150

полную отработку времени установленную по графику) в размере 25 % прямого повременного заработка.

3.4Рекомендуемая литература для изучения темы

1.Экономика труда в организациях АПК : учебное пособие / Ю. Н. Шумаков [и др.]. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 222с.

2.Андруник А. П. Современные пути повышения эффективности управления персоналом [Электронный ресурс]: монография / А. П.Андруник, В. П.Черданцев, М. В.Тронина – М: изд-во Учебно-методического центра сельскохозяйственного консультирования и переподготовки кадров агропромышленного комплекса, 2014. - Точка досту-

па:http://pgsha.ru/web/generalinfo/library/elib/

3.Яркова Т.М. Экономика труда: практикум / Т. М. Яркова, Е. В. Царегородцева ; рец.: Н. А. Светлакова, Г. И. Соболева. - Пермь : Пермская ГСХА, 2013. - 115с.

4.Периодические издания: Экономика, труд, управление в сельском хозяйстве, Заработная плата, расчеты, учет, налоги с вкладкой «Документы и комментарии», АПК: экономика, управление.

21

Рекомендуемые темы рефератов и требования к их оформлению

Рекомендуемые темы рефератов

1.Планирование численности управленческого персонала и специалистов.

2.Анализ численности и состава работников.

3.Понятие режимов труда и отдыха, распорядка дня.

4.Графики регулирующие режим труда и отдыха.

5.Особенности проектирования внутрисменного, суточного, месячного, недельного, годового режима труда и отдыха.

6.Изменение работоспособности исполнителей в течении смены, суток, недели.

7.Классификация методов и способов изучения затрат рабочего времени и времени использования оборудования.

8.Метод моментных наблюдений.

9.Фотография рабочего дня и ее разновидности.

10.Хронометраж.

11.Фотохронометраж.

12.Понятие, цели и задачи государственной социальной политики.

13.Основные категории, характеризующие уровень и качество жизни граждан.

14.Принципы предоставления гражданам России социальной помощи в рыночных условиях.

15.Социальные пособия и их роль в социальной защите населения.

16.Направления национальных проектов и их место в социальной политике российского государства

22

Требования к оформлению рефератов

Текст реферата объемом 8 страниц должен быть напечатан: шрифтом Times New Roman; номер 14; междустрочный интервал 1,5; абзацный отступ 1,25; поля (верхнее- 2, нижнее

– 2, левое – 3, правое – 1,5). Структура реферата:

1.Титульный лист (наименование учебного заведения, название кафедры, название учебной дисциплины, вид работы (реферат), название темы, исполнитель, группа, город, год).

2.Содержание (с указанием страниц).

3.Введение (необходимо обосновать актуальность темы реферата, показать степень ее разработанности в литературе, указать цель и задачи реферата, теоретическую и методологическую базу исследования. Объем введения должен быть не более 1 страницы).

4.Основная часть работы (излагается материал темы в соответствии с теми задачами, которые поставлены во введении. В работе необходимо рассмотреть сущность и содержание предмета исследования, дать постановку проблемы, сравнить и обобщить точки зрения различных авторов по этой проблеме, привести данные исторического характера, показывающие изменения во времени подходов к решению проблемы. Объем основной части – 3 страницы).

5.Заключение (выводы, резюме объемом 1 страница).

6.Список использованных источников (не менее 5 наименований).

23

Вопросы для подготовки к зачету

1.Система наук о труде и место в ней экономики труда как самостоятельной научной дисциплины.

2.Содержание понятия и сущность экономической категории «труд».

3.Роль труда в развитии человека и общества.

4.Содержание и характер труда.

5.Методы управления экономикой и общественным тру-

дом.

6.Сущность и функции нормирования труда.

7.Виды норм труда.

8.Нормативы по труду и их применение.

9.Классификация затрат рабочего времени.

10.Способы измерения трудовых затрат.

11.Методы установления норм труда.

12.Понятие интенсивности труда.

13.Оценка нормирования труда.

14.Потребности, интересы, мотивы и стимулы к труду.

15.Понятие и классификация оплаты труда.

16.Заработная плата.

17.Виды заработной платы.

18.Функции заработной платы структурные элементы заработной платы.

19.Оплата труда.

20.Социально-экономические принципы оплаты труда.

21.Тарифный и бестарифный вариант оплаты труда.

22.Элементы тарифной оплаты: ЕТКС, тарифная сетка, тарифный коэффициент, тарифный разряд, МРОТ, прожиточный минимум.

23.Элементы бестарифной оплаты: ФОТ, КТУ, ККУ.

24

Порядок проведения зачета

Обучающемуся предлагается ответить на два вопроса из перечня (по вариантам). На подготовку ответа в письменной форме дается 1 час. Затем преподаватель беседует по вопросам с обучающимся и принимает решение о выставлении зачета. Вместо вопросов возможно использование тестов на зачете по лекционным занятиям (при условии качественного выполнения заданий на практических занятиях). До наступления времени зачета обучающемуся необходимо:

1.Отработать пропущенные лекционные занятия (переписать аккуратно лекции и показать преподавателю; получить от преподавателя тему реферата, написать и сдать на проверку реферат, получить зачет реферата у преподавателя0.

