- •Учебно-методический комплекс
- •030600- История
- •Содержание
- •2. Цели освоения дисциплины «Концепции современного естествознания».
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо по тем ооп, для которых предназначен умк.
- •Рабочая программа
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины: См. Приложение. Стр.16-18.
- •5. Образовательные технологии.
- •5.1. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание курса лекций:
- •Информационные ресурсы
- •9. Методические указания для студентов:
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •Тема 1. Естествознание в системе наук и культуры.
- •Тема 2. Принципы современной физики: относительности, симметрии, суперпозиции, неопределенности и дополнительности.
- •Тема 3. Химические процессы, реакционная способность веществ.
- •Тема 4. . Земля: внутреннее строение и история геологического развития.
- •Тема 5. Основа устойчивости биосферы – многообразие живых организмов. Генетика и эволюция.
- •Тема 6. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Биоэтика и человек. Происхождение человека.
- •Тема 7. Биосфера и космические циклы. Ноосфера, необратимость времени.
- •Тема 8. Путь к единой культуре.
- •12. Рейтинг-план дисциплины
- •Словарь основных терминов
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра _____Философии и истории науки_____
Согласовано |
Утверждено |
Председатель УМК_______________ |
на заседании кафедры |
________________________________ |
протокол №______от____________2013г. |
факультета философии и социологии |
Зав.кафедрой _______Кудряшёв А.Ф. |
|
|
Учебно-методический комплекс
дисциплины________Концепции современного естествознания_______
(Цикл дисциплины и его часть (базовая, вариативная, дисциплина по выбору))
Направление подготовки
030600- История
Профиль(и) подготовки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Разработчик (составитель) УМК
Доктор философских наук, профессор Лукьянов А.В _________« ____»___________ 2013г.
уч. степень, уч. звание ФИО подпись
Уфа - 2013
Содержание
Место дисциплины в структуре ООП
(основной образовательной программы) …………………………………………........................3
Цели освоения дисциплины ……………………………………………………….…....................3
Компетенции обучающегося ………………………………………………………........................4
Рабочая программа учебной дисциплины ………………………………………….............16-18
Образовательные технологии ……………………………………………………….......................7
Учебно-методическое
и информационное обеспечение дисциплины …………………………………........................4-5
Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………....................12
Методические рекомендации для преподавателя …………………………………...................12
Методические указания для студентов …………………………………………..…..................13
Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов……………… …………………………............................ 9
Контрольно-оценочные материалы ……………………………………………............... 27
Словарь основных терминов ----------------------------------------------------------------- -35
Рейтинг-планы дисциплины по семестрам ……………………………………..................... .20
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
Данная учебная дисциплина по выбору входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.» ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 - История (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 августа 2010 г. № 856.
Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные и сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП бакалавриата по направлению подготовки «Концепции современного естествознания».
Данная учебная дисциплина читается в семестре 1, включает в себя 72 ч, из которых аудиторных – 14 часа, а 28 часа отводится на самостоятельную работу. Лекционных при этом предполагается 14 часов, семинарских 16 часа. Форма отчётности – зачет.
2. Цели освоения дисциплины «Концепции современного естествознания».
Цели дисциплины - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
– формирование необходимого современному специалисту комплекса компетенций в сфере изучения и понимания универсальных методов познания и законов развития природы, общества и человека;
– формирование системного представления о современной научной картине мира и перспективах развития планетарного социума, знакомство с характерными особенностями современного этапа развития естествознания;
– формирование естественнонаучной и гуманитарной основ организационно-управленческой, проектной и профессиональной компетенций.
– понимание специфики естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;
– формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;
– понимание сущности трансдисциплинарных и междисциплинарных связей и идей и важнейших естественнонаучных концепций, лежащих в основе современного естествознания;
– осознание проблем экологии и безопасности жизнедеятельности общества в связи с основными концепциями и законами естествознания;
– формирование представлений о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания;
– понимание роли исторических, естественноисторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации в процессе развития естествознания и техники, а также в процессе диалога науки и общества;
– формирование представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной (универсальной) модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.
Задачи курса:
В задачу курса входит как проведение философского анализа той или иной проблемы, так и отображение конкретных знаний, полученных в естественных науках. Его основная задача – способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и; месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.
ознакомить студентов с основными концепциями современного естествознания;
дать слушателям представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации материального мира и процессов, протекающих в нем, выступающих звеньями одной цепи;
вооружить студентов знаниями закономерностей развития природы и общества;
формировать умения и навыки практического использования достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде и достижение рационального природопользования;
сориентировать в основных парадигмах единства материального и духовного миров;
ознакомить с важнейшими приемами биоэтики;
создать предпосылки для развития заложенного в каждом человеке интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и личностному росту и т.д.
Содержание курса. В рамках курса осуществляется попытка дать целостное представление о науке, этапах ее развития, ее современных достижениях и перспективах развития. Изучение курса «Концепции современного естествознания» способствует формированию у студентов научного мировоззрения и теоретического мышления, выработке установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.
Особое внимание уделяется современным фундаментальным естественнонаучным положениям. На семинарских занятиях студенты учатся делать правильные мировоззренческие и методологические выводы, что является необходимым элементом общекультурной подготовки специалистов.
Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций и практических занятий (семинаров). На семинарах обсуждается и анализируется теоретический материал, излагаемый на лекциях, а также научные доклады, подготовленные студентами. Необходимым условием подготовки к лекциям и семинарам является ознакомление с учебной литературой.