- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Введение
- •Антропогенез
- •Праобщина (первобытное человеческое стадо)
- •Ранняя (раннеродовая) община
- •Поздняя (позднеродовая) община
- •Разложение первобытного общества, возникновение частной собственности и государства
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Культура первобытного общества
- •Тема 2. Историография истории первобытности
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Человек в рамках биологической классификации
- •Основные пути и время (тысяч лет назад) расселения Homo sapiens, установленные по генетическим и археологическим данным4
- •Средние попарные нуклеотидные различия между мтДнк 54 современных людей, 6 неандертальцев, человека из Денисовой пещеры и шимпанзе5.
- •Тема 1. Культура первобытного общества
- •Тема 2. Историография истории первобытности
- •3Бужилова а.П. Неандертальцы и первые сапиенсы. Продолжительность жизни на ранних этапах каменного века // http://antropogenez.Ru/article/330/
Вопросы для самоконтроля:
Определите специфику первобытного периода в истории человечества.
Перечислите основные типы источников по истории первобытности.
Археологическая периодизация первобытного общества.
Геологическая периодизация первобытного общества.
Антропологическая периодизация первобытного общества.
Общая (историческая) периодизация археологического общества.
Периодизация истории первобытного общества по Л. Моргану.
Перечислите в хронологическом порядке: плейстоцен, палеоцен, миоцен, голоцен, плиоцен, эоцен.
Перечислите в хронологическом порядке: неолит, ашель, мезолит, энеолит, олдувай, бронзовый век, мустье.
Назовите признаки человека (гоминидная триада).
Назовите признаки, входящие в комплекс гоминизации.
Определите место человека в биологической классификации.
Назовите предпосылки появления ранних гоминид.
Проблема прародины человечества (назвать основные гипотезы).
Проблема происхождения homo sapiens (назвать основные гипотезы).
Дайте характеристику Austraiopithecus afarensis (история открытия, время и место обитания, объем мозга, рост, передвижение, трудовая деятельность, наиболее известные находки).
Дайте характеристику Homo habilis (история открытия, время и место обитания, объем мозга, рост, археологическая культура).
Дайте характеристику Homo erectus (история открытия, время и место обитания, объем мозга, рост, археологическая культура, наиболее известные находки).
Дайте характеристику Homo neanderthalensis (история открытия, время и место обитания, объем мозга, рост, археологическая культура, наиболее известные находки).
Перечислите потомков Homo heidelbergensis
Назовите отличия грацильных и массивных австралопитеков.
Перечислите потомков Homo erectus.
Назовите представителей семейства гоминид, обитавших на территории Европы.
Назовите представителей семейства гоминид, обитавших на территории Азии.
Расположите в хронологическом порядке: Austraiopithecus anamensis, Homo sapiens sapiens, Homo neanderthalensis, Homo erectus, Orrorin tugenensis, Homo habilis, Homo heidelbergensis.
Соотнесите изобретение и изобретателей:
лук и стрелы Homo habilis
чоппер Homo ergaster
огонь Homo sapiens sapiens
остеодонтокератическая Homo neanderthalensis
культура
остроконечник Austraiopithecus
Соотнесите время существования и представителя гоминоидов:
6 млн.лет Homo sapiens sapiens
3 млн.лет Homo erectus
130 тыс. лет Sahelanthropus chadensis
40 тыс.лет Homo neanderthalensis
1,5 млн. лет Austraiopithecus africanus
Соотнесите средний размер мозга с видами гоминид:
530 куб. см Austraiopithecus africanus
1400 куб. см Homo erectus
400 куб. см Homo neanderthalensis
700 куб. см Paranthropus boisei
1000 куб. см Homo habilis
Соотнести исследователя и открытого им представителя семейства гоминид:
Р. Дарт Kenyanthropus platyops
Л. Лики Homo erectus
Э. Дюбуа Austraiopithecus afarensis
М. Лики Austraiopithecus africanus
Д. Джохансон Homo habilis
Назовите основные признаки рода (по Л. Моргану).
