- •Российская федерация
- •Российская федерация министерство образования и науки
- •Экономика
- •Ответственный редактор: Янин а. Н., канд. Экон. Наук, доцент, заведующий кафедрой экономической теории и прикладной экономики
- •1. Пояснительная записка
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (заочная форма обучения)
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов (очной формы обучения)
- •Планирование самостоятельной работы студентов (заочной формы обучения)
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 3. Формы общественного хозяйства. Экономические теории стоимости товара, теории денег
- •Тема 6. Рынок факторов производства и формирование доходов в рыночной экономике Теория факторов производства.
- •Тема 7. Предпринимательство в рыночной экономике Эволюция предпринимательства и его понимание различными экономистами.
- •Тема 10. Государственное регулирование экономики Теоретические взгляды на взаимодействие рынка и государства.
- •Тема 13. Доходы населения и социальная политика государства Доходы населения: их виды и источники формирования. Структура личных доходов. Номинальные и реальные доходы.
- •6. Планы семинарских занятий
- •Темы рефератов
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Рынок. Функционирование рыночного механизма Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Конкуренция и монополия Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 6. Рынок факторов производства и формирование доходов в рыночной экономике Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Предпринимательство в рыночной экономике Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Национальная экономика и ее основные показатели Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 9. Экономическое развитие и экономический рост Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 10. Государственное регулирование экономики Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Тема 11. Налогово-бюджетная политика государства Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •Темы рефератов
- •Тема 14. Мировая экономика. Формы международных экономических отношений Вопросы для самоконтроля и дискуссии
- •Темы рефератов
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •9.1 Основная учебная литература
- •9.2 Дополнительная учебная литература
- •9.3. Энциклопедическая и справочная литература
- •9.4. Периодические издания
- •9.5. Программное обеспечение и интернет — ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Министерство образования и науки российской федерации
Министерство образования и науки российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Т.И. ЛЕЙМАН
ЭКОНОМИКА
ДОПОЛНЕНИЕ
к учебно-методическому комплексу
для студентов направления 032700.62 «Филология»
профиля подготовки «Отечественная филология»
(русский язык и литература), «Отечественная филология»
(татарский язык и литература), «Зарубежная филология»
(английский язык и литература)
Форма обучения: очная, заочная
г. Тюмень
Дополнение к учебно-методическому комплексу по дисциплине «Экономика», по направлению 032700.62 «Филология», подготовлено старшим преподавателем кафедры экономической теории и прикладной экономики, кандидатом экономических наук Т.И. Лейман, утвержденному первым проректором по учебной работе _________________
В учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика», по направлению 032700.62 «Филология» вносятся следующие дополнения:
в раздел 1, п.1.3. «Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО» добавляется таблица «Карта компетенций дисциплины».
Название раздела УМК |
Номера листов, ранее утвержденного УМК |
пояснительная записка |
3 |
Дополнения подготовлены
старшим преподавателем кафедры,
к-т. экон. наук Т.И. Лейман
Таблица «Карта компетенций дисциплины»
Код компетенции |
Формулировка компетенции |
Результаты обучения в целом |
Результаты обучения по уровням освоения материала |
Виды занятий (лекции, семинарские,) |
Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
минимальный |
базовый |
повышенный |
|
| |||
ОК-1 |
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
Знает: Основные понятия и категории микро- и макроэкономики, особенности развития российской экономики |
Предмет экономической науки. Фундаментальные проблемы экономики. Основные закономерности функционирования современной экономики на микроуровне, макроуровне;
|
Понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин.
|
Особенности развития российской экономики, направления экономической политики государства. Основы расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; развитие национальной экономики и её внешнеэкономическую деятельность. |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, задачи и упражнения, |
Умеет: Анализировать экономические явления и процессы на различных уровнях, находить средства для обработки экономических данных |
Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на различных уровнях экономики; Осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач. |
Анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. |
Осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. |
лек., сем. |
Проблемные ситуации для обсуждения, письменные индивидуальные задания. | ||
Владеет: Навыками сбора и обработки конкретной информации, навыками самостоятельной работы и самоорганизации |
Основными понятиями, категориями и инструментами микро- макроэкономического анализа. Методологией экономического исследования. Основными приемами и принципами определения параметров рыночного равновесия. |
Навыками экономико-теоретического анализа на основе применения специальных методов исследования. Методами и приемами анализа проблем современной экономической жизни России и других стран.
