Тематическая структура тестовых заданий по психологии для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям

№ ДЕ

Наименование

ДЕ ГОС

Учебные элементы

1. Общая психология

1.1.

Введение в общую психологию

предмет, задачи, методы, основные отрасли, история

1.2.

Эволюционное развитие психики

психика в онтогенезе и филогенезе, стадии развития

1.3.

Психологическая характеристика деятельности и общения

теория деятельности; личностные аспекты и структура деятельности; понятие, функции, виды, уровни и средства общения

1.4.

Психологическая характеристика личности

теории, структура, типология личности, проблемы мотивации

1.5.

Индивидуально-психологические особенности личности

характер, темперамент, способности

1.6.

Эмоционально-волевая сфера личности

эмоции, чувства, воля

1.7.

Психические познавательные процессы

внимание, ощущения, восприятие, память, мышление, воображение, речь

2. История психологии

2.1.

Введение в историю психологии

предмет истории психологии как науки, основные категории, задачи, методы и функции истории психологии

2.2.

Донаучный этап в истории психологии

различные представления о душе в первобытном сознании и в античности; психологические идеи основных мыслителей античности; особенности материалистического и идеалистического представлений о душе; сущность проблемы соотношения души и тела, варианты ее решения в трудах античных мыслителей

2.3.

Философский этап в истории психологии

временные границы и его дифференциация на подэтапы: Средневековье, Возрождение, Новое время; представители философской науки; основные положения учения о сознании; общие тенденции в понимании сознания человека, характеризующие ассоциативный подход

2.4.

Становление психологии как самостоятельной науки

особенности эмпирической психологии; вклад в развитие эмпирической психологии немецких и английских ученых; естественно-научные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку; содержание открытого кризиса, переживаемого психологической наукой в конце XIX - начале XX века

2.5.

Современное состояние психологической науки

основные зарубежные психологические теории и направления: бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология; представители данных направлений зарубежной психологической науки; базовые понятия направлений, их теоретические и прикладные составляющие

2.6.

История психологии России

отечественные психологические теории и направления, представители, базовые понятия, теоретические и прикладные составляющие; этапы становления

3. Возрастная психология

3.1.

Введение в возрастную психологию

предмет, задачи, методы, история

3.2.

Теории и закономерности психического развития

основные подходы к развитию психики ребенка в отечественной и зарубежной психологии, базовые теории

3.3.

Периодизации психического развития

определение понятия возраста, социальной ситуации развития, ведущей деятельности, стабильных, критических, сенситивных периодов в развитии человека; основные подходы к построению периодизаций психического развития в зарубежной и отечественной психологи

3.4.

Психическое развитие детей от рождения до 6 лет

основные новообразования, ведущий тип деятельности, особенности социальной ситуации развития, познавательных процессов, формирования личности в младенческом возрасте, раннем детстве и дошкольном возрасте; кризис новорожденности; «комплекс оживления»; кризис 1-го года; кризис 3-х лет

3.5.

Психическое развитие младшего школьника

основные новообразования, ведущий тип деятельности, особенности социальной ситуации развития, познавательных процессов, формирования личности младшего школьника, проявления кризиса 7 лет

3.6.

Психическое развитие в подростковом и юношеском возрасте

основные новообразования, ведущий тип деятельности, особенности социальной ситуации развития, познавательных процессов, формирования личности в подростковом и юношеском возрасте

3.7.

Психология взрослости и старости

особенности социальной ситуации развития, когнитивного развития, самосознания, профессионального и личностного самоопределения взрослого человека; кризис зрелого человека; проблемы старости и старения

4. Педагогическая психология

4.1.

Введение в педагогическую психологию

предмет, задачи, методы, история

4.2.

Психология обучения

понятие учебной деятельности, мотивация учения, механизмы образовательного процесса, соотношение обучения и развития, проблемы школьной неуспеваемости

4.3.

Психология воспитания

воспитание, мораль, нравственность, духовность, нравственные нормы

4.4.

Психология педагогической деятельности

педагогическая деятельность, личность учителя, профессионально-личностный рост педагога, профессиональное мастерство

5. Социальная психология

5.1.

Введение в социальную психологию

предмет и задачи; исторические предпосылки; основные категории, методы и структура социальной психологии, ее связь с другими науками

5.2.

Проблема общения в социальной психологии

понятие общения как социально-психологического явления, его стороны, виды, функции; общение как обмен информацией (коммуникативная сторона); общение как взаимодействие (интерактивная сторона); общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона)

5.3.

Проблема личности в социальной психологии

понятие личности в социальной психологии; процесс социализации личности, его этапы и основные институты социализации

5.4.

Психология малой группы

понятие группы как социально-психологического явления; виды и классификации групп, феномены воздействия группы на ее членов; межгрупповой конфликт

5.6.

Психология больших социальных групп

определение понятия большой социальной группы как социально-психологического явления; виды и классификации, конфликты больших социальных групп