Практичні заняття 14-15 й.-в. Гете – письменник і мислитель німецького просвітництва.

“Фауст”: пошуки сенсу буття

Питання для обговорення

1. Життєвий шлях великого просвітителя Й. В. Гете. Загальна характеристика його творчості.

2. Основні теми та мотиви лірики Гете.

3. Сентиментальний роман “Страждання молодого Вертера”:

• особливості жанру;

• основний конфлікт твору;

• характеристика головного образу роману;

• психологізм та соціальність твору.

4. Трагедія “Фауст”:

• історія створення;

• композиція твору;

• образ Фауста: шляхи пошуку істини;

• Фауст і Мефістофель;

• Фауст і Маргарита.

5. Вплив творчості Гете на розвиток європейської літератури.

Завдання

1. Вивчити один з віршів Гете напам’ять.

2. Підібрати й записати цитати до характеристики образа Фауста.

3. Виписати афористичні вислови з трагедії “Фауст”.

Список літератури

1. Давиденко Г. Й., Величко М. О. Історія зарубіжної літератури 17-18 ст. – К., 2007. – С. 159-171; 205-207.

2. Шалагінов Б. Зарубіжна література від античності до початку ХІХ століття: Історико-естетичний нарис. – К.: КМ Академія, 2004. – С. 333-349.

3. Зарубежная литература:Пособие по факультативному курсу /Под ред. С.В.Тураева. – М.: Просвещение, 1977. – С. 109-117.

4. Ніколенко О. М. Бароко, класицизм, просвітництво. Література 17-18 ст.: Посібник для вчителя. – Харків; Веста: Вид-во “Ранок”, 2003. – С.156-208.

5. Зарубежная литература 18 в.: Хрестоматия: В 2 т. / Сост. Б. И. Пуришев, Б.И. Колесников, Я.И. Засурский – М., 1988. – Т.2 – С. 309-372.

6. Білецький О. І. “Фауст”, трагедія Гете // Зібр. тв. у 5 т.– К.: Наукова думка, 1966. – Т.5. – С.440-479.

7. Жирмунский В. М. Очерки по истории классической немецкой литературы. – Л., 1972.

8. Аникст А. А. «Фауст» Гете. – М., 1970, М., 1980.

9. Волков И. Ф. «Фауст» Гете и проблема художествен-ного метода.– М., 1970.

10. Басюк Ж. Боротьба добра і зла – рушійна сила розвитку світу. (За трагедією Гете “Фауст”) // Зарубіжна література. – 2004. - №46. – С.9-11.

11. Тураев С. В. От Просвещения к романтизму. – М., 1983.

12. Шалагінов Б. Б. Шлях Гете: Життя. Філософія. Творчість: Посібник для вчителя. – Харків: Веста; Вид-во “Ранок”, 2003. – 288 с.

13. Бич В. Історія життєвих шукань Фауста // Зарубіжна література. – 2004. – № 46. – С.4-6.

14. Рогозинський В. В. Нові сторінки вітчизняного гетезнавства // Всесвітня література та культура. – 2003. – № 7.– С. 56.

15. Шалагінов Б. Б. “Веймарська класика” та Й. Гете // Всесвітня література та культура. – 2004. – № 7.– С. 24-39.

16. Шалагінов Б. Б. Мефістофель // Всесвітня література та культура. – 2005. – № 2.– С. 5-13.

Практичне заняття 16

Комедія Д. І. Фонвізіна «Недоросль»

у контексті розвитку російської комедії XVIII ст.

Питання для обговорення

1. Особливості літератури XVIII ст.в Росії.

2. Новаторство Д. І. Фонвізінаужанрікомедії. «Недоросль»яксоціально-політична комедія.

3. Исторія створення, проблематика комедії. Жанровітрадиції уп’єсі.

4. Композиція комедіїякспільністьмакро-ймікроструктур.

5. Сюжет і система образів.

6. Роль другорядних персонажів у комедії.

7. Значення«Недоросля» для становлення реалізмув російській літературі.

Завдання

1 Випишіть афоризми Стародума. Доведіть, що вони не втратили свого значення на сьогоднішній день.

Список літератури

1. Маранцман В. . Художественная література: Книга для уч-ся. – М.: Просвещение, 1991. – С. 93-99.

2. Берков П. Н. История русской комедии XVIII века. – Л., 1977.

3. Макогоненко Г. П. Денис Фонвизин. – М.; Л., 1961.

4. Западов В. А. Проблемы изучения и преподавания русской литературы XVIII века. Статья 2: Ранний русский реализм // Проблемы изучения русской литературы XVIII века. – Л., 1978.

5. Исакович И.В. «Бригадир» и «Недоросль» Фонвизина. – Л., 1979.

Практичне заняття 17

Повість М.М.Карамзіна “Бідна Ліза” – твір

російського сентименталізму

Питання для обговорення:

1. Життєвий та творчий шлях Карамзіна.

2. Повість М.М.Карамзіна «Бідна Ліза» як твір російського сентименталізму:

• джерела сентиментальної прози Карамзіна;

• зовнішній і внутрішній конфлікт;

• система образів повісті;

• принципи зображення любовного почуття;

• психологічна складність характерів;

• авторська позиція;

• функція пейзажу в повісті.

3. Традиції повісті “Бідна Ліза” у російській літературі XIX–ХХ ст.

Завдання:

1. Зробіть виписки із тексту повісті, які свідчать про засоби, за допомогою яких Карамзін відобразив зародження і розвиток любовного почуття героїв.

2. Підготуйте інформацію на тему: “Лізин текст” у зарубіжній літературі XVIII ст.”