II. Указания к практическим занятиям

Практическое занятие № 1

Тема № 1. Основы теории менеджмента

Занятие № 1. Основы теории менеджмента (2 ч.)

Цель занятия: познакомиться с основами, в т.ч. методологией менеджмента.

Задачи занятия:

- проверить и закрепить представления и знания о понятии и принципах, цели и задачах, субъекте и объекте, основных функциях и методах менеджмента;

- выработать и развить умения и навыки сопоставления изученного материала с практикой менеджмента.

ВОПРОСЫ ЗАНЯТИЯ

В.1. Понятие, цели и задачи менеджмента.

В.2. Субъект и объект менеджмента.

В.3. Основные функции и методы менеджмента.

В.4. Принципы менеджмента.

Основные понятия темы:

менеджмент, управление, руководство, менеджер, функция, метафункция, метод, принцип.

Методические указания

При изучении темы необходимо уяснить ее следующие ключевые моменты.

В современной литературе нет единого понимания термина «менеджмент». В узком смысле менеджмент – это совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством с целью повышения его эффективности и увеличения прибыли.

Сейчас менеджмент рассматривается в трех аспектах:

1. как область профессиональной деятельности;

2. как область научного исследования;

3. как учебная дисциплина.

Менеджмент позволяет генерировать человеческую энергию и придает ей движение. По мере развития общество становится все более организованным, а менеджмент проникает во все сферы жизни.

Вопросы для самопроверки

1. Как переводится с английского языка слово «менеджмент»?

2. В каких значениях термин «менеджмент» употребляется в русском языке?

3. Каковы цели современного менеджмента?

4. В чем состоят задачи менеджмента?

5. Кто выступает субъектом менеджмента?

6. Какие уровни менеджмента выделяют в его вертикальном делении?

7. Что является объектом менеджмента?

8. Каков предмет менеджмента?

9. На каких уровнях можно сформулировать функции менеджмента?

10. Каковы группы методов менеджмента?

11. Какие существуют общие принципы менеджмента?

12. В чем заключаются технологические принципы менеджмента?

13. Каковы поведенческие принципы менеджмента?

Темы рефератов и сообщений

Рефераты:

1. Менеджмент как свойство социальных систем.

2. История возникновения профессии менеджера.

Сообщение: Моё любимое изречение о менеджменте.

Практическое занятие № 2

Тема № 2. Эволюция менеджмента

Занятие № 1. Эволюция менеджмента (2 ч.)

Цель занятия: познакомиться с основами истории развития менеджмента.

Задачи занятия:

- проверить и закрепить представления и знания об основных этапах формирования и развития менеджмента, содержании его ведущих школ, моделях менеджмента, его современных научно-практических концепциях;

- выработать и развить умения и навыки сопоставления изученного материала с практикой менеджмента.

ВОПРОСЫ ЗАНЯТИЯ

В.1. Формирование и развитие менеджмента.

В.2. Школы менеджмента.

В.3. Модели менеджмента.

В.4. Современная система взглядов на менеджмент.

Основные понятия темы:

управленческая революция, научная школа, нормирование труда, рабочая операция, хронометраж, НОТ, модель организации, человеческий фактор, мотивация, кибернетика, моделирование, корпорация, ТНК, индивидуализм, коллективизм, новаторство, качество, адаптация, концепция.

Методические указания

При изучении темы необходимо уяснить ее следующие ключевые моменты.

Необходимость управления как внутри, так и вне группы появились, как только люди стали жить в организованных сообществах. На рубеже 19 – 20 веков в Европе и Северной Америке были созданы огромные корпорации, которые требовали новых методов управления. Появилась потребность в официальной теории, на основе которой можно было бы готовить менеджеров. С этого времени начинается новый этап развитии менеджмента - научный.

Среди многообразия школ управления, возникших на третьем этапе, как правило, выделяют 4 основные: научного управления, административную, человеческих отношений и организационного поведения, количественную.

В силу деления мира на Запад и Восток традиционно выделяют две обобщенные модели менеджмента (управления предприятием). Образцом западной модели считается американская (хотя выделяют и другие – германскую, французскую, шведскую), а восточной – японская.

Современные взгляды ученых на развитие менеджмента определяются необходимостью учета новых факторов внешней среды, к которым относятся:

- объективная потребность в международном разделении труда и глобализация;

- проблема ресурсообеспечения организаций;

- развитие информационных и коммуникационных технологий;

- НТП, потребность в инновациях и повышении образовательного уровня сотрудников.