- •Учебная программа дисциплины (syllabus)
- •Постреквизиты: философия, институциональная экономика
- •Тематический план распределения часов
- •Содержание дисциплины Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •Содержание срсп
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Глоссарий
- •Лекция 1. Социология как наука: объект и предмет социологии.
- •Лекция 2. Тема: История становления и развития социологии
- •1. Возникновение социологии как науки
- •2. Классическая социология х1х – начала хх вв.
- •Лекция 4. Общество как социальная реальность и социальная система
- •Лекция 5. Социальная стратификация
- •Лекция 6. Социализация личности
- •Лекция 7. Экономическая социология как отрасль социологических знаний
- •4. Функции экономической социологии
- •Лекция 8. Труд как предмет социологического изучения
- •План лекции
- •Три главные области развития человеческого потенциала
- •Структура организационной культуры
- •Методические указания по курсу «Социология»
- •2. Методические рекомендации к глоссарию:
- •3. Методические рекомендации по изучению курса «Социология»
- •Раздаточный материал
- •Тематика докладов и рефератов
- •Основная литература:
- •Тема 2. История становления и развития социологии срсп
- •Три исторические стадии познания общества
- •Тематика докладов и рефератов
- •Основные элементы программы социологического исследования
- •Тематика докладов и рефератов
- •Тесты для закрепления материала:
- •Основная литература:
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Тест для закрепления материала
- •Тема 5. Социальная стратификация срсп
- •1. При изучении социальной структуры общества используйте рис.2.10. И 2.11.
- •Тесты для закрепления материала по теме:
- •Тема 6. Социализация личности. Срсп
- •Иерархическая структура личности. ( по к.К. Платонову )
- •Темы для докладов и рефератов
- •Литература
- •Тест для закрепления материала
- •Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине «Социология».
- •Методические особенности организации семинарских занятий
- •Составление кроссворда
- •Вопросы к 1 рубежному контролю
- •Вопросы ко 2 рубежному контролю
Лекция 8. Труд как предмет социологического изучения
Социология труда как отрасль социального знания
Анализ социальных проблем труда в социологии
Субъекты и структура социально-трудовых отношений
1. Труд – это сознательная, целенаправленная и легитимная деятельность человека (людей) по производству (созданию) материальных и духовных благ (вещей, товаров, услуг, произведений науки и искусства), способных удовлетворять определенные человеческие потребности и востребованных людьми
Роль труда в развитии человека и общества заключается в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в появлении новых идей, прогрессивных технологиях, более совершенных и высокопроизводительных орудиях труда, новых видах продукции, материалах, энергии, которые, в свою очередь, ведут к развитию потребностей. В процессе труда между носителями живого труда возникают трудовые отношения. Их можно рассматривать в двух аспектах: функциональном и социологическом.
Функциональный аспект трудовых отношений предполагает выявление необходимой численности работников, пропорций их профессионального и квалифицированного состава на основе необходимых затрат времени на изготовление определенного продукта труда, трудоемкости изготовления продукции и т.д.
Социологический аспект трудовых отношений означает выявление равенства-неравенства между участниками процесса труда, социального положения отдельных субъектов и групп работников, их интересов, мотивов, трудового поведения и т.п.
Любой процесс труда предполагает наличие следующих условий (составляющих ):
предмета труда, т.е. всего того, что претерпевает воздействие труда;
средств труда – всего того, при помощи чего работник возделывает предмет труда;
технологии деятельности, или способа воздействия на предмет труда;
организации труда – определенного порядка построения и осуществления трудовой деятельности, которая складывается из системы взаимодействия работника с предметами и орудиями труда, межличностного контакта с другими работниками;
самого труда – процесса осмысленного воздействия индивида на предмет труда с использованием необходимых средств, технологии и организации для придания ему свойств, удовлетворяющих те или иные потребности.
Основными критериями, отличающими труд от других форм деятельности, являются:
отношение к легитимности;
связь с целенаправленностью;
связь с созданием благ;
востребованность.
Лишь наличие всех этих качеств деятельности одновременно будут характеризовать трудовую деятельность – труд. Соотношение понятий «труд» и «деятельность» показано на рис.20.
Социологи выделяют следующие функции труда:
Участие (наряду с другими факторами производства) в производстве материальных благ, направленных на удовлетворение потребностей человека.
Формирование общественного богатства и развития общества (также наряду с другими факторами производства).
Развитие всего человеческого сообщества, общественного прогресса, науки и культуры.
Формирования самого человека.
Способ самовыражения личности.
Свободотворчество как интегратор всех выше перечисленных функций. Труд выступает не только экономическим, но и фундаментальным социальным фактором, определяющим все жизненные устремления современного общества. Трудом обусловлены экономическая деятельность и социальная структура, важнейшие факторы социализации личности, культура общества, образ жизни людей, уровень их материального благополучия и т.д.
Взаимодействуя между собой в процессе труда, люди вступают в широкую сеть социально-трудовых отношений. Благодаря им осуществляется распределение результатов экономической деятельности (экономическая функция трудовых отношений), предоставляется возможность работникам участвовать в делах предприятия (демократическая функция), обеспечиваются условия субъектам для их интеграции в общественную жизнь (социальная функция). Среди многообразия социально-трудовых отношений выделяют их характерные типы и виды.
К основным типам социально-трудовых отношений относят:
1. Патерналистские отношения. Они характеризуются сильно выраженной регламентацией со стороны государства или администрации предприятия.
2. Партнерские отношения основаны на договорном регулировании с учетом интересов всех участвующих сторон.
3. Конкурентные отношения выражают стремление получить односторонние преимущества без учета интересов другой стороны.
4. Солидарные отношения предполагают общую ответственность и взаимную помощь, основанную на общности интересов сторон.
5. Субсидиарные отношения означают стремление субъектов к личной ответственности за свои действия и достижение своих целей.
6. Дискриминационные отношения основаны на произволе, незаконном ограничении прав субъектов социально-трудовых отношений.
7. Конфликтные отношения выражают обострение противоречий субъектов социально-трудовых отношений.
Выделяют также виды социально-трудовых отношений:
№ |
Основание классификации |
Виды отношений |
1 |
По содержанию деятельности |
Производственно-функциональные Профессионально-квалификационные Общественно-организационные |
2 |
По субъектам отношений |
Межорганизационные (межпроизводственные) Внутриорганизационные (внутрипроизводственные) |
3 |
По характеру распределения доходов |
В соответствии с трудовым вкладом Не в соответствии с трудовым вкладом |
4 |
По способу общения |
Безличные (опосредованные) Личные (непосредственные) |
5 |
По объему властных полномочий |
По горизонтали По вертикали |
6 |
По степени регламентированности |
Формальные (официальные) Неформальные (неофициальные) |
Социальная сущность труда выражается, прежде всего, через общественные функции и формы труда, а также социальное качество труда. Социальное качество труда заключается в воздействии трудовой деятельности работника на его социальные роли, социальное положение, интересы, образовательный и профессионально-квалификационный уровень, другие социальные характеристики. Такое воздействие обусловлено влиянием орудий труда, технологии, условий труда, форм организации труда и др.
Лекция 8. Социология хозяйственной организации
Цель: показать социологические подходы к анализу хозяйствующей организации