книги / Современный мир. Молодёжь, образование, труд

Заряд, полученный от прежнего, ориентированного на развитие науки и техники общества, сказывается и на современной социализации молодежи, а прежде был очень высок престиж высшего образования. Установка родителей и учителей на получение детьми высшего образования не противоречит движению общества по линии прогресса, однако выражает общий низкий престиж труда рабочего. Кроме того, это может обернуться неким массовым разочарованием в несостоявшейся карьере после получения высшего образования. Соотношение мнений родителей о престиже работы в государственной организации или же на промышленном предприятии в исследованных городах региона носит также диспропорциональный характер.

Таблица 25

Ответы на вопрос: «Какую работу считают наиболее престижной Ваши родители?» (2009. N = 2052, сумма не равна 100 %)

Социализирующим фактором формирования взглядов выпускников являются мнения близких родственников, безусловно, они существенно влияют на выбор будущей профессии. Более 40 % опрошенных отметили, что у них есть братья и сестры (табл. 26). Лишь 1/5 часть выпускников отметила, что в семье нет детей, кроме них самих. Группа, более трети, не дала ответа на этот вопрос.

Таблица 26

181

Наличие в семье респондентов братьев и сестер

(2009. N = 2052, %)

Повлияли ли старшие братья и сестры на выбор будущей профессии выпускников школ, лицеев, колледжей, училищ и техникумов? Влияние оказано на группу (48 %) респондентов, но вразличных городах это проявилось по-разному. В Лысьве, например, старшие братья и сестры в основном не повлияли на выбор профессии выпускников. ВПерми и Кудымкаре, наоборот, старшие братья и сестры воздействовали на учащихся при выборе будущейпрофессии (табл. 27).

Таблица 27

Мера влияния братьев и сестер на выбор профессии выпускниками (2009. N = 2052, %)

По мнению братьев и сестер, престиж работы в государственных организациях либо на промышленном предприятии несколько ниже, чем авторитет науки, и несколько выше, чем престиж работы на крупных предприятиях региона, по мнению взрослых. Итак, что же братья и сестры рекомендуют выпуск-

182

никам: госучреждение или завод? Влияют они на выбор профессии выпускниками или нет? Сверстники близки по взглядам молодым выпускникам, кажется, что те и другие представляют единый тип сознания (табл. 28).

Мнение сверстников – дополнительный показатель престижа работы государственной организации в сравнении с работой в промышленности в качестве квалифицированного рабочего.

Таблица 28

Ответы на вопрос: «Какую работу считают более престижной большинство Ваших сверстников?» (2009. N = 2052, %)

На вопрос: «Является ли достаточным обучение трудовым навыкам в школе и учреждениях НПО, СПО для работы на предприятиях города в качестве рабочего?», ответы выпускников приняли равновесный характер: вполне достаточно, отметили 34,2 % опрошенных; достаточно, но потребуется небольшое дообучение – 35,7 %; нет, совершенно недостаточно – 30,1 %. Самооценка трудовых навыков, полученных по городам региона, выявила, что более трети выпускников считают, что необходимо дообучение (табл. 29, рис. 9).

183

Содержание труда определяет уровень квалификационной культуры. Небогатый выбор предприятий, профессий, а среди них минимальное число сложных специальностей не требует квалификационного роста, соответственно, в районах проживания населения с полутрадиционным образом жизни представлена большая удовлетворенность полученными навыками1.

Таблица 29

Удовлетворенность молодежи квалификационными навыками, приобретенными в учебных заведениях городов Пермского края для работы на предприятиях города в качестве рабочего (2009. N = 2052, %)

Из данных фокус-группы, проведенной в Лысьве, становится очевидной повторяющаяся нерешенная проблема индустриального производства – трудность обеспечения цехов станочниками. По специальности станочников с трудом комплектуются учебные группы и в училище (ПУ–55). Есть профессии,

1 См. доклад докторанта ИС РАН М.Н. Мухановой в секции «Регионология» о том, что при тяжелых и суровых условиях труда и жизни

всельской местности Калмыкии социальное самочувствие выше, чем

вгородах. Это можно объяснить стабильным равновесием духа, характерным для традиционного общества // Современный город (заметки по социологии города) / сост. С.П. Парамонова. – Пермь: Пресстайм, 2007. –

С. 28.

