- •Тематический план распределения часов
- •Содержание дисциплины Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •Содержание срсп
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Глоссарий
- •Раздаточный материал
- •Тематика докладов и рефератов
- •Основная литература:
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Срсп
- •Три исторические стадии познания общества
- •Тематика докладов и рефератов
- •Основные элементы программы социологического исследования
- •Тематика докладов и рефератов
- •Тесты для закрепления материала:
- •Основная литература:
- •Тема 4. Общество как социальная реальность и социальная система срсп
- •Общество
- •О б щ е с т в о
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Тест для закрепления материала
- •Тема 5. Социальное неравенство. Социально-классовая структур срсп
- •1. При изучении социальной структуры общества используйте рис.2.10. И 2.11.
- •Тесты для закрепления материала по теме:
- •Тема 6. Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. Срсп
- •Иерархическая структура личности. ( по к.К. Платонову )
- •Темы для докладов и рефератов
- •Литература
- •Тест для закрепления материала
- •Тема 7. Социология семьи.
- •Рождение
- •Основные функции современной семьи
- •5.Брак одного мужчины с одной женщиной – это:
- •3.Во всех индустриально развитых странах потребности культуры являются сферой:
- •Темы для рефератов
- •Тесты для закрепления материала по теме
- •Основная литература:
- •Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине «Социология».
- •Методические особенности организации семинарских занятий
- •Составление кроссворда
- •Вопросы к 1 рубежному контролю
- •Вопросы ко 2 рубежному контролю
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский гуманитарно-юридический университет
ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор-директор Высшей школы
экономики, бизнеса и социальных наук
к.и.н., доцент Мукатаева Л.К. ______________________________
«_____» ________________ 2011г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Социология»
для студентов специальностей: 5В050300 – Психология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050100 – Социология,5В030100 – Юриспруденция,5В090200 –Туризм, 5В030300 – Правоохранительная деятельность, 5В030400 – Таможенное дело, 5В030200 – Международное право, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050900-Финансы, 5В050700 – Менеджмент, 5В050600 –Экономика, 5В050800 – Учет и Аудит
Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук
Кафедра социально-психологических дисциплин
Астана 2011г.
Учебно-методический комплекс дисциплины разработан на основании ГОСО по специальностям старшим преподавателем, магистром социологии Аязбаевой А.Т.
___________________________________________
Обсужден на заседании кафедры социально-психологических дисциплин
Протокол № ____ от «_____»_________________________ _______ г.
Зав. кафедрой СПД _________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
«_____» _________________________ ________г.
Утвержден на заседании УМС Высшей школы экономики, бизнеса и
социальных наук
Протокол № _____ от «_____»______________________ __________ г.
Председатель к.и.н., доцент Мукатаева Л.К..
________________ «____» ________________________ _________ г.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский гуманитарно-юридический университет
ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. Проректор-директор Высшей школы
экономики, бизнеса и социальных наук
к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.
______________________________
«_____» ________________ 2011г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(syllabus)
Наименование дисциплины «Социология»
Специальность: для студентов специальностей: 5В050300 – Психология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050100 – Социология, 5В030100 – Юриспруденция, 5В090200 –Туризм, 5В030300 – Правоохранительная деятельность, 5В030400 – Таможенное дело, 5В030200 – Международное право, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050900-Финансы, 5В050700 – Менеджмент, 5В050600 –Экономика, 5В050800 – Учет и Аудит
Форма обучения дневная
Код дисциплины Soc1107, Soc 1204
Всего 2 кредита
Курс 1 Семестр 1,2
Лекции 20 часов
Практические, семинарские 10 часов
СРСП 15 часов
СРС 45 часов
Экзамен 1,2 семестр
Трудоемкость 90 часов
АСТАНА 2011
Учебная методический комплекс дисциплины разработан:
Старшим преподавателем, магистром социологии Аязбаевой А.Т.
Обсуждена на заседании кафедры «Социально-психологических
Протокол № ____от «___»______2011г.
Заведующий кафедрой ______________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
Утвержден на заседании УМС
Протокол № ____от «___»______2011г.
Данные о преподавателе курса: Аязбаева Асемгуль Темирхановна, старший преподаватель, магистр социологии Казахский гуманитарно-юридический университет. Научно –исследовательские интересы: система высшего образования в современном казахстанском обществе.
Владение языками : русский, казахский языки, английский язык.
Кафедра социально-психологических дисциплин, 412 кабинет
Пререквизиты: Настоящая дисциплина базируется на курсах «Социология личности», «Социология управления», «Экономическая социология», «Социология права» и является основным источником знании для студентов специальности «Социология».
