- •Донецкая народная республика
- •5. Какими терминами в истории науки называли логику:
- •6. Кого называют основателем логики? Почему?
- •7. Вставте пропущенные имена в исторический ряд:
- •12. Какие функции выполняет логика?
- •13. Какое практическое значение имеет логика в профессиональной деятельности менеджера?
- •2. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества:
- •3.На какие суждения распространяется закон противоречия?
- •6. Что является достаточным основанием для истинности суждений?
- •7. Нарушается ли в данных суждениях закон достаточного основания?
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Отношения между понятиями
- •4. Проанализируйте приведенные примеры, определите вид деления, его структуру:
- •5. Проанализируйте приведенные примеры, определите правильность деления, вид деления, в неправильном делении определите, какие нарушены правила:
- •6. Правильно ли осуществлено определение этих понятий:
- •Тема 3. Судження как форма мышления
- •2.Определите вид сложного суждения по характеру логического союза (отобразите в виде схемы):
- •Тема 4. Умозаключение как форма мышления- 4 часа
- •7. Сделайте вывод из приведенных высказываний с помощью обращения:
- •2.Проанализуйте приведенные индуктивные рассуждения, определите их вид и степень правдоподобия:
- •4.Можно ли получить данные обобщения с помощью индукции?
- •5.Определите среди предложенных умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения (маловероятно, более вероятно, возможно вероятно).
- •7???6.Какие методы причинных связей используются в таких рассуждениях:
- •7.Определите ошибки, если они есть, в следующих индуктивных умозаключениях:
- •Аналогия
- •2.Будут ли правомерными такие аналогии:
- •3.Можно ли гадание и предсказание рассматривать как рассуждение по аналогии?
- •4.Проанализуйте приведенные тексты. Выясните, в каких из них применяется рассуждение по аналогии. Определите их вид, установите их правильность. В примерах, где нет вывода, попробуйте привести его:
- •Тема 5.
- •7.Определите структуру и вид критики (прямая или косвенная):
- •8. .Определите необоснованность аргументов или демонстрации:
- •9.Может ли такое быть в доказательной аргументации:
- •10.Приведите примеры, где применяется метод "сведения к абсурду".
- •11.Приведите примеры критики, которая строится путем обоснования антитезиса.
12. Какие функции выполняет логика?
Функции логики:
познавательная
мировоззренческая
методологическая
идеологическая
13. Какое практическое значение имеет логика в профессиональной деятельности менеджера?
Значение термина “менеджмент” недопонимается. С точки зрения логики мы не можем назвать “менеджмент” просто управлением, наукой или только искусством управления. В профессии менеджера логика выполняет познавательную и метологическую функции. Наиболее явно методология менеджмента реализуется посредством формирования и осуществления концепции управления, которая представляет собой целостный комплекс положений, идей, принципов, подходов, в соответствии с которыми они строятся и осуществляются. Методология управления определяет умение видеть, распознавать, понимать, оценивать и учитывать зависимости, которые и раскрывают содержание проблем, и подсказывают пути их решения.
Основные законы мышления
Какие особенности имеют законы логики?
Законы тождества, противоречия, достаточного основания, искюченного третьего.
2. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества:
1) Модернизация прокатного стана, выполнена по предложению Иваненко, подняла его производительность на 50%. Зарплата Иваненко также повысилась на 50 %.
2) 5000 км и 10 часовых поясов отделяет берега Тихого Дона и Ангары.
10 часовым пясов и 5000 км отделяет Гаваи и Касабланку.
3) Федоров очень гордился этой операцией. Его жена также гордилась его достижениями.
4) Генерал своим корпусом пересек ему путь.
Генерал своим корпусом пересек ему путь и не дал его кораблям пройти в бухту.Наполеон пересёк Каширскую дорогу.вдоль правого берега Пахры.
5) Добро, которое принадлежит супругам до вступления в брак, остается их личным добром. При разводе, супруги забирают каждый свое личное добро.
6) Преступник, скрываясь от преследования, свернул в глухой переулок.При погоне отполицейской машины, BMW x5 бстро свернула за угол и оторвалась от погони.
7) В день приезда на ферму на дверях висел замок и несколько работников пытались туда попасть. В день получения зарплаты многие люди пришли к кассам, но на двери висел огромный замок и они не смогли попасть в помещене.
3.На какие суждения распространяется закон противоречия?
Закон противоречия распространяется на утвердительные и отрицательные суждения.
4.Определите,
1)Все студенты нашей группы готовились к зачету по логике. Ни один студент нашей группы не готовился к зачету по логике.
2) Некоторые офицеры является генералами. Некоторые офицеры не
5 ать5 5 ивн генералами.
3) Большая часть машин находилась на железнодорожной платформе. На железнодорожной платформе не осталось ни одной машины.
4) Следователь был на месте преступления. Следователя не было на месте преступления.
5) Окна всех домов в
5 ать5 5 ивних ночь были ярко освещены. Много окон в5 ать5 5 ивних ночь были ярко освещены.6) не всякие факты
5 ать5 служить доказательством в науке. Некоторые факты5 ать5 5 ать научными доказательствами.7) В некоторых государствах существует монархическая форма правления. В некоторых государства нет монархической формы правления.
8) Некоторые студенты первого курса сдали
5 ать5 5 и досрочно. Некоторые студенты первого курса не сдали5 ать5 5 и досрочно.
9)
Не всякий государственный орган имеет
право на издание
5.Определите
1) Всякая наука имеет свои законы. Ни одна наука не имеет своих законов.
2) Каждый национальный характер имеет свои особенности. Ни один национальный характер не имеет своих особенностей.
3) Вчера на Минском шоссе произошла авария. Сообщение о вчерашней аварии на Минском шоссе не подтвердилось.
4) Некоторые цветы не имеют запаха. Некоторые цветы пахнут.