Глава 2 Практическое исследование оказания неотложной помощи на уроках обж

2.1 Организация и методы оказания неотложной помощи на уроках обж

Целью опытно-экспериментального исследования являлось выявление знаний учащихся средней общеобразовательной школы № 22 г.Нижнекамска о правилах оказания неотложной помощи пострадавшим.

В исследовании принимали участие 43 учеников 9 класса А и Б средней школы № 22 г. Нижнекамска с углубленным изучением английского языка.

Опыт работы учителя Зайцевой Г.Н. школы - лицея № 22 г. Нижнекамска по ОБЖ подтверждает, что на сегодня, пожалуй, нет такого сложного и до конца ещё не освоенного предмета в отечественной системе образования каким является курс ОБЖ. Каждый из нас в любой момент может оказаться в сложной и опасной ситуации, и тогда от грамотных действий может зависеть наша жизнь и здоровье. Поэтому, на первый план выходит качество преподавания курса ОБЖ в школе. А качество преподавания, на мой взгляд, зависит не только от профессиональной подготовки учителя, но и умения организовать внеурочную деятельность учащихся, умения налаживать социальное партнерство. На рисунке 5. представлено деятельность педагога по ОБЖ в процессе учебно- воспитательной работы в школе.

Рис.5 Деятельность учителя по ОБЖ школы № 22 г.Нижнекамска

В школе –лицеи № 22 оборудован кабинет ОБЖ - мастерская учителя, есть компьютер, учебные диски для 1-11 классов, таблицы «Правила поведения на дороге» «Противопожарная безопасность», «Безопасность на воде», «Безопасность в общественных местах», «Структура РСЧС», «Безопасность при террористических актах» и «Основы военной службы» и др. Для проведения практических занятий в наличии имеются средства оказания первой медицинской помощи. Перечень материала и оборудования кабинета представлен в приложении 1.

Но хочется отметить что для обучения учащихся оказанию неотложной помощи используются следующие плакаты , которые представлены на рисунке 6 и 7.

Рис.6 Подручные средства для оказания неотложной помощи

Рис. 7. Первая помощь при травмах и ушибах

Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» для 9 класса разработана на основе Примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования , Регионального базисного учебного плана, компонента образовательного учреждения.

Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 № 313-ФЗ;

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования от 05.03.2004 № 1089);

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2011-2012 учебный год;

Конституция Российской Федерации.

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Закон Российской Федерации «О безопасности»

Федеральный закон «О пожарной безопасности»

Федеральный закон «Об охране окружающей природной среды»

Федеральный закон «О гражданской обороне»

Программа предназначена для углубленного изучения тем в области

безопасности жизнедеятельности учащимися с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

Направленность рабочей программы - обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях, подготовка к соревнованиям Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности».