- •1.Дайте определение понятию – внд.
- •2.Перечислите формы психической деятельности.
- •3.Сформулируйте понятие восприятие.
- •4 А.Что называют ур?
- •5. При каких условиях выработанный ур становится прочным ?
- •6. Между какими центрами кбм возникает временная связь при выработке условного рефлекса
- •7.Что понимают под термином «стадия генерализации» ур?
- •8.Перечислите три основные классификации группы ур.
- •9. Что такое натуральные ур?
- •10. Дайте характеристику бр.
- •12. А. Что понимают под акцептором результата действия?
- •13. А. Перечислите типы врожденных форм поведения. Б. Что называют инстинктом? в. Приведите пример.
- •15. В чем заключается сущность оперантного научения?
- •16. Что такое реакция следования?
- •17. Что такое импринтинг? б. Какого место импринтинга среди у и бр
- •18. . Дайте определения понятиям – память и энграмма. Б. Приведите классификацию памяти
- •19. А. Что такое мгновенная (сенсорная) и кратковременная память?
- •20. А. Какие структуры мозга играют особо важную роль в процессах консолидации памяти? б. Приведите доказательства.
- •21. А. Что понимают под кортиколизацией функций? б. Как изменится поведение лягушки и голубя после полного удаления у них полушарий гм?
- •23. А. Перечислите основные методы изучение внд.
- •24. А. Что понимают под безусловным торможением условных рефлексов? б. Какие формы безусловного торможения известны?
- •25.Какие формы условного торможения Вам известны?
- •26. Что понимают под условным торможением условных рефлексов?
- •27. Как вырабатывается дифференцировочное торможение условных рефлексов ?
- •28. Как вырабатывается запаздывательное условное торможение?
- •29. Дайте определение понятия "тип внд".
- •30.Какие типы внд различают по и.П.Павлову?
- •31. Что такое сон?
- •32. Что называют циклом сна? Какова в среднем его продолжительность?
- •33. А Что такое сноведения и для какой фазы сна они наиболее характерны?
- •34. А Дайте определение понятию «гипноз»
- •36. А. Какова основная функциональная специализация левого полушария гм человека? б. – правого полушария.
- •37. А Кто сформулировал представление о сигнальных системах организма? б. Что понимают под первой и второй сигнальными системами?
- •38. А Дайте определение понятию «эмоция».
- •39. А. Назовите основные факторы (причины), вызывающие отрицательные и положительные эмоции.
- •40. А Каково биологическое значение потребностей организма? б. Какие формы потребностей Вам известны?
- •41. Дайте определение понятия "мотивация".
- •42. Перечислите стадии развития эмоционального состояния (по г.И.Косицкому).
- •1. Что называют анализатором по и.П.Павлову?
- •2.Каково значение рецептора как периферического отдела анализатора?
- •3. Как называют локальные потенциалы, возникающие при возбуждении первичных и вторичных рецепторов?
- •4. Перечислите свойства анализаторов.
- •5. Что называют порогом ощущения?
- •6.Сформулируйте закон Вебера-Фехнера.
- •7.Что понимают под индукционными взаимодействиями анализаторов?
- •8. Что такое кодирование информации?
- •9. С помощью какого механизма кодируется в рецепторах время дейтвия раздражителя?
- •10.В чём заключается сущность анализа и синтеза информации?
- •11. Назовите главные преломляющие поверхности и среды глаза
- •12. В чем сущность компенсации дефектов оптической системы глаза.
- •13. Какие механизмы имеет глаз для ясного видения в условиях различной освещенности?
- •14. Какого значение пигментного эпителия сетчатой оболочки.
- •15.Что называют углом зрения?
- •16. Какие механизмы имеются у глаза для ясного видения разноудалённых предметов?
- •18. Назовите известные вам зрительные пигменты колбочек и палочек.
- •19Чем характеризуется острота зрения?
- •20. С помощью какой таблицы определяют остроту зрения?
- •21. Назовите механизм глаза, обеспечивающий различение длины световой волны.
- •23. Что собой представляют рецепоры обоняния?
- •24. Что собой представляют вкусовые почки?
- •25. Укажите диапазон частот звуковых колебаний…
- •26. На чём основана способность определять локализацию источника звука?
- •27. С какой точностью человек способен определять направление источника звука в пространстве.
- •28. Назовите мышцы среднего уха.
- •29. Назовите два пути передачи звука в слуховом анализаторе.
- •30.За счет чего усиливается звуковой сигнал в механической системе уха?
- •31.Каково назначение барабанной перепонки?
- •32. Опишите механизмы раздражения слуховых рецепторов.
- •33. Какие факты свидетельствуют о том, что часть кортиева оргага....
- •39. Какова функция проприорецепторов?
- •1.Нарисуйте схему функциональной системы по Анохину.
- •2. Перечислите основные методы исследования внд у человека.
- •3. Опишите эксперимент, с помощью которого можно доказать, что врожденная реакция следования требует определенных условий для своей реализации.
- •4. Опишите правила выработки условных рефлексов.
- •5. Опишите основные приемы исследования силы процесса торможения.