|
Современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных. Современными методиками расчета и анализа экономических показателей, характеризующих экономические явления и процессы. Навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений. |
сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс), | ||
ОК-3 |
Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе |
Знает: Особенности взаимодействия и взаимовлияния людей в организации |
Основные понятия и категории, инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин |
Основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки |
Основные закономерности взаимодействия человека, коллектива, организации в целом |
лек., сем. |
Практические задания и упражнения. |
Умеет: Организовать работу малого коллектива, рабочей группы |
Поддерживать межличностное общение для достижения определенных коллективных целей деятельности, представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи |
Объединять усилия всех членов коллектива организации, организовать выполнение конкретного порученного этапа работы |
Общаться и добиваться успеха в работе с коллегами, разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений |
лек., сем. |
Доклады, проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Способностью к установлению и поддержанию контактов с коллегами по работе, навыками самоорганизации |
Методологией микро– и макроэкономического исследования |
Навыками самостоятельной работы, навыками взаимодействия и установления контактов с отдельными участниками коллектива в организации |
Владеет способами установления и поддержания контактов с целью улучшения и развития деятельности организации, навыками самоорганизации и организации выполнения поручений |
сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс) | ||
ОК-4 |
Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность |
Знает: Проблемы нестабильности, возникающие на предприятии и в экономике страны |
Типы экономических систем и формы собственности в современной экономике, основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки |
Основные проблемы и проявления нестабильности на предприятии и в экономике в целом |
Основы управления предприятием в условиях риска, особенности государственной политики на различных уровнях власти |
лек., сем. |
Опрос, практические задания и упражнения. |
Умеет: Осуществлять выбор методов управления на микро- и макроуровне |
Различать экономические проблемы на микро- и макроуровне |
Анализировать показатели деятельности фирмы и основные макроэкономические показатели |
Осуществлять выбор методов управления на микро- и макроуровне в условиях, отклоняющихся от нормальных, нести ответственность |
лек., сем. |
Доклады, задачи проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Навыками анализа экономической ситуации, способность принимать организационно- управленческие решения и нести за них ответственность |
Современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных |
Навыками анализа основных экономических показателей предприятия, принятия решений в нестандартных и чрезвычайных ситуациях |
Навыками разработки проектов в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений |
сем. |
Деловая игра | ||
ОК-5 |
Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности |
Знает: Основы антимонопольного законодательства в РФ |
Сущность и виды монополий, основные принципы картельного соглашения, основные социально-экономические показатели |
Правовые нормы реализации своей профессиональной деятельности |
Основные законодательные акты по вопросам государственной политики, принципы формирования нормативно-правового обеспечения образования в Российской Федерации |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, задачи и упражнения. |
Умеет: Разрабатывать проекты в сфере образования и оценивать их эффективность |
Рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели |
Использовать нормативные документы в целях выявления запрета картелей в современном российском законодательстве, разрабатывать проекты в сфере экономики, бизнеса и образования с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и других ограничений |
Оценивать эффективность антимонопольной политики, политики занятости, бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики государства, политики РФ в области образования |
лек., сем. |
Доклады, эссе, проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Знаниями правовых норм реализации экономической деятельности на микро- и макроуровне |
Базовыми подходами к регулированию деятельности российских монополистов, навыками самостоятельной работы |
Правовыми нормами реализации экономической деятельности на микро- и макроуровне |
Способностью прогнозировать и выявлять тенденции изменений в нормативных документах и особенности их влияния на человека, общество и экономику страны |
