8.Электронные учебные материалы и прикладные компьютерные программы

Электронные учебные материалы и прикладные компьютерные программы находятся в электронном приложении в банке данных кафедры, учебно-методического отдела и учебной библиотеки Волгоградского филиала Академии труда и социальных отношений.

9.Самостоятельная работа студентов

Успешное выполнение учебного плана по курсу «Правоохранительные органы» во многом зависит от правильной организации самостоятельной работы студента, поскольку изучение данной дисциплины предполагает большой объем индивидуальной самостоятельной работы по усвоению предлагаемого к изучению материала, в том числе изучение нормативных актов, регулирующих деятельность правоохранительных органов.

Самостоятельная работа студентов должна быть направлена на глубокое уяснение и усвоение ими лекционного материала, нормативно-правовых актов и понятийного аппарата, правильное понимание которого помогает разобраться в сути деятельности того или иного органа, занимающегося правоохранительной деятельностью.

Она должна быть органическим продолжением аудиторных занятий и в целом мотивироваться, направляться и стимулироваться лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия.

Основными взаимосвязанными элементами самостоятельной работы студента являются:

• изучение лекционного материала с использованием конспекта лекций и рекомендованной литературы, нормативно-правовых актов, глоссария и тестов по рассматриваемой теме. Пополнение конспекта лекций в ходе этой работы, конспектирование тех разделов, которые были рекомендованы лектором для самостоятельной проработки. Заполнение «белых пятен» в конспекте. Работа в библиотеке и в Интернете по поиску нужной информации;

• проработка теоретического материала к очередному семинарскому занятию, тема которого объявляется преподавателем заранее с указанием тех вопросов, которым следует уделить особое внимание;

• подготовка к короткому сообщению на семинарском занятии по вопросу, который был заранее индивидуально поставлен преподавателем;

• обдумывание и формулирование тех вопросов, по которым нужна консультация преподавателя;

• подготовка к итоговому экзамену по дисциплине, основными ориентирами в которой являются «Перечень вопросов к экзамену по дисциплине», «Материалы тестовой системы» по темам и указанные преподавателем нормативно-правовые акты, выносимые на экзамен.

Важным этапом самостоятельной работы является выбор необходимой литературы. Для того чтобы выбор был осуществлен правильно, студенту вначале следует внимательно посмотреть соответствующий раздел курса – по программе данного курса, лекции и плану семинарских занятий. Это поможет лучше представить содержание, объем и основные вопросы изучаемой темы.

Подбор необходимой литературы осуществляется с помощью библиографических каталогов. Основная литература это учебная литература (учебники, учебные пособия) и официальные нормативные документы (Конституция, Законы, Указы, Постановления и т. п.), которых более 100 единиц. При этом, следует обращать внимание, что в связи с продолжающейся в стране правовой реформой в течение года принимаются новые нормативные акты, а в действующие вносятся изменения, в связи с чем ни одна из других изучаемых дисциплин не требует такого внимательного и тщательного подбора нормативных актов для изучения. Таким образом, рекомендуется изыскивать предлагаемые к изучению нормативные акты с помощью правовых систем «Консультант-плюс», «Гарант» и других, содержащие нормативные акты, изданные в редакции последних лет с внесенными поправками и изменениями.

Дополнительная литература это монографии, коллективные работы, журнальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии.

Для заполнения и удобства использования изученного материала рекомендуется его конспектировать, т. е. кратко излагать наиболее существенные аспекты изученного материала. Правильно составленный конспект по теме – залог понимания студентом содержания рассматриваемой проблемы.

В ходе самостоятельной работы по изучению дисциплины студент должен направлять свои усилия не только на запоминание учебного материала, но и на выработку путём проговаривания про себя в «отрыве от бумажки» умения кратко и точно раскрывать содержание понятий, формулировать вопросы, отвечать на поставленные вопросы, излагать свои доводы по разрешению практических ситуаций с учетом судебной практики, а также вырисовывать схемы с построением структур конкретного правоохранительного органа.

Результаты самостоятельной работы студента всегда видны преподавателю, который эту работу мотивирует и направляет. Более того, эти результаты учитываются при выставлении студенту итоговой оценки по дисциплине, о чём преподаватель предупреждает студентов заранее.

В процессе изучения дисциплины и самостоятельной работы по усвоению её основных положений студент должен стремиться к тому, чтобы увидеть её место среди других институтов права, почувствовать их взаимосвязь, сделать приобретаемые знания и умения осознанной составляющей в своей фундаментальной подготовке.

Студенты в ходе самостоятельной работы могут обращаться к преподавателю для индивидуальных консультаций, которые по форме и содержанию строятся так, чтобы они побуждали обучающихся к творческому мышлению и самостоятельному «добыванию» знаний. С этой целью консультирование осуществляется постановкой «наводящих» вопросов, методом сравнения и сопоставления аналогичных или похожих норм и понятий с указанием литературы, в которой можно найти изложение этого учебного материала.