IV. Агротехника выращивания саженцев

В школьном отделении выращивают саженцы древесных и кустарниковых пород для создания лесных культур, защитных и декоративных насаждений.

Продолжительность выращивания саженцев зависит от их целевого назначения. Для создания культур саженцы выращивают, как правило, в течении 2-3 года, для защитного лесоразведения 2-4 года, для озеленения: кустарники: 2-3 года, древесные 6-12 лет и более.

Уплотненные школы закладывают для выращивания массового количества укрупненного посадочного материала, предназначенного в основном для лесокультурных целей. Схема посадки ленточная, состоящая из 3 - 5 рядов. Расстояние между рудами в ленте принимается от 0,4 до 0,2 м, шаг посадки 25 – 10 см, межленточное пространство 0,5 м.

4,1 Расчет площади школьного отделения

Схема посадки 0,25-0,25-0,25-0,25-0,50, расстояние между растениями в ряду 0,25 м.

При такой схеме посадки число саженцев на 1 га будет: 166,7 тыс. шт.

Расчет пощади проводится по формуле:

Потребное количество / число саженцев на 1 га

П=200тыс./166,7тыс.=1,2 га

4,2 Севообороты

Севооборот в школах вводят с однолетним или двухлетним паром. Однолетний пар – чистый (черный или ранний). Двухлетний пар применяют при выращивании саженцев древесных пород повышенного и крупномерного стандартов. В данной школе применяется севооборот с однолетним паром (черный). Подробно пары описываются в п. 3,1.

4,3 Система обработки почвы

Обработка почвы по системе черного, раннего и занятых паров аналогична таковой в посевных отделениях. Глубину основной (зяблевой) вспашки в школах увеличивают до 35—40 см, а в отдельных случаях — до 50—60 см. Вспашку здесь проводят плугами общего назначения. Предпосадочная обработка, направленная на разрыхление почвы, способствует приживаемости пересаженных растений и луч­шему их росту в первый год вегетации. Проводится она в виде боронования и культивации. При наличии на поле большого количества растительных остатков их вычесыва­ют и почву рыхлят культиватором-рыхлителем (КРГ-3,6). Посадку сеянцев осуществляют школьными сажалками СШН-3, СШП-5/3, СШ-3/5, ССН-1, а саженцев — МПС-1.

Важное значение придается подготовке посадочного материала для закладки школьных отделений. Его сорти­руют, обрезают поврежденные корни, корневые системы обрабатывают стимуляторами роста (b-индолилуксусная, индолилмасляная, a-нафтилуксусная кислоты, гиббереллин и др.).

В целом сеянцы большинства пород, предназначенных для посадки в школу, после обрезки корней рекомендуется обмакивать, в болтушку, состящую из низинного торфа или глины и 0,002%-го раствора гетероауксина.

Уход за саженцами ведется в течение всего вегетацион­ного периода. Он включает культивацию почвы, борьбу с сорняками и вредителями, подкормку, обработку стимуля­торами, полив, формирование крон и штамбов.

Культивацию почвы проводят регулярно (5—8 раз за лето) культиваторами-растениепитателями КРСШ-2.8А и КРН-2,8МО или фрезерным культиватором КФП-1,5А на глубину 7—16 см. При культивации одновременно уничто­жаются сорняки. Для этого применяют гербициды, в основ­ном производные триазинов.

Для подкормки саженцев, согласно «Наставлению по выращиванию посадочного материала...» (1979), в почвы лесной зоны рекомендуется вносить полное удобрение N_30-40Р_45-60К_30-40.. Корневые и внекорневые подкормки должны прово­диться с учетом сезонного ритма роста и развития сажен­цев. Азотные удобрения следует применять только в виде сухой подкормки. Рост саженцев усиливается и при 2—3-кратном опрыскивании их 0,001%-м раствором гиббсреллина или некоторых других стимуляторов роста. По данным А. Р. Родина (1976), положительно влияет на рост мочко­ватых корней саженцев сосны, а в последующем и всего растения обрезка верхушечной части главного побега.

При выращивании посадочного материала в школах, особенно в уплотненных, проводятся поливы в тот или иной период вегетации, что определяется влажностью корнеобитаемого слоя почвы.