- •Пермский филиал
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на очной форме обучения
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс психологии
- •Тема 2. Психология личности, общения, деятельности
- •Тема 3. Методы психологических исследований
- •Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов
- •Тема 5. Эмоционально – волевые процессы и состояния, их «пограничные» проявления
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Индивидуально – типологические особенности личности и их влияние на деятельность
- •Тема 8. Психодиагностика и психологические особенности изучения личности
- •5.2. Семинарские занятия
- •Литература
- •Тема 2. Психология личности, общения, деятельности Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Методы психологических исследований
- •Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Эмоционально-волевые процессы и состояния, их «пограничные» проявления Вопросы
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности и их влияние на деятельность Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Психодиагностика и психологические методики изучения личности
- •5.3 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •5.4. Распределение часов по разделам и видам учебной работы
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
- •7.1 Виды и структура самостоятельной работы:
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •8. Содержание и форма промежуточной аттестации Вопросы для зачета
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Литература
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Пермский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине "ПСИХОЛОГИЯ"
для направлений подготовки:
030900 — Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника — бакалавр
Пермь
2012
1. Цели и задачи дисциплины:
Изучение курса дисциплины «Психология» имеетцельприобретение студентами теоретических знаний по психологии и умений по использованию этих знаний в практической деятельности.
Преподавание курса решает следующие задачи:
- ознакомление студентов с сущностью основных понятий психологии;
- формирование у студентов и слушателей познавательного интереса к изучению психологии, применению этих знаний на практике;
- формирование потребности в повышении собственной психологической культуры, основанной на знаниях психологии;
- создание научной базы для формирования индивидуального стиля деятельности в целях адаптации к будущей профессии.
2. Место дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б.1.) вариативной части дисциплин по выбору.
Освоение дисциплины «Психология» является необходимой основой для последующего изучения курса «Юридическая психология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основной общекультурной компетенции:
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление о предмете, методах, основных понятиях психологии;
Знать историю становления психологии, основные направления развития психологии;
Уметь использовать психологические знания в практической деятельности;
Приобрести навыки использования психологических знаний для решения профессиональных задач;
Владеть психотехникой профессионального общения, приемами саморегуляции психики, визуальной психодиагностики личности,
Иметь опыт в области установления психологического контакта, использования методов визуальной психодиагностики личности, формирования собственного индивидуального профессионального стиля деятельности.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на очной форме обучения
Вид учебной работы |
Всего часов / зачетных единиц |
Семестр |
1 | ||
Аудиторные занятия (всего) |
36 |
36 |
В том числе: |
|
|
Лекции (л) |
18 |
18 |
Практические занятия (п) |
18 |
18 |
Самостоятельная работа (всего) |
36 |
36 |
В том числе: |
|
|
Курсовая работа (при наличии) |
|
|
Контрольная работа (при наличии) |
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
Зачет |
Зачет |
Общая трудоемкость часы зачетные единицы |
72 |
72 |
2 |
2 |