- •Учебно - методический комплекс по дисциплине:
- •Рабочая учебная программа. Общие положения
- •1.2. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.
- •1.4. Место дисциплины
- •1.5. Распределение рабочего времени
- •1.6. Учебно-тематический план дисциплины
- •1.7. Список рекомендованной литературы
- •2.Содержание дисциплины Лекционные занятия
- •Раздел I. Введение в риторику. История становления и развития риторики в аспекте учения о риторическом идеале. Тема 1.1. Риторика как наука об эффективной речи и её основные понятия
- •Тема 1.2. История становления и развития риторики в аспекте учения о риторическом идеале.
- •Раздел II. Речевое поведение и нравственный кодекс оратора. Тема 2.1. Понятие речевого поведения. Речевое событие и речевая ситуация.
- •Тема 2.2. Нравственный кодекс оратора, принципы и правила эффективного общения.
- •Раздел III. Риторика монолога.
- •Тема 3.1. Классический риторический канон и его этапы. Изобретение речи (инвенция) .
- •Тема 3.3. Словесное оформление мысли (элокуция)
- •Тема 3.5. Оратория. Роды и виды красноречия.
- •2. Основные правила и принципы эффективного общения
- •5. Искусство композиционного построения речи.
- •8. Элокуция как словесное оформление мысли
- •3.Методические указания по самостоятельной работе студентов
- •4. Итоговая аттестация по дисциплине
- •Вопросы для подготовки к зачету/экзамену
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства»
«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. проректора по учебной работе РГУИТП
__________В.В. Капырин
«___»___________20__г.
Учебно - методический комплекс по дисциплине:
«Риторика»
по направлению подготовки бакалавриата
080000 «Экономика и управление»:
-высшее профессиональное образование
по направлению подготовки
081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
080200.62 «Менеджмент»
Москва – 20__г.
Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании кафедры управления и интегрированных маркетинговых коммуникаций
Протокол № _____ «___» _____________ 20__ г.
Зав кафедрой д.э.н.,проф. Шленов Ю.В.
Учебно-методический комплекс одобрен ……….
Протокол № «___»_____________ 20__г.
Председатель ………………………………………
Учебно-методический комплекс разработала Зотова А.С.
Рабочая учебная программа. Общие положения
1.1. Требования государственного образовательного стандарта по специальности 080200.62 – «Менеджмент» к обязательному минимуму содержания дисциплины «Риторика», относящейся обязательным дисциплинам профессионального блока.
Краткое содержание дисциплины:
Дисциплина «Риторика» является органичным продолжением изучения закономерностей функционирования «языка в действии» (В.Г. Костомаров), рассмотрение которых осуществлялось в рамках дисциплины «Культура речи и стилистика». Но если в курсе «Культура речи и стилистика» изучались преимущественно ортологические нормы и функционально-стилистические нормы и их разновидности, то в «Риторике» полученные знания обобщаются с опорой на более подробное изучение коммуникативных и этических норм в процессе овладения технологией речевого воздействия. «В актуальной риторике, – пишет Л.К. Граудина, – должны быть усилены культурно-этические универсалии, которым придавалось огромное значение в трудах корифеев – Аристотеля, Цицерона, Квинтилиана, Ломоносова, Кони. В наши дни они совершенно выпали не только из сферы преподавания, но, к сожалению, также из этики общежития многих членов общества». В процессе изучения коммуникативных дисциплин у студентов должно происходить формирование речевой культуры, предполагающей высокую общую культуру человека, культуру мышления, сознательную любовь к языку.
Цель дисциплины - формирование таких коммуникативных компетенций (знаний, умений и навыков), которые позволили бы ему с опорой на нравственные категории совершенствовать свою речевую деятельность с целью достижения ее большей эффективности.
Задачи дисциплины:
понимание статуса риторики в кругу других коммуникативных дисциплин и осознание её значимости в развитии демократического общества;
общее представление об основных закономерностях использования риторических приемов и выразительных средств языка в различных сферах речевой деятельности;
понимание сущности явления речевого манипулирования, знание стратегий и тактик противостояния речевой манипуляции;
1.2. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.
Государственное и муниципальное управление |
Менеджмент | ||
ОК – 9 |
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии |
ОК-2 |
знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности |
ПК - 22 |
оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения |
ОК-3 |
способностью занимать активную гражданскую позицию |
ПК - 30 |
умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание |
ОК -4 |
умением анализировать и оценивать исторические события и процессы |
|
|
ОК-12 |
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
|
|
ОК-13 |
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы |
|
|
ОК-20 |
способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности |
|
|
ПК-13 |
способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию |
|
|
ПК-50 |
способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности |
1.3. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:
Знать:
знание истории риторики, её современного состояния, основных тенденций развития;
знание специфики и содержания отечественного риторического идеала;
знание правил мнемоники, особенностей звучащей речи;
знание правил ведения деловой и светской бесед;
знание основных принципов и правил эффективного речевого общения, этапов создания речевого произведения (риторического канона);
знание основ риторической аргументации и правил ведения конструктивного спора;
Уметь:
умение выбирать стратегию и тактики общения, устанавливать речевой контакт и корректировать свое поведение в соответствии с ситуацией и коммуникативным намерением;
умение строить монологическую речь, руководствуясь правилами риторического канона;
умение грамотно произносить речь с точки зрения ее звукового оформления и использования паралингвистических средств;
умение аргументированно излагать свою точку зрения и вести дискуссию в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора;
умение анализировать речевые поступки с точки зрения их успешности / неуспешности и делать из этого анализа практические выводы;
умение вести беседу (деловую, светскую и др.) в соответствии с правилами эффективного общения;
Владеть:
владение навыками эффективного использования выразительными средствами русского языка в разных ситуациях общения;
владение тактиками противостояния манипулятивному речевому воздействию;
владение терминологическим аппаратом современной риторики (неориторики);
владение методом комплексного лингвориторического анализа текста.