- •6. Назовите и опишите основные приёмы, с помощью которых можно определить подвижность нервн. Процессов.
- •7. Опишите метод тахистоскопии.
- •8.Как проводится тест Вада?
- •9. Опишите основные ритмы на ээг.
- •10.Опишитке методику исследования зрительной памяти.
- •11.Опишитке методику исследования слуховой памяти.
- •12.Опишитке методику исследованияассоциативной памяти.
- •13.Опишитке методику исследования порогов кожной чувствительности.
- •14.Нарисуйте схему мышечного веретена и обозначьте его структурные элементы.
- •15.Схематически постройте изображение на сетчатке глаза
- •16.Нарисовать электроретинограмму и объяснить механизмы ее происхождения.
- •17.Нарисовать схему строения зрительного анализатора
- •18.Нарисуйте схему оптического несовершенства глаза и коррекцию с помощью линз
- •19.Опишите кратко опыт Мариотта, с помощью которого доказывается наличие слепого пятна на сетчатке?
- •20.Опишите методику исследования полей зрения с помощью периметра Форстера
- •21.Опишите методику исследования центрального зрения с помощью таблиц Сивцева
- •22. Опишите методику исследования цветового зрения (табл. Рабкина)
- •23. Нарисовать схему центрального отдела слуховой сенс. Системы.
- •24. Опыт определения латерализации звука (опыт Вебера)
- •25. Опыт сравнения воздушной и костной проводимости (ОпытРинне)
- •26. Опишите методику исследования полей зрения.
27. С какой точностью человек способен определять направление источника звука в пространстве.
А.Пространственное разрешение (способность к локализации источника звука) - до 1 градуса. Основой этого служит способность нейронов слуховой системы оценивать различия времени прихода звука на правое и левое ухо и интенсивности звука на каждом ухе
Б.Если подавать звук к ушам при помощи двух резиновых трубок различной длины,то звук раньше воспринимается с той стороны,где трубка короче. . При этом задержка между звуками уже в 1*10-6 с (11 мкс) или различие в интенсивности двух звуков на 1 дБ. приводит к кажущемуся сдвигу локализации источника звука от средней линии в сторону более раннего или более сильного звука.
28. Назовите мышцы среднего уха.
А.Мышца,напрягающая барабанную перепонку при сильном звуке ограничивает ее колебания;стременная мышца при сокращении ограничивает движение стремечка. Обе мышцы предохраняют элементы внутреннего уха от чрезмерных колебаний и повреждений при сильных звуках.
Б.В барабанной полости размещаются слуховые косточки, передающие звуковые колебания на кортиев орган,и воздух,обеспечивающий колебания барабанной перепонки вследствие его сжатия.
В.Евстахиева труба открывается и закрывается при каждом глотке, что поддерживает атмосферное давление в барабанной полости.
29. Назовите два пути передачи звука в слуховом анализаторе.
А.Пути передачи звука - Воздушный и костный.
Б.Испытуемый перестает слышать звучание камертона,если плотно закрыть наружные слуховые проходы,но слышит звук,если камертон касается костей черепа.
В.О том,что поврежден звукопроводящий аппарат, но не поврежден звуковоспринимающий кортиев орган и слуховой нерв.
30.За счет чего усиливается звуковой сигнал в механической системе уха?
А.Во-первых, за счет большей поверхности барабанной перепонки по сравнению с поверхностью стремечка; во-вторых,за счет того,что барабанная перепонка передает свое колебание на более длинное плечо рычага,образованного слуховыми косточками.
Б.Верхний (вестибулярная лестница),средний (перепончатый канал) и нижний (барабанная лестница).
В.В целом они обеспечивают возможность колебания лимфы улитки. При этом толчок стремечка передается на перепонку овального окна,а наличие перепонки круглого окна обеспечивает распространение бегущей волны лимфы.
Г.Барабанная перепонка -слуховые косточки - мембрана овального окна- перилимфа верхнего канала и эндолимфа среднего канала -основная мембрана- рецепторные волосковые клетки.
31.Каково назначение барабанной перепонки?
А.Защита среднего уха от внешней среды; передача звуковых колебаний во внутреннее ухо с помощью слуховых косточек (молоточек,наковальня и стремечко); усиление звуковосприятия.Частота колебаний барабанной перепонки соответствует частоте звуковых колебаний.
32. Опишите механизмы раздражения слуховых рецепторов.
А.Действие звука вызывает колебания основной мембраны и расположенных на ней рецепторных волосковых клеток.Касаясь текториальной мембраны ,волоски деформируются, что и является раздражением фонорецепторов.
Б.1- спиральный ганглий в улитке; 2- кохлеарное ядро в продолговатом мозге; 3- нижние холмики четверохолмия среднего мозга; 4 - медиальное коленчатое тело (метаталамус); 5 - височная доля коры.
В.С помощью пространственного и частотного механизма кодирования,когда частота импульсов,возникающих в рецепторах кортиевого органа (у вершины улитки) и волокнах слухового нерва соответствует частоте звуковых колебаний.
Г.При помощи пространственного кодирования,когда с увеличением частоты звука максимальная амплитуда колебаний основной мембраны смещается от вершины улитки к ее основанию