сем. |
Анализ периодической печати по теме занятия. | ||
ОК-6 |
Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации |
Знает: Особенности и взгляды ведущих школ экономической науки |
Имена выдающихся экономистов-классиков, основные экономические понятия |
Основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки |
Основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, закономерности функционирования современной экономики |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, задачи и упражнения |
Умеет: Выявлять проблемы экономического развития с использованием экономической и исторической информации |
Применять методологию экономического исследования для развития и повышения своей квалификации, использовать различные источники экономической и исторической информации |
Активно участвовать в коллективном обсуждении дискуссионных вопросов, поставленных задач, ролевых играх, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий |
Развивать интеллектуальную самостоятельность и активность, прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений |
сем. |
Проблемные ситуации для обсуждения, письменные индивидуальные задания. | ||
Владеет: Навыками самостоятельной работы, деловых коммуникаций и письменной реализации коммуникативных намерений |
Навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по историко-экономической проблематике |
Навыками самостоятельной работы, самоорганизации, письменной реализации коммуникативных намерений |
Современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические явления и процессы на микро- и макроуровне (в т.ч. прогнозирования их развития), навыками публичных, деловых и научных коммуникаций |
сем. |
Деловая игра | ||
ОК-7 |
Умеет критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних |
Знает: Особенности современного этапа развития экономики |
Основные понятия и категории, инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин |
Направления развития экономической политики государства |
Закономерности функционирования современной экономики, методику формирования институциональной структуры общества |
Лек. |
Опрос, практические задания, задачи и упражнения, |
Умеет: Работать в коллективе, проводить оценку своих личностных и профессиональных качеств |
Анализировать процессы и явления, происходящие в личности и обществе в целом |
Работать в коллективе, обосновывать свою позицию по спорным экономическим вопросам мирового и отечественного развития |
Самостоятельно анализировать свои поступки и действия, производить их оценку, прогнозировать на основе стандартных теоретических управленческих моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений
|
Лек, сем. |
Проблемные ситуации для обсуждения, письменные индивидуальные задания. | ||
Владеет: Навыками самоорганизации и приемами самоанализа |
Методологией экономического исследования, современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных
|
Современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих процессы и явления на макро-, мезо- и микроуровне, методикой подготовки реферата (научного доклада, сообщения) и публичной его защиты
|
Навыками самостоятельной работы и самоорганизации, приемами делового общения и навыками культуры поведения, умением вести дискуссии и обсуждать поставленные задачи |
Сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс), | ||
ОК-9 |
Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
Знает: Основные проблемы и особенности типов экономических систем |
Основные типы экономических систем, их характерные черты. Способы решения трех главных проблем для каждой экономической системы. Фундаментальные проблемы экономики |
Основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, институты рыночной экономики. |
Действующие документы и методические материалы, регулирующие деятельность хозяйствующих субъектов, развитие национальной экономики и её внешнеэкономические связи. |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, задачи и упражнения |
Умеет: Эффективно использовать экономические знания в своей профессиональной деятельности |
Использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа наиболее значимых проблем и процессов, решения профессиональных задач.
|
Применять понятийно-категориальный аппарат, основные экономические законы в профессиональной деятельности.
|
Самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах профессиональной практики, находить эффективные организационно-управленческие решения.
|
лек., сем. |
Доклады, эссе, проблемные ситуации для обсуждения | ||
Владеет: Навыками анализа и оценки экономических показателей на микро- и макроуровне |
Навыками экономического анализа; методами научного познания экономических процессов. Принципами определения рационального и иррационального поведения экономических агентов.