Студенты, изучившие курс социологии, должны:
иметь научное представление о социологическом подходе к анализу
общества, природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и направлениях социальных процессов;
знать типологию и основные условия возникновения и развития социальных
движений, факторы социального развития, формы социальных взаимодействий и уметь их анализировать;
иметь научное представление о социологическом подходе к личности,
формах направлениях и особенностях социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения: владеть методологией и методикой проведения социологического исследования.
Для обеспечения высокой эффективности учебного процесса студент обязан соблюдать следующие правила:
не опаздывать на занятия;
не разговаривать во время занятий;
отключить сотовый телефон;
не пропускать занятия, в случае болезни предоставить справку;
своевременно и старательно выполнять домашние задания;
быть терпимым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям;
быть пунктуальным и обязательным;
исключить курение в корпусе университета.
Постреквизиты : Происходящее в современном обществе изменения предъявляют все более большие требования способности человека адаптироваться к новым реалиям жизни. Жизненная практика показывает, что присущие человеку от рождения биопсихологические предпосылки являются лишь фундаментом становления личности. Важную роль в формировании личности является воспитание и образование, особенно -гуманитарное. Социология поможет разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности.
Характеристика дисциплины:
Важное место в ряду других наук о человеке и обществе отводится социологии, науке о социальном мире, социальных взаимодействий личности.
Следовательно, каждому молодому специалисту необходимо не только хорошо знать свое дело, но и разбираться в жизненных интересах и социальных отношений людей, на основе которых и создаются группы (начиная с семьи), общности, общества и все мировое общество
Цель дисциплины: заключается в том, чтобы дать основные представления о механизме взаимосвязи и взаимовлиянии экономических и социальных отношений, о социальной структуре общества и социальных институтах как факторах социально-экономического развития общества, формировании социологического мировоззрения, понимания особенностей функционирования общества как социальной системы.
Задачи дисциплины: Переход к рыночной экономике сопровождается глубокими реформами в системе образования. Одним из важнейших приоритетов в этом направлении является гуманизация и гуманитаризация образования, его ориентация на удовлетворение запросов и потребностей конкретных людей. Значительная роль в процессе социально-гуманитарной подготовки принадлежит социологии. Главная функция социологического образования – сформировать социологическое мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения.
«Социология» является важным предметом для студентов, так как данная дисциплина учит понимать социальные закономерности развития современного общества, а также формирует практические навыки и умение самостоятельно проводить социологические исследования
Тематический план распределения часов
№ п/п |
Наименование тем |
Количество часов | |||
Лекция |
Практ. (семинар) занятия |
СРСП |
СРС | ||
1 |
Социология как наука: объект и предмет социологии. |
2 |
1 |
1 |
5 |
2 |
История становления и развития социологии. |
4 |
2 |
2 |
5 |
3 |
Методология, методика и техника социологического исследования.
|
2 |
1 |
2 |
5 |
4 |
Общество как социальная реальность и социальная система. |
2 |
1 |
2 |
5 |
5 |
Социальное неравенство. Социально-классовая структура. |
2 |
1 |
2 |
5 |
6 |
Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. |
2 |
1 |
2 |
5 |
7 |
Социология семьи. |
2 |
1 |
1 |
5 |
8
|
Социология культуры.
|
2 |
1 |
2 |
5 |
9 |
Социология образования |
2 |
1 |
1 |
5 |
|
Всего |
20 |
10 |
15 |
45 |
Содержание дисциплины Тематический план лекций
№
|
Темы и их объем в часах Контрольные вопросы |
Цели и задачи занятий |
Проблемные вопросы |
1
|
Объект и предмет социологии. Социология как наука: сущность и содержание. 2часа 1.Объект и предмет социологии. 2. Структура, методы и функции социологии. 3. Соотношение социологии с другими общественными науками
|
Раскрыть содержание дисциплины посредством постановки специфического подхода социологии к изучению общества: - обозначить категорию «социальное». - соотнести общенаучные и частнонаучные методы социологии. - показать общее и особенное в изучении общества других общественных дисциплин и социологии |
1. «Социальное» в широком и узком смысле слова. 2. Теоретическая и эмпмирическая, фундаментальная и прикладная, социологические и социальные исследования. 3. Социология и философия, социология и история, социология и экономическая теория, социология и юриспруденция. |
2 |
История становления и развития социологии. 4 часа
|
Показать специфику каждого этапа развития социологии и его вклада в развитие социологии: - обозначить теоретические и социально-экономические условия развития социологии как науки. - дать характеристику основных категорий классиков социологической мысли. - раскрыть проблемные вопросы социологии 20 века. - провести сравнительный анализ развития социологии в России и Казхастане. |
1. Почему социология появилась именно в 19 веке? 2. Дать краткую характеристику взглядам Конта, Маркса, Спенсера, Вебера, Дюркгейма. 3. Какой вклад в развитие социологии внесли Парсонс, Сорокин, Мертон и другие западные ученые. 4. Роль социологов19-20 века в развитие социологии в России. 5. Основные проблемы развитие теоретической социологии в Казахстане.
