естеств пр- сс, кот-ый нельзя ускорить
В итоге соц. эвол. начинает рассматр., как сов-ть изначально неопред. соц. изменений, когда при взаимод. эл-тов возникает новое.
Прогресс – направление развития, характериз. переходом от низш. к высшему. К более соверш. формам, что выраж. в их более высокой организации, адоптации к среде, росте эвол. воз-тей
Идеи прог-са. как движен. к некотор. будущ. сов-ву привнесло христианство.
Свидетельства социального прогресса:
рост материального благосостояния и социальной защищенности людей;
ослабление конфронтации между классами и народами;
стремление к миру и сотрудничеству;
утверждение политической демократии;
развитие общечеловеческой нравственности;
тенденции к освобождению человека;
Регресс – развитие с нисходящей тенденцией, движение от высшего к низшему.