- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Модуль I.
- •2. Методология Педагогики. Методологические принципы (подходы) педагогики
- •2. Какое из предлагаемых здесь определений понятия образования Вы считаете наиболее точным? Почему?
- •Литература к Модулю I «Методология педагогики»
- •Рейтинг-контроль № 1
- •Модуль II
- •2. Современная образовательная ситуация как отражение смены образовательной парадигмы
- •3. Гуманизация и гуманитаризация образования как воплощение смысла гуманистической образовательной парадигмы
- •Тема № 3. Теория содержания образования и.Я.Лернера и м.Н.Скаткина как отражение культурологического подхода к пониманию сущности образования (2 часа)
- •1. Понятие содержания образования.
- •Тема № 4 Обучение в целостном педагогическом процессе (2 часа)
- •1. Дидактика как теория обучения
- •2. Процесс обучения: сущность и основные характеристики процесса обучения
- •Тема № 5 Обучение как дидактическая система (4 часа)
- •3. Система развивающего обучения – педагогическое условие формирования у школьников опыта творчески-созидательной деятельности в сфере познания
- •4. Система личностно ориентированного обучения и возможности формирования у школьников опыта личностного самосозидания
- •Тема № 6
- •2. Современная стратегия обновления и развития (модернизации) образования
- •3. Компетентностный подход в образовании: сущность и основные характеристики
- •Литература к Модулю II «Теория обучения – составная часть педагогики. Современные технологии обучения»
- •Рейтинг-контроль № 2
- •(21.04.2014 – 02.05.2014)
- •«Теория обучения – составная часть педагогики.
- •Современные технологии обучения»
- •Проектные задания для самостоятельной работы студентов
- •Модуль III
- •2. Подберите литературу по данной теме. Составьте список литературы в соответствии с библиографическими требованиями.
- •2. Управленческая культура руководителя школы
- •3. Повышение квалификации и аттестация работников школы
- •Литература к Модулю III
- •«Основы управления образовательными системами.
- •Нормативно-правовое обеспечение образования»
- •Рекомендуемая литература
- •Рейтинг-контроль № 3
- •(02. 06. 2014 – 13. 06. 2014)
- •«Основы управления образовательными системами.
- •Нормативно-правовое обеспечение образования»
- •Проектные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тесты проверки итоговых знаний 3 Модуль III «Основы управления образовательными системами. Нормативно-правовое обеспечение образования»
- •Содержание портфолио
Содержание портфолио
(предъявляется к экзамену в оформленном виде)
1. Эссе-размышление: «Зачем нужна наука педагогика, если есть проверенная веками народная педагогика?»
2. Рабочий аппарат педагогического исследования по одной из предложенных тем.
3. Задания по профилю преподаваемого предмета, направленные на развитие различных черт творческого мышления.
4. Доклад с презентацией и эссе в рамках проблемы «Компетентностный подход в образовании».
5. Микрореферат с презентацией по одной из предложенных в рамках Модуля IIIтем.
6. Подготовка доклада с презентацией и эссе в рамках проблемы «Педагогический менеджмент: ноу-хау в образовании».
1 Содержание модуля и логика изложения учебного материала Модуля «Теория обучения (дидактика) – составная часть педагогики. Современные технологии обучения» (темы 2-5) разработаны д.п.н., проф. кафедры педагогики ВлГУ Е.Н. Селиверстовой.
2Содержаниетестов Модулей I, II разработаны д.п.н., доц. кафедры педагогики ВлГУ С.И.Дорошенко, содержаниетестов Модуля IIIразработано к.п.н., доцентом кафедры педагогики ВлГУ А.Б.Измайловой
3Содержаниетестов Модуля IIIразработано к.п.н., доцентом кафедры педагогики ВлГУ А.Б.Измайловой