2. Заполните сводную таблицу, отражающую количественную характеристику хронотипов студентов Вашей группы.

Хронотипы	Абсолютное число	% соотношение
«Жаворонки»
«Совы»
«Аритмики»

3. Проведите сравнительный анализ частоты встречаемости различных хронотипов в популяцих человека и среди студентов Вашей группы.

Хронотипы	Средне-статистические показатели (%)	Частота различных хронотипов в Вашей группе (%)
«Жаворонки»
«Совы»
«Аритмики»
ВЫВОД:

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Составление индивидуального режима подготовки к занятиям с учетом хронотипа.

Темы рефератов:

1. Перевод часов на зимнее и летнее время и здоровье человека.

2. Успехи хрономедицины.

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Биология [Текст] / под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – Т. 1,2.

2. Биология: руководство к практическим занятиям [Текст]: учебное пособие для студентов стоматологического факультета / под ред. В.В. Маркиной. – М.: Гэотар-Медиа, 2010. – 448 с.

Дополнительная литература:

1. Агаджанян Н.А., Марачев А.Г., Бобков Г.А. Экологическая физиология человека [Текст] – М.: Издательская фирма «КРУК», 1999. – 415 с.

Популяционно-статистические закономерности распространения наследственных болезней

Цель занятия

изучить закономерности и причины неравномерного распределе­ния генов в популяциях человека; закономерности изменения распределения генов во времени и по территории.

Задания в тестовой форме

1. Популяционная генетика изучает:

1. механизмы поддерживающие равновесие генов в популяции

2. пусковые механизмы эволюции

3. распределе­ние аллелей в группах людей

4. понятия микроэволюции.

2. Распространения аллелей в популяциях людей зависит от:

1. мутационного процесса и дрейфа генов

2. фенотипической изменчивости и миграции населения

3. близкородственных браков и борьбы за существования

4. генетического груза и искусственного отбора

3. Генетический груз - это:

1. гены, повышающие жизнеспособность популяции

2. гены, не влияющие на жизнеспособность популяции

3. величина, на которую приспособленность реальной популяции отличается от приспособленности «идеальной» популяции

4. величина, на которую приспособленность «идеальной» популяции отличается от приспособленности реальной популяции

4. Дрейф генов это:

1. результат близкородственных браков

2. форма полиморфизма

3. вид естественного отбора

4. случайное изменение соотношения аллелей.

5. Примеры заболеваний, возникающих в результате ассортативных браков:

1. болезнь Патау и Эдвардса

2. шизофрения, дебилизм

3. сахарный и несахарный диабет

4. амавротическая идиотия и болезнь Дауна.

Эталоны ответов: 1в; 2а; 3в; 4г, 5б.