45. Классификация. Определение и формально-логические правила построения.

Классификация - средство описания содержания языка (второе средство – индексирование – к сведению), представляет собой процесс соотнесения содержания документов с понятиями, зафиксированными в заранее составленных схемах. Основная цель классификации – приписать каждый документ классу, или, иначе – приписать каждому документу имя класса. В основе любой классификации лежит принцип деления объектов. Классификацией называется распределение объектов по классам на основании общего признака, причем распределение производится с таким расчетом, чтобы каждый класс относительно других классов занимал в получившейся системе точно определенное место. Признак, по которому производится деление, называется основанием деления.

Классификация должна подчиняться следующим формальнологическим правилам:

1) очередной шаг классификации проводится только по одному основанию; 2) получаемые в результате деления подклассы не должны пересекаться 3) и должны быть соразмерны (т.е. не 1 и 1000 документов, скажем)

Пусть К — некоторый класс, который на основе некоторого признака разделен на подклассы k1 k2, k3, . . ., kn. Тогда сформулированные выше

правила в обобщенном виде можно записать следующим образом: k1U k2 U k3 U … U kn = K;

k1 ∩ k2∩ k3 ∩ … ∩ kn = 0, ki ∩ kj= 0 ; V i ≠ j , i = 1,n j=1,n.

Отношения между классами: иерархия (между классом и его подклассом), соподчинение (между 2 классами, если они – подклассы одного класса).

46. Типы классификаций. Иерархические классификации. Примеры.

Библиотечно-библиографические классификации бывают иерархические и алфавитно-предметные (к сведению: это перечислительные); и фасетные (к сведению – это аналитико-синтетические). Иерархическая:

Пример. Пусть имеется класс объектов К (Преподаватели института) и множество признаков (оснований деления) {x, y, z} – факультет, возраст, ученая степень. Первый признак делит К на Преподавателей экономического ф-та, ф-та управления и юридического ф-та. Применение второго признака к Преподавателям экономического ф-та дают нам подклассы: преподаватели эк. ф-та до 40 лет, преподы эк. ф-та от 40 до 60, преподаватели эк. ф-та старше 60. И т.д. – на низшем уровне получим все нужные классы.

При построении этой классификации деление должно проводиться только по одному основанию, чтобы не допустить пересекающихся классов. Главный недостаток - невозможность проведения группировки документов (например преподаватели старше 60 на низшем уровне будут аж в 9 местах, просто с различными факультетами и учеными степенями) и информационного поиска по любому сочетанию характеристик (можно искать только с тем же порядком признаков, которое использовалось при делении). Для обеспечения возможности поиска документов по любому сочетанию признаков, необходимо построить отдельные классы для всех возможных сочетаний этих признаков (еще классификации yxz,yzx,zxy и т.д.). Еще недостаток: в ней отсутствуют подразделения для новых объектов до тех пор, пока не будет опубликовано новое издание таблиц этой классификации. Таким образом, иерархическая классификация всегда отстает от достигнутого уровня развития науки и техники.

Пример иерархической классификации – ББК (отчесественная библиотечнобиблиографическая классификация).

47. Типы классификаций. Фасетные классификации. Примеры.

Классификацией называется распределение объектов по классам на основании общего признака, причем распределение производится с таким расчетом, чтобы каждый класс относительно других классов занимал в получившейся системе точно определенное место.(в билет писать не надо)

Типы библиотечно-библиографических классификаций (предназначены для систематизации книг и других документов):

1.Иерархические

2.Фасетные

3.Алфавитно-предметные

Воснове фасетных классификаций лежит фасетный анализ, сущность которого состоит в выделении в рассматриваемой предметной области категорий признаков классификации и в описании этих категорий множеством терминов. Категории называются фасетами, термины - фокусами.

Фасетный анализ проходит в несколько этапов:

4.составляется перечень основных категорий объектов, применяемых в той или иной отрасли;

5.из изучаемых документов выписываются все существенные термины, относящиеся к данной отрасли науки или техники, которые группируются по фасетам;

6.фасеты делятся на субфасеты, субсубфасеты и т. д.

7.устанавливается фиксированная последовательность расположения терминов внутри фасетов и фасетов — в схеме классификации;

8.вводится обозначение шифрами фасетов и терминов, входящих в эти фасеты;

9.устанавливается фиксированная последовательность расположения фасетов при описании документа, которая называется фасетной формулой.

Процедура описания документов по фасетной классификации осуществляется следующим образом:

1.на естественном языке формулируется основное смысловое содержание документа;

2.смысл выражается в терминах фасетной классификации, т. е. при помощи цепочки фокусов, взятых из фасетов и расположенных в фиксированном

порядке.

Такая процедура позволяет создавать классы для документов, тематика которых выражается сочетанием нескольких разноаспектных характеристик.

Фасетная классификация не пользуется только готовыми классами. Классы строятся из различных сочетаний фокусов фасетной формулы, при этом ненужные фасеты пропускаются.

Пример. «Преподаватели института» с помощью совокупности фасетов:

«факультет»

x1Экономический факультет x2 -Факультет управленияx3Юридический

«возраст»

y1до 40 y240 – 55 y3старше 55 «ученая степень»

z1имеет z2не имеет

Возможные классы: преподаватели в возрасте старше 55 лет; преподаватели института, имеющие ученую степень и т.д.