- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение учебных часов по темам Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1.3. Организм в экосистеме. Популяция в экосистеме
- •Оборудование:
- •Мотивационная характеристика темы:
- •Тема 2.2. Экологические противоречия в социоэкосистеме. Истоки экологического кризиса
- •1. Задание
- •2. Задание
- •3. Задание
- •4. Задание
- •Модуль 1. Основы общей экологии
- •Модуль 2. Основы рационального природопользования
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
1. Задание
Отметьте правильный ответ:
Понятие «экология» в1986 г. ввел ...
1: Э. Геккель
2: В. Сукачев
3: В. Вернадский
2. Задание
Дополните:
Закон __________ гласит, что: "Веществом, находящимся в минимуме, управляется урожай и определяются его величина и устойчивость во времени"
3. Задание
Установите соответствие между названием газовых слоев атмосферы и их определяющими характеристиками.
тропосфера |
нижний основной слой атмосферы, примыкающий к поверхности Земли (высота 9-17 км). В нем сосредоточено 1/5 всей массы атмосферного воздуха, возникают облака, развиваются циклоны |
стратосфера |
слой атмосферы до 100 км, здесь на высоте 20-25 км находится озоновый экран |
ионосфера |
разряженный газ из ионизированных атомов |
экзосфера |
внешний слой атмосферы, из которого легкие атомы водорода могут улетать в космическое пространство |
4. Задание
Установите последовательность событий эволюционного процесса, единицей которого является популяция:
1: избыточное потомство (популяционные волны)
2: мутации внутри популяции
3: миграция за пределы материнской популяции
4: появление новых разновидностей и видов
Примерные тесты текущего контроля успеваемости по разделу «Основы рационального природопользования» (модуль) 2.
1. Задание
Отметьте правильный ответ
Природные ресурсы это:
1: количество обитателей вод, лесов, отмелей, которые может использовать человек
2: все земли в пределах страны и мира
3: природные скопления минералов в земной коре
4: все природные объекты и явления, которые человек использует для создания материальных благ
2. Задание
Дополните
Природные объекты и явления природы, используемые человеком, называют .................
3. Задание
Установите соответствие видов ресурсов и их классификации по источнику происхождения:
Минеральные |
уголь, нефть, руды |
Биологические |
растения, животные |
Энергетические |
солнце, ветер |
4. Задание
Установите последовательность в характере решения прорблемы ресурсообеспечения:
1: снижение экономической эффективности
2: разработка и добыча
3: истощение запасов сырья
4: разведка месторождений
Формой промежуточной аттестации является экзамен.
Для заочной формы обучения:
Студенты сдают контрольную работу и получают допуск к экзаменам. Экзамен рекомендуется проводить либо в форме компьютерного тестирования (в формате АСТ), либо по экзаменационным билетам.
Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Экология и природопользование»:
Модуль 1. Основы общей экологии
Экология – наука о взаимоотношениях организма и среды.
Основные среды жизни: водная, наземно-воздушная, почва. Особенности адаптации организмов к различным средам жизни.
Биосфера – глобальная экосистема. Структура биосферы.
Возникновение и эволюция живого на Земле.
Биогеоценоз как экосистема.
Структурные компоненты биогеоценоза. Цепи питания.
Круговорот веществ в биогеоценозе.
Формы взаимоотношений организмов в биогеоценозе. Паразитизм как биологический феномен.
Популяция в экосистеме. Соотношение понятий «вид» и «популяция».
Популяция человека. Демографическая характеристика человеческих популяций (рождаемость, смертность, численность).
Биологические и социальные аспекты регуляции численности в популяции человека.
Организм в экосистеме. Биотические факторы среды: температура, свет, влажность, радиация, барометрическое давление.
Проблемы адаптации живых организмов к абиотическим факторам среды.
Проблемы адаптации человека к факторам среды (свет, влажность, температура, излучение).
Спорт и окружающая среда.
Экологическая дифференциация человечества. Понятие об экологических типах людей.
Экстремальные зоны Земли и человек.
Расы человека как вариант экологической адаптации.
Понятие здоровья.
Природная среда: ландшафты, погода, ритм жизни и здоровье.
Агрессивные факторы среды (радиация, шумы, тепловой баланс,электромагнетизм), их влияние на организм человека.
Факторы и механизмы старения. Движение и долголетие.