«Не плохие мухоморы...»

Уставшие и довольные, туристы возвращаются домой. Саня едет на плечах у папы. Сверху мальчик первый замечает: «Что это?» Папа отве­чает: «Это, сынок, мухоморы». Саня обрадованно подхватывает: «Гри­бочки!» Мама сдержанно говорит: «Их не едят — можно заболеть». Са­ня реагирует на это: «Они плохие!» (Бежит к грибам и хочет толкнуть их ногой.) Отец останавливает его: «Погляди, какие они красивые. Все в лесу их любят. Послушай песенку мухоморов:

Не плохие мухоморы — Так зачем же нас срывать? Далеко в лесных просторах Наши шапочки видать.

Охраняем лес дремучий, Как фонарики горим. Не пинай, не рви, а лучше — Улыбнись и посмотри!»

Мама задумчиво говорит: «Когда я была маленькой, мне рассказы­вала бабушка, что лесные звери — лоси и волки — лечатся мухоморами, когда заболеют». Саня с возрастающим интересом глядит на мухоморы. Папа замечает: «В сказках старички Лесовички носят мухоморные ша­почки и умеют превращаться в мухоморы».

Какой бы объект ни наблюдал ваш кроха, подчеркивайте: «В приро­де нет „плохих", природе нужны все».

...Папа находит гладкую палочку с изогнутым концом: «Наверное, Лесовичок потерял. Возьмем ее на память о нашей прогулке...» Деревья расступаются. Крохотная автобусная остановка на шоссе. За спиной у малыша остается прекрасная дружественная стихия. Что, кроме еловой палочки, вынес он оттуда?

По аналогии с методическими рекомендациями для родителей мож­но организовывать короткие пешеходные прогулки в ближайшее при­родное окружение (парк, роща, луг, опушка леса) с небольшой под­группой малышей детского сада, но обязательно в сопровождении не­скольких взрослых. Возьмите с собой все необходимое: воду, чтобы дети могли попить и вымыть руки, непортящиеся продукты, а также элементарное оборудование для наблюдений (лупа, фотокамера, фото­аппарат и пр.).

Удивительный альбом

Программа «Кроха» рекомендует в качестве методов приобщения ребенка к природе «постоянные, многократно повторяющиеся наблю­дения за животными, растениями, объектами и явлениями неживой природы в сочетании с играми, поисковыми действиями, чтением книг...». Эти методы можно с успехом объединить под обложкой не­большого альбома с чистыми листками, которую вы сделаете сами, приклеив на обложку фотоиллюстрацию цветущего луга, леса или раз­ных зверей, насекомых...

65

Итак, альбом с простыми коротенькими записями, вложенными на­ходками,'рисунками (с привлечением ребенка), фотографиями поможет удержать беглые впечатления, вернуться к ним многократно (причем по желанию малыша!); воспринять мир природы более ярко и осознан­но — и с той нравственной установкой, которую вы зададите.

Альбом (малыши часто называют такой альбом книжкой) станет ва­шим верным спутником на прогулках в природу и помощником в эко­логическом воспитании крохи. Он пригодится и воспитателю, и семье «друзей природы». Мы расскажем вам о некоторых возможностях ис­пользования альбома более подробно.