- •Федеральное государственное бюджетное
- •2. Цели освоения учебной дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося,
- •Федеральное государственное бюджетное
- •К.И.Н., доцент Галиев ф.Х.
- •Федеральное государственное бюджетное
- •Федеральное государственное бюджетное
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации для преподавателя
- •1. Чтение лекционного курса
- •2. Проведение практических (семинарских) занятий
- •3. Обеспечение воспитательной задачи учебных занятий
- •9. Методические указания для обучающихся
- •1. Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •Тема 1. Теория государства и права как гуманитарная наука.
- •Тема 2. Методология и система изучения курса теории государства и права.
- •Тема 3. Происхождение государства и права.
- •Тема 4. Понятие, признаки, сущность и типы государства.
- •Тема 5. Форма государства.
- •Тема 6. Функции государства.
- •Тема 7. Механизм государства, государственный аппарат. Органы государства.
- •Тема 8. Государство и политическая система общества. Государство и демократия.
- •Тема 9. Государство, право и личность.
- •Тема 10 Правовое государство и гражданское общество: история и современность.
- •Тема 11. Понятие, признаки и сущность права.
- •Тема 12. Источники (формы) права.
- •Тема 13. Право в системе социального регулирования.
- •Тема 14. Типология права. Основные правовые системы современности.
- •Тема 15. Механизм правового регулирования.
- •Тема 16. Нормы права.
- •Тема 17. Система и структура права. Система законодательства.
- •Тема 18. Правотворчество и нормативно-правовые акты.
- •Тема 19. Систематизация законодательства.
- •Тема 20. Правосознание и правовая культура. Правовой нигилизм и пути его преодоления.
- •Тема 21. Правовые отношения.
- •Тема 22. Реализация права.
- •Тема 23. Толкование правовых норм.
- •Тема 24. Учение о законности и правопорядке.
- •Тема 25. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность.
- •11. Контрольно-оценочные материалы
- •Вопросы для проведения экзамена
- •Тематика курсовых работ
- •Рейтинг-план дисциплины Теория государства и права
- •Рейтинг-план дисциплины Теория государства и права
9. Методические указания для обучающихся
Обучающемуся необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого студента в учебном процессе. Обучающийся должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч обучающийся может задать лектору интересующие его вопросы.
Важным является приобщение к научно-исследовательской деятельности. Процесс становления молодых ученых находится в прямой зависимости от степени их участия в ней, т.е. от предшествующего развития творческих способностей и исследовательских навыков. Большую пользу студенту может принести участие в проводимых научно-практических конференциях, поскольку они обеспечивают доступ к обсуждению наиболее актуальных проблем историко-правовой науки, в том числе связанных непосредственно с историей государства и права Башкортостана. Институтом права БашГУ приветствуется и поощряется подготовка и публикация студентами научных статей. Ежегодно Институтом выпускаются сборники студенческих работ.
Кафедрой теории и истории государства и права организуется регулярная работа Научного кружка по истории государства и права Башкортостана, теории государства и права, истории отечественного государства и права, истории государства и права зарубежных стран. Участие в их работе позволяет развить обучающемуся свое ораторское искусство, отточить свое профессиональное мастерство, углубить познания в области историко-правовой науки, научиться и развивать искусство вести дискуссии на актуальные темы.
Студенты очной и заочной форм обучения выполняют курсовую работу.
Студенты заочной формы обучения, в том числе обучающиеся по программе второго высшего образования, сдают курсовую работу в письменном виде на кафедру теории и истории государства и права. Курсовая работа должна быть сдана в письменном виде на кафедру за месяц до начала сессии (заочное отделение). Вариант курсовой работы определяется по последним двум цифрам зачетной книжки.
1. Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
Семинарские занятия наряду с лекциями являются формой аудиторных занятий. Во время семинарского занятия преподаватель опрашивает обучающихся по вопросам, заданным на данное занятие. Вопросы объявляются преподавателем на предыдущем семинарском занятии и, как правило, они должны совпадать с вопросами, содержащимися в данном учебно-методическом комплексе, но преподаватель может дать и некоторые другие вопросы, относящиеся к теме семинара и указать: на что обучающимся следует обратить особое внимание при подготовке к следующему занятию.
Подготовка к семинарскому занятию требует, прежде всего, изучения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиумов и т.п. В последнее время все большее распространение получают просмотры видеокассет с записью лекций преподавателей, использование иной аудиовизуальной техники.
Обучающиеся должны заранее дома, в библиотеке и читальном зале подготовить ответы на все заданные вопросы семинарского занятия. Следует вести специальную тетрадь с записями ответов на вопросы семинаров. Желательно при подготовке ответа не ограничиваться материалом одного учебника, а использовать научные статьи из журналов, сборников статей, монографии. Невозможность найти ответ на какой-либо вопрос семинарского занятия в учебнике, используемом студентом, означает, что студент должен найти ответ на этот вопрос в другом учебнике, любом другом источнике.
В процессе организации работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы.
Обучающийся, отвечающий на вопрос семинарского занятия, должен делать это, как правило, не прибегая к помощи каких-либо записей или учебников. Ответ должен быть настолько полным, насколько это требуется, чтобы достаточно полно раскрыть данный вопрос. Раскрывать какое-либо явление государства или права следует с определения его понятия и характеристики признаков (если этому не были посвящены предыдущие вопросы).
Обучающийся, неудовлетворительно ответивший на поставленный перед ним вопрос семинарского занятия, должен отработать это занятие, то есть в особое время, назначенное преподавателем, ответить на любые заданные преподавателем вопросы из тех, что его группа рассматривала на данном занятии.
Аналогичную отработку влечет каждый пропуск семинарского занятия, вне зависимости от того, что было его причиной.
Помимо устных опросов студентов на семинарских занятиях преподаватель может проводить письменные контрольные работы, тестирование и использовать другие формы контроля и оценки знаний обучающихся.
Ответы обучающихся на семинарских занятиях учитываются преподавателем при выставлении им зачетов и оценок на экзаменах.