184

которые не пользуются спросом у ребят. Если раньше был набор в училище 700 человек в год за счет выпускников 9-х классов (из них 350 человек уходили на учебу в училища), в течение последних трех лет набор в училища составляет порядка 200 человек (табл. 30, рис. 10).

Рис. 9. Удовлетворенность молодежи квалификационными навыками, обретенными в учебных заведениях городов Пермского края для работы на предприятиях города в качестве рабочего

Молодежи свойствен поиск себя в практической деятельности. Учащиеся хотели бы испытать свои силы на рабочем месте. Для группы выпускников это представляет значительный интерес. Настрой у молодежи здоровый, в это время и следует подхватывать, поддерживать, обучать, оказывать внимание, преодолевать надвигающееся отчуждение, когда молодые люди теряют обязательные, организованные институты социализации.

185

Таблица 30

Показатели интереса выпускников школ, учреждений НПО и СПО к рабочим специальностям (2009. N = 2052, %)

Рис. 10. Показатели интереса выпускников школ, учреждений НПО и СПО к рабочим специальностям

Возможно обсуждение содержания работы наладчиков и станочников в том или ином цехе в самостоятельных пись-

186

менных работах выпускников, для сравнения впечатления, глубины понимания и умения вникнуть в содержание специальности. Лучше предложить попробовать выпускникам школ, студентам учреждений НПО, СПО после посещения предприятия написать эссе, в которых попытаться сделать сравнения по блоку основных и вспомогательных профессий работников. Желательно обсудить со школьниками и студентами учреждений НПО и СПО проблемы навыков и умений в труде. Следует определить противоречия вокруг труда, а также понять, что в разрешении противоречий – источник самодвижения общества и личности.

Необходимо собрать банк данных о профессиях, одновременно изучить мотивы в выборе профессий старших школьников и студентов учреждений НПО и СПО. Следует регулярно работать с мотивацией выбора вида деятельности выпускниками.

Школьники и студенты учреждений НПО и СПО выявили основательную потребность испытать свои способности в работе на станках предприятий при предоставлении такой возможности, % (рис. 11):

–Чернушка – 85,5;

–Чайковский – 82,2;

–Кунгур – 76,7;

–Кудымкар – 74,0;

–Лысьва – 69,4;

–Пермь – 65,3.

Следует наладить бесписьменную человеческую сеть лицом к лицу в выстраиваемой системе образование – кадры – труд, а это – встречи с интересными людьми производства, представителями управляющих компаний и людьми творческих профессий. Банк таких личностей при первом приближении можно найти у грантодателей проектов в мэрии, комитетах по делам молодежи при администрации Пермского края, в ЦЗН.

187

Данные по степени удовлетворенности молодежи информированностью о рабочих специальностях: треть – хорошо знакомы и имеют представление (Чайковский, Кунгур, Кудымкар, Чернушка); половина – достаточно (Чернушка, Чайковский, Кунгур, Кудымкар); четверть недостаточно информированы (Лысьва, Пермь) (табл. 31, рис. 12).

Таблица 31

Степень удовлетворенности молодежи информированностью о рабочих специальностях по городам Пермского края

(2009. N = 2052, %)

Рис. 12. Степеньудовлетворенностимолодежиинформированностью о рабочих специальностях по городам Пермского края

189

Молодежь имеет свои представления о совершенствовании профориентации и о том, кто больше всего должен влиять на этот процесс, но недорабатывает. Ответы на этот вопрос скорее говорят о социальной дистанции, чем о глубокой информированности выпускников учреждений НПО, СПО и школ о системе профориентации. Когда речь идет о том, кто недорабатывает в вопросе об информированности о рабочих специальностях, те, кто ближе всего по социальной дистанции, оцениваются более положительно (указана наименьшая доля в ответах о недоработках), а те, кто далеко по социальной лестнице: руководство школой или Министерство образования – оцениваются более отрицательно.

Рис. 13. Меры, предлагаемые выпускниками школ и учреждений НПО и СПО городов Пермского края для повышения престижа рабочих специальностей

190