Назовите отличия кросскузенного и ортокузенного браков
Назовите пережитки группового брака
Назовите отличия парного брака и моногамного.
Инициация (дайте определение и назовите основные этапы).
Перечислите основные гипотезы причин появления экзогамии.
Перечислите основные структурные единицы позднеродовоой общины.
Назовите отличия импринтинга и насильственного приручения.
Перечислите положительные и отрицательные последствия перехода к производящему хозяйству.
Назовите основные этапы развития металлургии.
Назовите основные виды первобытного земледелия.
Назовите основные очаги происхождения земледелия и скотоводства.
Расположите в хронологическом порядке (по времени доместикации): кошка, верблюд, свинья, овца, собака, лошадь, як, буйвол, утка, лама.
Расположите в хронологическом порядке (по времени культивации): огурцы, пшеница, тыква, кукуруза, ячмень, картофель, капуста, рис, лен, гречиха.
Перечислите основные экономические предпосылки разложения родового строя.
Назовите основные виды первобытной эксплуатации.
Перечислите основные формы политогенеза.
Определите различия родовой и соседской общин.
Назовите этапы взаимодействия первобытной периферии и классовых обществ.
Назовите основные типы первобытной периферии.
Перечислите пережитки первобытности в классовых обществах.
Дайте функциональную классификацию магии (по С.А. Токареву)
Дайте «технологическую» классификацию магии (по Д. Фрэзеру).
Анимизм: дайте определение и приведите конкретные примеры.
Назовите отличия анимизма и аниматизма.
Тотемизм (дайте определение и назовите основные виды).
Назовите отличия тотемизма от зоолатрии.
Перечислите основные категории мифов.
Назовите этапы появления письменности.
Определите различия наскальной живописи верхнего палеолита и неолита.
Перечислите основные формы монументальной архитектуры неолита и бронзового века.
Определите особенности представлений об истории первобытности в античном мире (идеи Гесиода, Демокрита, Эвгемера).
Назовите античных и средневековых авторов, оставивших описания первобытных народов.
Сравните первые периодизации первобытного общества.
Сравните первые археологические периодизации с современными.
Перечислить основные западные школы в этнографии второй половины XIX-XX веков.
Сравните взгляды на историю первобытности представителей эволюционистской и функциональной школ.
Назовите основные течения в диффузионизме.
Дайте характеристику этнопсихологической школы.
Сравните взгляды на особенности первобытного мышления Л. Леви-Брюля и К. Леви-Строса.
Сравните взгляды эволюционистской и неоэволюционистской школ.
Назовите имена первых российских археологов.
Определите новые тенденции в развитии истории первобытности в 1920-30 годы.
Назовите основные идеи теории Н.Я. Марра.
Определите основные направления изучения истории первобытности в 1950-90 годы.
Назовите основные дискуссионные вопросы в проблеме антропогенеза.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Геологическая периодизация (в млн. лет):
Кайнозойская эра
(65,5 - …)
Третичный период Четвертичный период
Палеоген Неоген Плейстоцен Голоцен
Палеоцен Эоцен Олигоцен Миоцен Плиоцен
(65,5–55,8) (55,8-33,9) (33,9-23) (23-5,3) (5.3-2,5)
Археологическая периодизация:
I. Каменный век
Палеолит (2,6 млн. – 10 тыс. до н.э.)
1) древний палеолит
- олдувай (2,6 млн. - 800 тыс. лет назад)
- ашель (800-120 тыс. лет назад)
- мустье (120-40 тыс. лет назад)
2) верхний палеолит (40-10 тыс. до н.э.)
Мезолит (10 – 6 тыс. до н.э.)
Неолит (7 - 3 тыс. до н.э.)
II. Энеолит (6-4 тыс. до н.э.)
III. Бронзовый век (3-2 тыс. до н.э.)
IV. Ранний железный век (середина 1 тыс. до н.э. - середина 1 тыс. н.э.)