- •Общая психология
- •Предмет и задачи психологии. Отличие и взаимосвязь научной и житейской психологии
- •Высшие психические функции, их строение, свойства и развитие
- •Методы психологии. Эксперимент. Виды. Основные принципы организации и проведения.
- •Методы психологии. Наблюдение
- •Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве
- •Проблема границ психического (нейропсихизм, панпсихизм, биопсихизм, антропопсихизм). Объективный критерий наличия психики
- •Стадии развития психики в филогенезе. Стадия элементарной сенсорной психики
- •Стадии развития психики в филогенезе Стадия перцептивной психики
- •Стадии развития психики в филогенезе Стадия интеллекта
- •Врожденное и индивидуально-изменчивое поведение. Соотношение инстинкта, научения, интеллекта в психике животного. Современный научный взгляд на поведение животных.
- •Происхождение сознания. Его общественно-историческая природа
- •Возникновение и развитие сознания. Трехаспектная структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл
- •А.Р. Лурия: Теория системной локализации высших психических функций
- •Понятие и сущность установки (д. Узнадзе, а.Г. Асмолов)
- •Развитие психологических знаний в античности
- •Развитие психологических знаний в период Средневековья и Возрождения
- •Развитие психологических знаний в Новое время. Идеалистический ассоцианизм
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Психология сознания
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Гештальтпсихология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Бихевиоризм
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Психоанализ
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Культурно-историческая психология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Деятельностный подход в психологии
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Гуманистическая психология
- •Развитие психологии как самостоятельной науки. Когнитивная психология
- •Высшие психические функции, их строение и развитие
- •Развитие психики в онтогенезе. Основные закономерности
- •Строение деятельности во взглядах л.С. Выготского, с.Л. Рубинштейна и а.Н. Леонтьева
- •Действия как единица человеческой деятельности
- •Двигательный состав действия
- •Общая характеристика мотивационной сферы человека. Мотивационные факторы: тенденции, установки, потребности
- •Соотношение потребности и мотива. Проблема классификации потребностей
- •Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг
- •Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона
- •Иерархия потребностей а. Маслоу. Фрустрационная устойчивость
- •Потребность во сне и поддержании оптимальной температуры
- •Пищевая мотивация и потребность поддержания водного баланса
- •Мотивация потребления психоактивных веществ
- •Мотивация достижения и мотивация любви
- •Альтруистическая мотивация
- •Познавательная мотивация
- •Эстетическая мотивация
- •Трудовая мотивация
- •Динамика мотивации. Уровень притязаний
- •Динамика мотивации. Теория когнитивного диссонанса
- •Потребность в смысле жизни
-
Стадии развития психики в филогенезе. Стадия элементарной сенсорной психики
Ответ:
Развитие психики в филогенезе - качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой. В современности наука о психологии основывается на возникновении и развитии сознания при наличии эволюции материи и, опираясь на полученные знания, выделяет базовые стадии развития психики. Материя наделена таким свойством, как отражение, что подразумевает взаимопроникающее совместное действие объектов. Проявлением отражения является способность реагировать на внешние раздражители.
Стадия элементарной сенсорной психики
1 Низший уровень. Развитая раздражимость, примитивные элементы чувствительности. Чёткие реакции на биологически значимые свойства среды, слабая пластичность поведения. Простейшие низшие многоклеточные, живущие в водной среде.
2 Высший уровень. Наличие ощущений. Способность к формированию элементарных условных рефлексов, развитая двигательная активность, чёткие реакции на абиотические раздражители. Высшие кольчатые черви, улитки.
-
Стадии развития психики в филогенезе Стадия перцептивной психики
Ответ:
Развитие психики в филогенезе - качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой. В современности наука о психологии основывается на возникновении и развитии сознания при наличии эволюции материи и, опираясь на полученные знания, выделяет базовые стадии развития психики. Материя наделена таким свойством, как отражение, что подразумевает взаимопроникающее совместное действие объектов. Проявлением отражения является способность реагировать на внешние раздражители.
Стадия перцептивной психики
1 Низший уровень. Отражение действительности в форме образов предметов. Преобладание инстинктивных форм поведения, активный поиск положительных и избегание отрицательных раздражителей Рыбы, насекомые.
2 Высший уровень. Элементарные формы мышления. Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению. Птицы, собаки, кошки.
-
Стадии развития психики в филогенезе Стадия интеллекта
Ответ:
Развитие психики в филогенезе - качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой. В современности наука о психологии основывается на возникновении и развитии сознания при наличии эволюции материи и, опираясь на полученные знания, выделяет базовые стадии развития психики. Материя наделена таким свойством, как отражение, что подразумевает взаимопроникающее совместное действие объектов. Проявлением отражения является способность реагировать на внешние раздражители.
Стадия интеллекта (наивысший уровень)
1 Сенсомоторный интеллект. Выделение специальных органов манипулирования, развитие исследовательского поведения. Способность решать одну и ту же задачу разными способами, учёт причинно-следственных связей, использование орудий труда. Обезьяны, дельфины
2 Сознание. Ведущие факторы возникновения сознания – труд и язык. (Выготский, Рубинштейн, Леонтьев). Способность отражать существенные связи между объектами, отражение опосредованно речью, используется логическое мышление.