Методичні рекомендації щодо організації та проведення практики Додаток № 1

Титульний Лист

Щоденник

з педагогічної практики

“Пробні уроки та заняття в школі”

студентки-практикантки ____ курсу ____ групи

спеціальність 6010100 “Початкове навчання”

________________________________________________

(Прізвище, ім’я та по батькові)

Місце проходження

_________________

Відомості про школу:

Адреса школи_____________________________________

Номери телефонів _________________________________

Директор школи___________________________________

(Прізвище, ім’я та по батькові)

Розклад дзвоників _________________________________

Керівники практики:

№ п/п	Предмет	Прізвище, ім’я, по батькові методиста
1
2
3
…
10

Графік проведення уроків та занять

Дата	Предмет	Клас	Вчитель

Схема самоаналізу

1. Які задачі поставлені перед уроком7

2. Які найголовніші з них.

3. Які особливості класу при цьому враховувались?

4. Мотивуйте виховні та освітні цілі уроку.

5. Мотивуйте форми і методи навчання.

6. Як ви враховували особливості невстигаючих та найбільш успішних учнів.

7. Як забезпечено попередження перенавантаження учнів?

8. Чи задоволені ви уроком або окремими його частинами?

Додаток № 2

Міністерство освіти і науки України

Стахановський педагогічний коледж

ЛНУ імені Тараса Шевченка

Звіт

про проходження педагогічної практики

“Пробні уроки і заняття в школі”

студентки ____ курсу _____ групи

спеціальність ________________________

“Початкове навчання”

______________________________________

П.І. по батькові

Місце проходження:

__________________

1. Загальні відомості про умови, створені в школі для проходження педагогічної практики:

• в якій школі проходила практику;

• клас, час проходження практики;

• умови для успішного проходження практики;

• роль педагогічного колективу школи в організації допомоги студенту під час проходження практики;

• осначеність педагогічного процесу школи, його вплив на якість роботи;

• допомога з боку керівника практики, викладачів коледжу.

2. Навчально-виховна робота з учнями:

• основні досягнення і недоліки в проведенні уроків з різних предметів (навести позитивні і негативні приклади);

• причини утруднень;

• використання на уроках ТЗН, наочних посібників;

• уміння планувати навчально-виховну роботу.

3. Методична робота:

• участь в роботі педагогічної ради школи, методичного об’єднання вчителів;

• ознайомлення з досвідом роботи вчителів школи.

4. Робота з батьками:

• зміст і форми роботи з батьками;

• труднощі в роботі з батьками.

5. Висновки:

• оцінка ролі практики в професійному зростанні студента.

6. Пропозиції з покращання змісту і організації педагогічної практики.

Характеристика

студентки ____ курсу _____ групи

шкільного відділення

спеціальність ___________

“Початкове навчання”

_____________________________

П.І. студента

1. Місце проходження практики, клас.

2. Якість використання знань з методики навчання образотворчому мистецтву.

3. Володіння побудовою занять, використання прийомів та передових методів навчання.

4. Якість підготовки наочного матеріалу, професійні вміння педагогічного малюнка.

5. Як студентка готувалась до занять, її відповідальність, дисциплінованість.

6. Організаційні здібності студентки-практикантки.

7. Поведінка студентки на заняттях гуртка (мова, емоційність, стриманість, вміння послідовно вести пояснення, вміння аналізувати роботи учнів, вміння робити висновки).

8. Оцінювання роботи студента-практиканта.

Директор школи_________

Вчитель: _______________

Керівник практики: ______

Додаток № 3

“Затверджую”:

Вчитель:______________

Методист: ____________