- •Донецкая народная республика
- •5. Какими терминами в истории науки называли логику:
- •6. Кого называют основателем логики? Почему?
- •7. Вставте пропущенные имена в исторический ряд:
- •12. Какие функции выполняет логика?
- •13. Какое практическое значение имеет логика в профессиональной деятельности менеджера?
- •2. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества:
- •3.На какие суждения распространяется закон противоречия?
- •6. Что является достаточным основанием для истинности суждений?
- •7. Нарушается ли в данных суждениях закон достаточного основания?
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Отношения между понятиями
- •4. Проанализируйте приведенные примеры, определите вид деления, его структуру:
- •5. Проанализируйте приведенные примеры, определите правильность деления, вид деления, в неправильном делении определите, какие нарушены правила:
- •6. Правильно ли осуществлено определение этих понятий:
- •Тема 3. Судження как форма мышления
- •2.Определите вид сложного суждения по характеру логического союза (отобразите в виде схемы):
- •Тема 4. Умозаключение как форма мышления- 4 часа
- •7. Сделайте вывод из приведенных высказываний с помощью обращения:
- •2.Проанализуйте приведенные индуктивные рассуждения, определите их вид и степень правдоподобия:
- •4.Можно ли получить данные обобщения с помощью индукции?
- •5.Определите среди предложенных умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения (маловероятно, более вероятно, возможно вероятно).
- •7???6.Какие методы причинных связей используются в таких рассуждениях:
- •7.Определите ошибки, если они есть, в следующих индуктивных умозаключениях:
- •Аналогия
- •2.Будут ли правомерными такие аналогии:
- •3.Можно ли гадание и предсказание рассматривать как рассуждение по аналогии?
- •4.Проанализуйте приведенные тексты. Выясните, в каких из них применяется рассуждение по аналогии. Определите их вид, установите их правильность. В примерах, где нет вывода, попробуйте привести его:
- •Тема 5.
- •7.Определите структуру и вид критики (прямая или косвенная):
- •8. .Определите необоснованность аргументов или демонстрации:
- •9.Может ли такое быть в доказательной аргументации:
- •10.Приведите примеры, где применяется метод "сведения к абсурду".
- •11.Приведите примеры критики, которая строится путем обоснования антитезиса.
2.Определите вид сложного суждения по характеру логического союза (отобразите в виде схемы):
1) "Мужество приносит пользу людям во время войны, а справедливость и в мирное время" (Аристотель). коньюнкция
2) Или со щитом, или на щите.дизьюнкция
3) Кризисы и конфликты - благодатная почва для международного терроризма. коньюнкция
4) Была бы охота, а дело найдется. коньюнкция
5) Если люди сделали для тебя добро, запомни это. импликация
6) Ответственность за правонарушения может быть дисциплинарной, административной или уголовной. дизьюнкция
7) Если сегодня воскресенье, завтра - понедельник. импликация
???? 3.В символической форме запишите следующие суждения:
1) Когда бедность входит в дверь, любовь вылетает в окно (посл.).
2) "Истинное красноречие - это умение сказать то, что нужно и не более, чем нужно" (Ф.Ларошфуко).
3) "Наука и искусство принадлежат всему миру, и перед ними исчезают межнациональные барьеры" (В. Гете).
4) "Если человек увлекается мечтами, он или очень счастлив, или очень несчастлива" (Д.Риварол).
5) "Общество готовит преступление, преступник его совершает" (Г.Бакл).
6) "Если человеку все ясно с самого начала, в конце его ждут сомнения, но если он начнет с сомнений, то в конце ему все будет ясно" (Ф. Бэкон).
Тема 4. Умозаключение как форма мышления- 4 часа
ПРАКТИКУМ ІV
ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
Непосредственные умозаключения.
1. Тест.
1. Какие характеристики относятся к умозаключению, а какие к суждению:
а) процесс получения новой мысли; (суждение)
б) форма мышления, раскрывает связь между предметом и его признаком, (умозаключение)
в) процесс вывода суждения из других суждений и его итог.( умозаключение)
2. Определите, что является посылками, а что - заключением:
а) новое суждение, полученное в результате сопоставления посылок, (заключение)
б) ранее известные суждения. (Посылка)
3. Что относятся к дедуктивным, индуктивным, демонстративным, вероятностным, непосредственным, опосредованным умозаключениям:
а) умозаключение, в котором вывод получают из одной посылки, (непосредованное)
б) умозаключение, в котором выводят от общего к частному,(дедуктивное)
в) умозаключение, в котором вывод необходимо истинный,(демонстративный)
г) умозаключение, в котором вывод получают из 2-х и более посылок.(опосредованное)
д) умозаключение, в котором выводят от частного к общему,(индуктивное)
е) умозаключение, в котором вывод вероятно истинный.(вероятностный)
4.Укажите, к каким умозаключениям относятся следующие способы их образования: превращение, обращение, построение на отношениях логического квадрата, противопоставление предикату:
а) вывод такого суждения, предикат которого является понятием, противоречащим предикату исходного суждения, (превращение)
б) вывод новых суждений основан на отношениях контрадикторности, подчинения и т.д., (противопоставление)
в) перестройка суждения, в ходе которой одновременно осуществляется и превращение, и обращение в той или иной последовательности,(построение на отношениях логического квадрата)
г) вывод нового суждения, субъектом которого является предикат, а предикатом субъект исходного суждения. (Обращение)
??? 5. Сделайте вывод с помощью отношений "логического квадрата" для следующего суждения:
Совершеннолетние имеют право голоса.
???6. Сделайте выводы из таких высказываний с помощью превращения:
• Ни одна демократическая страна не выступает за терроризм.двойное отрицание
• Некоторые студенты изучают логику. ????
• Некоторые люди не являются талантливыми. Перевод отрицания