5. Школы «рыночного позиционирования» и «предпринимательства»: исходные положения, основные представители.

Стимулом к появлению новой школы стал выход знаменитой книги М. Портера «Конкурентная стратегия». Затем вышла и книга «Конкурентные преимущества».

Школа позиционирования утверждает, что для каждой отрасли имеется ограниченное число ключевых стратегий, которые могут привести к желаемым результатам. Следование ключевым стратегиям позволяет компании занять выгодные рыночные позиции. Конкурентный и отраслевой анализ позволяет подбирать правильную стратегию к заданным условиям.

Исходные положения школы позиционирования:

1. Стратегии представляют собой специфические рыночные позиции компаний.

2. Процесс формирования стратегии – это сделанный на основе аналитических расчетов выбор одной определенной рыночной позиции.

3. На «выходе» процесса формулирования стратегии организация получает готовую стратегию; структура рынка стимулирует возникновение предначертанных стратегий позиционирования, которые, в свою очередь, активно воздействуют на организационную структуру.

4. Стратегия позиционирования определяется структурой рынка.

При появлении школы дизайна в 1950 году появились их оппоненты – школа предпринимательства. Идеи школы предпринимательства разделяли очень многие известные экономисты и ученые.

Школа моделирования (дизайна), школа «стратегического планирования», школа рыночного позиционирования носят предписывающий характер, а здесь описательный характер, как протекает стратегический процесс.

Идею школы разделили П. Друкер, Г. Минцберг, Й. Шумпетер, А. Коул.

Главный архитектор стратегии – это высший руководитель, но в отличие от дизайна самую важную роль играет уникальный руководитель, с жизненным опытом и способностью рисковать, т.е. предпринимательские качества: интуиция, опыт, мудрость, проницательность высшего руководителя компании.

6. Школы стратегии: школа власти, школа обучения, школа культуры.

Школа власти.

Основные положения:

1. Формирование стратегии в организации определяется властными и политическими лицами, будь-то процессы, протекающие внутри организации или вовне.

2. Стратегии носят спонтанный характер и принимают форму уловки.

3. Внутри организации образуется «микровласть» и формирование стратегии происходит как взаимодействие, основывающееся на методах убеждения, переговоров, а иногда и конфронтации в форме политических игр между коалициями с разными интересами, ни одна из которых не обладает доминирующими позициями.

Школа обучения.

Основные положения:

1. Необходимо постоянно обновлять знания, т.е. обучаться. Выработка стратегии представляет собой постоянный процесс обучения.

2. Обучаться должен не только руководитель, но и коллектив.

3. Процедура обучения носит развивающий характер.

4. Некоторые стратегии возникают сами по себе, т.е. спонтанно, а некоторые методом проб и ошибок.

Школа культуры.

Основные положения:

1. Формирование стратегии – процесс социального взаимодействия, основанный на общих для всей организации убеждениях и на общем понимании.

2. Культура поведения каждого работника – это результат приобщения его к данной организационной структуре.

3. Члены организации способны лишь отчасти описать убеждения, на которых базируется культура. Источники этой культуры могут быть неосознанны.

7. Стратегический менеджмент на предприятии: уровни, элементы стратегии. Базовые стратегии развития фирмы.

В мировой практике существует несколько уровней разработки стратегии. Основными из них являются: - корпоративный; - деловой (или бизнес-уровень); - функциональный.

Корпоративная стратегия является общим планом управления для диверсифицированной компании.

На бизнес-уровне определяется подход фирмы к достижению, удержанию и капитализации конкурентных преимуществ в конкретной области бизнеса, которая представляется стратегически важной с корпоративных позиций.

Функциональные стратегии определяют направления действий в таких функциональных сферах организации как финансы, маркетинг, производ­ство, управление человеческими ресурсами, научно-исследовательские рабо­ты и т.п.

Выделяют пять основных базовых стратегий: - стратегия роста; - стратегия ограниченного роста; - стратегия сокращения; - стратегия стабилизации; - стратегия выживания.

Стратегия  роста  осуществляется за счет значительного повышения краткосрочных и долгосрочных целей над уровнем показателей предыдущего периода.

Для стратегии  ограниченного роста характерно установление целей от достигнутого, скорректированных с учетом инфляции.

Стратегия  сокращения (стратегия низких издержек) - реализуются в периоды спадов и кардинальных изменений в экономике, зачастую очень болезненна, но необходима для обновления бизнеса.

Стратегия стабилизации  применяется в условиях нестабильности объемов продаж и направлена на достижение более или менее постоянных объемов доходов и последующего увеличения прибыльности.

Целью стратегии  выживания  является переход к стратегии стабилизации.