2.Отработать пропущенные практические занятия (в назначенное преподавателем время обучающийся должен сдать самостоятельно выполненную работу в соответствии с темой пропущенного занятия и получить зачет выполненной работы).

Критерии оценки уровня усвоения знаний, умений и навыков по результатам зачета в устной форме:

Оценка «отлично» выставляется, если дан полный, развернутый ответ на поставленный теоретический вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, явлений. Умеет тесно увязывать теорию с практикой. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в

25

процессе ответа или с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Оценка «хорошо» выставляется, если дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, при- чинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен. Ответы на дополнительные вопросы логичны, однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. При ответе на дополнительные вопросы студент начинает понимать связь между знаниями только после подсказки преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент испытывает значительные трудности в ответе на экзаменационные вопросы. Присутствует масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов. Речь неграмотна. На дополнительные вопросы студент не отвечает.

Оценка «зачтено» соответствует критериям оценок от «удовлетворительно» до «отлично».

Оценка «не зачтено» соответствует критерию оценки «неудовлетворительно».

26

Тесты для подготовки к зачету

1. Что такое рабочее место?

А) Производственная площадь закрепленная за работником или группой работников

Б) Производственная площадь для производства, закрепленная за основными работниками

В) Основная производственная площадь, закрепленная за основными и вспомогательными работниками

2.На какие виды делятся рабочие места, если они классифицированы по профессиональному признаку?

А) Рабочее место руководителя Б) Рабочее место бухгалтера В) Рабочие места специалистов

Г) Рабочее место экономиста по труду

3.Что относят к основному оборудованию?

А) Контрольные приборы Б) Механизмы В) Транспортеры Г) Машины Д) Станки

4.Что относят к организационной оснастке рабочего

места?

А) Средства сигнализации Б) Средства связи В) Станки Г) Машины

Д) Оборудование

5.К функциям обслуживания рабочих мест относят… А) Производственно-подготовительная Б) Ремонтно-строительная В) Экономическая

27

Г) Социальная Д) Контрольная

6.Какие формы обслуживания рабочих мест Вы знаете? А) Дежурное Б) Стандартное

В) Централизованное Г) Децентрализованное Д) Смешанное

7.Какое количество направлений (уровней) имеет комплексная оценка рабочего места?

А) 5 Б) 1 В) 3 Г) 7

8.Какие рабочие места подлежат ликвидации?

А) Экономически нецелесообразные Б) Излишние

В) С вредными и тяжелыми условиями труда Г) Требующие больших экономических вложений

9.Сколько групп факторов имеет укрупненная классификация условий труда?

А)5 Б) 3 В) 4 Г) 7

10.Какие факторы условий труда относятся к социаль- но-экономическим?

А) Нормативно-правовые Б) Организация производства В) Экономические

Г) Предметы и продукты труда

28

11.На сколько групп согласно классификации, разработанной НИИ труда разделены все элементы условий труда?

А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5 Д) 6

12.Какие условия труда следует считать благоприятны-

ми?

А) Способствующие духовному развитию человека Б) Способствующие физическому развитию человека

В) Способствующие развитию практического опыта человека

Г) Способствующие научному развитию человека

13.Как измеряются эстетические элементы условий

труда?

А) Количественно Б) Качественно

В) Методом экспертной оценки Г) Социологическим методом Д) Нельзя измерить

14.Что такое работоспособность?

А) Это зависимость от условий труда, состояния здоровья, возраста, степени тренированности человека, его мотивации к труду, моральных и материальных стимулов

Б) Это функциональные возможности организма человека для выполнения конкретной работы

В) Это способность человека нести соответствующую нагрузку: энергетическую, физическую, нервно-психическую

иэмоциональную

15.Сколько времени (часов) длится фаза врабатывания?

А) 0,5 – 1,5 Б) 0,5 – 1,0

29

В) 1,0 – 2,0 Г) 1,5 – 2,5

16.Можно ли количественно измерить работоспособность (ответить словами, если «да», то в чем измеряет-

ся)?_______________________________________________

17.Что является рабочим временем?

А) Время труда Б) Это время для поддержания жизнедеятельности ра-

бочего и его семьи В) Это время воспроизводства общественного богатства

Г) Это время труда в сфере материального производства 18. Что такое свободное время?

А) Это часть нерабочего фонда времени Б) Это восстановление сил человека, поглощаемых сфе-

рой труда и другими занятиями (пассивный и активный отдых)

В) Это духовное (идейное, образовательное, культурное, эстетическое, нравственное и т. п.) и физическое развитие; вторая функция реализуется в процессе учебы, творческой деятельности, посещения театров, музеев, выставок и т.д.

Г) Это простор для творческой деятельности и развития личности

19.Из какой составляющей нерабочего времени выделяют время на сон?

А) Время на отдых Б) Свободное время В) Занятое время

20.Для каких лиц предусмотрена сокращенная рабочая неделя продолжительностью 36 часов?

А) Беременные женщины Б) Работники с вредными условиями труда В) Инвалиды 2 и 3 группы

30