- •Методические указания к изучению курса «история этических учений» введение
- •Учебники и учебные пособия по курсу
- •Интернет-ресурсы
- •Планы семинарских занятий по курсу «история этических учений»
- •Тема I. Теоретические проблемы исследования морали
- •Темы 2-3. Этическая мысль античности
- •Темы 4-5. Этика эпохи возрождения. Французская моралистика XVII в. Этика ж.-ж.Руссо.
- •Л и т е р а т у р а
- •Тема 6. Этические учения и. Канта и г.-в .- ф. Гегеля
- •Л и т е р а т у р а
- •Тема 7. Этическое учение а. Шопенгауэра
- •Л и т е р а т у р а
- •Л и т е р а т у р а
- •Тема 8. Этика ф. Ницше
- •Л и т е р а т у р а /на выбор/
- •Тема 9. Этическая проблематика в экзистенциальной мысли
- •Вопросы для работы с первоисточниками Аристотель. Никомахова этика
- •Что важнее: благо индивида или благо государства?
- •Эпикур. Письмо к менекею
- •Сенека. Нравственные письма к луциллию
- •Марк Аврелий Антонин. Наедине с собой. Размышления.
- •Ж. Лабрюйер. Характеры, или Нравы нынешнего века
- •Ф. Де Ларошфуко. Максимы
- •Ж.-ж.Руссо. Способствовало ли возрождение наук и искусств очищению нравов?
- •В чем видит Руссо социальную функцию науки, литературы и искусства?
- •И.Кант. Основы метафизики нравственности
- •Раздел II. Переход от популярной нравственной философии к метафизике нравов
- •А.Шопенгауэр. Мир как воля и представление
- •А.Шопенгауэр. Афоризмы житейской мудрости
- •Ф. Ницше. Так говорил заратустра
- •Ж.-п. Сартр. Экзистенциализм - это гуманизм
- •А.Камю. Миф о сизифе. Эссе об абсурде
- •А.Камю. Бунтующий человек
- •Э.Фромм. Душа человека. Ее способность к добру и злу
- •Э.Фромм. Искусство любви
- •В.Франкл. Общий экзистенциальный анализ
- •Т. М. Горичева. Дочери иова. Христианство и феминизм
- •Вопросы к 1 коллоквиуму по истории этических учений
- •Вопросы ко 2 коллоквиуму по истории этических учений
И.Кант. Основы метафизики нравственности
(в других переводах «Основоположение к метафизике нравов)
Раздел II. Переход от популярной нравственной философии к метафизике нравов
Охарактеризуйте общую проблематику работы.
Можно ли вывести понятие долга из опыта?
Почему, по мнению Канта, нравственность нельзя вывести из примеров? Можно ли с ним безусловно согласиться?
Прокомментируйте следующее высказывание Канта: “Но откуда же у нас понятие о Боге, как о высшем благе? Исключительно из идеи нравственного совершенства, которую разум создает a priori и которую он неразрывно связывает с понятием свободной воли.” Как это суждение связано с представлением Канта о соотношении морали и религии?
Почему Кант не допускает подражания в нравственности?
На основании чего Кант утверждает, что принципы нравственности необходимо искать априорно в чистых понятиях разума?
Каким образом Кант связывает понятия воли и разума?
Что такое императив?
К какой воле обращены императивы?
Что Кант понимает под объективностью нравственных принципов?
В чем отличие хорошего(доброго) от приятного?
Почему для божественной или святой воли нет никаких императивов?
В чем разница между гипотетическим и категорическим императивом?
На какие группы Кант подразделяет императивы?
Каким образом Кант обосновывает положение о том, что императивы благоразумия не могут повелевать?
Как соотносится утверждение Канта о том, что невозможно определить наверняка и в общем виде, какое действие могло бы способствовать счастью (блаженству) разумного существа, с евангельскими заповедями блаженства?
Какие формулировки категорического императива дает Кант?
Почему категорический императив не совместим с самоубийством?
Каким образом Кант определяет волю?
Как Кант определяет цели, средства, мотивы и побуждения?
В чем смысл разграничения вещей и лиц?
Как вы понимаете: человек подчинен только своему собственному и тем не менее всеобщему законодательству?
Что такое царство целей?
Что такое достоинство, согласно Канту?
Как происходит, что, хотя мы в понятии долга мыслим себе подчиненность закону, мы в то же время представляем себе этим нечто возвышенное и достоинство у личности, выполняющей свой долг?
Что такое автономия воли?
Что такое гетерономия воли?
Какие гетерономные признаки Кант называет непригодными для построения нравственности?
Охарактеризуйте общее представление канта о морали. Каким критериям должен удовлетворять нравственный закон?
Какие идеи кантовской этики восходят к христианскому учению?
Сравните этику Канта с этическими представлениями Руссо, утилитаристов.
К чему ближе по духу кантовская этика – к Ветхому Завету или к Новому?
А.Шопенгауэр. Мир как воля и представление
Охарактеризуйте общую проблематику работы.
Т.I. Кн. 4.
56.
Как представление Шопенгауэра о человеческой жизни как страдании связано с его онтологией?
В чем видит Шопенгауэр сущность мировой воли?
Что такое страдание и что такое удовлетворение?
От чего зависит мера страданий?
57.
В каком смысле Шопенгауэр говорит об относительности человеческого бытия?
Почему человеческое существование есть вечное умирание?
Между какими двумя полюсами протекает жизнь человека?
Чем заполнена жизнь большинства людей?
При каком условии жизнь человека более или менее счастлива?
Что Шопенгауэр относит к наиболее значительным интеллектуальным наслаждениям и почему?
Всем ли людям доступны эти радости? Почему преобладающему большинству людей интеллектуальные наслаждения недоступны?
Можно ли сказать, что в интеллектуальном отношении люди, способные к духовным наслаждениям, счастливее ограниченных?
В каких формах («обликах») может выступать страдание?
Как считает Шопенгауэр, случайны ли страдания, выпадающие на долю человека?
Что сближает Шопенгауэра со стоиками и в чем отличие его учения от стоического?
От чего зависит мера переживаемого каждым индивидом страдания?
Почему в основе чрезмерного восторга и горя всегда лежит заблуждение и иллюзия?
В чем коренятся источники страдания – вне человека или в самом человеке?
58.
В каком смысле удовлетворение и счастье негативно?
Почему человек не ценит те блага, которые имеет?
Почему вид чужих страданий доставляет нам удовольствие или удовлетворение?
Имеет ли смысл человеческая жизнь?
Какие человеческие потребности, по мнению Шопенгауэра, удовлетворяют религиозные верования и суеверия?
Т.II. Гл.46. О ничтожности и страданиях жизни
Какие аргументы Шопенгауэр приводит в пользу того, что небытие лучше бытия?
Имеет ли смысл существование мира в целом?
Каково отношение Шопенгауэра к оптимизму? В чем он видит вред оптимизма?
Гл.48.К учению об отрицании воли к жизни
Как относится Шопенгауэр к тезису античных философов о том, что добродетель достаточна, чтобы сделать жизнь счастливой?
Каким образом моральные добродетели способствуют самоотрицанию и отрицанию воли к жизни?
В чем Шопенгауэр усматривает подлинное назначение человеческой жизни?
К учению о страданиях мира
Почему, как полагает Шопенгауэр, жизнь человека многострадальнее, чем жизнь животного?
Какие идеи Шопенгауэра Вам близки, а с чем Вы не согласны?