|
3
|
Методология, методика и техника социологического исследования. 2 часа 1. Программа социологического исследования. 2. Методы социологического исследования. 3. Анализ и обобщение социологической информации.
|
Раскрыть механизмы и технику проведения социологических исследований: - обозначить основные этапы проведения социологического исследования. - показать специфику каждого метода социологического исследования. - дать характеристику современным средствам обработки социологической информации. |
1. Как составляется программа социологического исследования. 2. Какой метод лучше использовать при проведении определенного вида социологического исследования. 3. Может ли одно исследование включать в себя несколько методов? 4. Что такое «SPSS»? |
4
|
Общество как социальная реальность и социальная система. 2 часа 1. Понятие общества, его основные признаки и сущность. 2. Системный подход к обществу. Социальная структура общества. 3. Типология и типы обществ.
|
Раскрыть содержание и специфику современного общества: - провести сравнительный анализ теорий и концепций общества. - дать характеристику системному и функциональному анализу общества. - показать специфику социальной структуры современного общества. |
1. Что такое общество и каковы его виды. 2. Что такое социетальная и социальная система общества. 3. Какова социальная структура советского и постсоветского общества: общее и особенное. 4. Типология современных обществ и вклад казахстанских исследователей в изучение современного казахстанского общества. |
5
|
Социальное неравенство. Социально-классовая структура. 2 часа 1. Социальная структура общества и ее элементы. 2. Социальные отношения и типы социальных структур. 3. Социальные группы. Социальная мобильность. 4. Актуальные проблемы развития социальной структуры современного казахстанского общества. |
Раскрыть сущность и содержание социально-классовой структуры современного общества: - обозначить основные элементы социальной структуры общества. - дать характеристику мобильности: вертикальной и горизонтальной. - показать специфику современной казахстанской социальной структуры общества. |
1. Что такое социальная структура общества и каковы основные типы социальных структур? 2. «Старые» и «Новые» социальные группы общества: проблемы отношений. 3. Индивидуальная и групповая мобильность. 4. Социальные группы и классы современного казахстанского общества. |
6
|
Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. 2 часа 1.Личность и общество. Теории развития личности. 2.Цель и смысл жизни человека. 3.Социализация личности: смысл термина и назначение. 4.Агенты и институты социализации. 5.Социальные роли и личность.
|
Изучить содержание основного вопроса социологии: - через категории «Личность», «Человек», «Индивидуальность», «Индивид» показать специфику категории «Личности» и ее роли в обществе. - обозначить проблему смысла жизни человека. - дать характеристику основным агентам и факторам социализации. - раскрыть содержание категории «роль», «статус», «ранг». |
1. Какова роль личности в развитии общества? 2. Должно ли общество контролировать личность либо личность должна быть свободной от общества? 3. Какие социальные институты оказывают существенную роль в развитии личности? 4. Каковы главные и « второстепенные» роли личности? |
7 |
Социология семьи. 2 часа
|
Обозначить основные проблемы современной семьи и перспективы ее развития: - характеристика института семьи и брака в классических и современных теориях. - тенденции развития семейно-брачных отношений в западных и восточных государствах: сравнительный анализ. - показать основные института семьи и брака в современном казахстанском обществе. |
1. Что такое семья и брак и каковы перспективы развития данного социального института? 2. Какие функции семьи являются наиболее важными в современном мире? 3. Какова специфика развития семейно-брачных отношений в современном Казахстане? |
8 |
Социология культуры. 2 часа
|
Показать роль культуры в формировании личности и роль личности на развитие культуры: -дать характеристику структуры и функций культуры - раскрыть содержание закономерностей развития культуры - обозначить основные проблемы развития современной культуры |
1. Что такое культура, массовая культура и субкультура? 2. Каковы основные механизмы развития культуры? 3. Какова роль личности в развитии культуры? 4. Основные проблемы соотношения культуры и личности в современном казахстанском обществе. |
9 |
Социология образования. 2 часа
|
Обозначить основные элементы образовательной сферы и показать их роль в развитии личности и общества: - дать характеристику институту образования, показать его связь с другими социальными институтами и его роль в развитии общества - соотнести категории «Личность», «Общество» и «Образование» и указать на взаимосвязь и взаимообогащение. |
1. Какова роль образования в развитии личности и общества? 2. Что такое «современное образование», «Хорошее образование», «Светское образование»? 3. Какова роль международных сообществ в развитии современного образования? 4. Казахстан и мировая практика образования: проблемы взаимоотношений. |
|
Объем часов: 20 часов |
|
|