|
Навыками анализа экономических показателей с применением методик и действующей нормативно-правовой базы. Навыками разработки проектов в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, ограничений. |
Навыками применения на практике полученных знаний для регулирования экономической деятельности отдельных хозяйствующих субъектов и в целом национальной экономики в рамках действующей нормативно-правовой базы. |
сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс), анализ периодической печати по теме занятия | ||
ОК-11 |
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией |
Знает: Роль и значение информации в современной экономике |
Основные виды ресурсов в экономике, сущность и значение информации в современном обществе |
Сущность информатизации общества как глобального социального процесса, особенность которого состоит в сборе, накоплении, обработке, хранении, передачи, использовании и охране информации |
Особенности процесса информатизации общества, его этапы, опасности и угрозы |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, задачи и упражнения. |
Умеет: Рационально использовать имеющуюся информацию с целью получения максимальной полезности для человека и общества |
Пользоваться методами защиты информации, осуществлять поиск информации по полученному заданию для решения поставленных экономических задач. |
Пользоваться современными инструментами и средствами сбора, обработки и хранения информации, представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, |
Использовать эффективно и рационально имеющуюся информацию об особенностях функционирования экономической системы общества, представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде информационного обзора, аналитического отчета, статьи |
лек., сем. |
Доклады, эссе, проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Навыками защиты экономической информации, ее рационального использования |
Навыками грамотного и эффективного использования имеющейся информации, современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных |
Навыками и механизмами защиты информации от третьих лиц, современными методиками расчета и анализа микро- и макроэкономических показателей |
Методиками защиты экономической информации на разных уровнях, аналитическими приемами оценки экономической целесообразности |
сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс), анализ периодической печати по теме занятия. | ||
ПК-8 |
Владеет навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований |
Знает: Особенности функционирования современной экономики на микро- и макроуровне |
Основные понятия и категории экономической науки, место и роль человека в природе, обществе, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества |
Сущность и роль институтов в обществе и экономике, основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки, понятие информационной асимметрии |
Основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, отражающих состояние и развитие экономических и социальных явлений и процессов на микро- и макроуровне |
лек. |
Опрос |
Умеет: Использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности |
Осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, обработку и анализ данных, необходимых для решения поставленных задач |
Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на всех уровнях экономики |
Представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи |
лек., сем. |
Доклады, проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Навыками самоорганизации, публичного выступления с целью представления результатов своего экономического исследования |
Навыками работы с официальными и неофициальными источниками экономической информации |
Современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы |
Навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений |
сем. |
Анализ периодической печати по теме занятия, упражнения, доклад | ||
ПК-15 |
Владеет навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах |
Знает: Основы составления бизнес-плана |
Фундаментальные проблемы экономики, основные закономерности функционирования современной экономики на микроуровне, макроуровне |
Особенности различных типов экономических систем, форм собственности в экономике и степень их влияния на институциональную структуру общества |
Основные проблемы российской экономики, особенности составления бизнес-проектов в различных сферах экономики |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, упражнения. |
Умеет: Применять экономические знания в своей профессиональной деятельности |
Организовать сбор, обработку и хранение экономической информации |
Работать в коллективе, организовать выполнение конкретного порученного этапа работы, применять основные законы экономики в своей профессиональной деятельности |
Оценить степень влияния факторов внешней и внутренней среды на деятельность предприятия, учесть риски, проанализировать тенденции развития национальной экономики |
лек., сем. |
Доклады, эссе, проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Навыками экономического мышления |
Навыками расчета показателей деятельности фирмы, основных показателей уровня национального производства, занятости, безработицы, экономического роста |
Навыками анализа экономической конъюнктуры, способами взаимодействия и установления контактов |
Навыками экономического мышления для выработки эволюционного, системного взглядов на проблемы общества |
сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс) | ||
ПК-16 |
Умеет организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности |
Знает: Особенности взаимодействия и взаимовлияния людей в организации |
Основные понятия и категории, инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин |
Основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки |
Основные закономерности взаимодействия человека, коллектива, организации в целом |
лек., сем. |
Опрос, практические задания, задачи |
Умеет: Организовать работу малого коллектива, рабочей группы |
Поддерживать межличностное общение для достижения определенных коллективных целей деятельности, представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи |
Объединять усилия всех членов коллектива организации, организовать выполнение конкретного порученного этапа работы |
Общаться и добиваться успеха в работе с коллегами, разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений |
лек., сем. |
Доклады, проблемные ситуации для обсуждения. | ||
Владеет: Способностью к установлению и поддержанию контактов с коллегами по работе, навыками самоорганизации |
Методологией микро– и макроэкономического исследования |
Навыками самостоятельной работы, навыками взаимодействия и установления контактов с отдельными участниками коллектива в организации |
Владеет способами установления и поддержания контактов с целью улучшения и развития деятельности организации, навыками самоорганизации и организации выполнения поручений |
сем. |
Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс) |