15 Апреля

—а мая

Праздник ≪День

Победы≫.

Выставка

детского

творчества.

родителей. Показать преемственность

поколений защитников Родины: от древних

богатырей до героев Великой Отечественной

войны.

До свидания,

детский сад!

Здравствуй,школа!

Организовывать все виды детской

деятельности (игровой, коммуникативной,

трудовой, познавательно иеследовательской,

продуктивной, музыкально художественной,

чтения) на тему прощания с детским садом и

поступления в школу.

Формировать эмоционально положи тельное

отношение к предстоящему поступлению в 1 й

класс.

10-31 мая Праздник ≪До

свиданий, детский

сад!≫

В летний период

детский сад работает

в каникулярном

режиме

1 Июня —20 августа

К ул ьт ур нод ос уг ов аяд ея те ль но ст ь

П ра ви ль на я о рг ан из ац ияк ул ьт ур нод ос уг ов ойд ея те ль но ст и д ет ей6-7 л етп ре дп ол аг ае т

р еш ен иеп ед аг ог омс ле ду ющ ихз ад ач

О д・ х・ П ри об ща тьд ет ейки нт ер ес но й ип ол ез но й д ея те ль но ст и (и гр ы,с по рт

р ис ов ан ие л еп ка м од ел ир ов ан ие с лу ша ни е м уз ык и, п ро см от р м ул ьт фи ль мо в, р ас см ат ри ва ни е

к ни жн ыхи лл юс тр ац ийитд).

Р з・ л・ ч・ н・ я・ Ф ор ми ро ва тьс тр ем ле ни е а кт ив ноу ча ст во ва тьвр аз вл еч ен ия х, о бщ ат ьс я,

б ыт ь д об ро же ла те ль ны миио тз ыв чи вы ми

П ри уч ат ь о см ыс ле нн о и сп ол ьз ов ат ь п ри об ре те нн ыез на ни я иу ме ни я с ам ос то ят ел ън ой д ея те ль но ст и.

Р аз ви ва тьт во рч ес ки е с по со бн ос ти л юб оз на те ль но ст ь, п ам ят ь, в оо бр аж ен ие у ме ни е

п ра ви ль нов ес тис еб я вр аз ли чн ыхс ит уа ци ях

Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияо б и ск ус ст ве т ра ди ци яхио бы ча яхн ар од овР ос си и, у чи ть и сп ол ьз ов ат ь п ол уч ен ны е н ав ык и из на ни я вж из ни

П ра зд ни ки Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияд ет ейом еж ду на ро дн ыхиг ос уд ар ст ве нн ых п ра зд ни ка х.

Р аз ви ва тьч ув ст вос оп ри ча ст но ст и кн ар од ны м т ор же ст ва м.

П ри вл ек ат ь ка кт ив но му р аз но об ра зн ом у у ча ст иювп од го то вк е кп ра зд ни куие го п ро ве де ни и. В ос пи ты ва тьч ув ст воу до вл ет во ре ни я о т у ча ст иявк ол ле кт ив но й п ре дп ра зд ни чн ой д ея те ль но ст и.

З ак ла ды ва тьо сн ов ы п ра зд ни чн ойк ул ьт ур ы.

С ам ос то ят ел ьн аяп оз на ва те ль на я их уд ож ес тв ен на я д ея те ль но ст ь. П ре до ст ав ля ть д ет ямв оз мо жн ос тьд ляп ро ве де ни я о пы то в ср аз ли чн ым и м ат ер иа ла ми(в од ой п ес ко м, г ли но й

ит.п); д лян аб лю де ни я з а р ас те ни ям и, ж ив от ны ми о кр уж аю ще й п ри ро до й.

Р аз ви ва тьу ме ни е и гр ат ь вн ас то ль ноп еч ат ны е ид ид ак ти че ск иеи гр ы.

П од де рж ив ат ь ж ел ан иед ош ко ль ни ко в п ок аз ыв ат ь с во и к ол ле кц ии(о тк ры тк и, ф ан ти кии тп).

Т во рч ес тв о. С ов ер ше нс тв ов ат ь с ам ос то ят ел ьн уюм уз ык ал ьн о-х уд ож ес тв ен ну ю и п оз на ва те ль ну ю д ея те ль но ст ь.

Ф ор ми ро ва тьп от ре бн ос тьт во рч ес кип ро во ди тьс во бо дн оев ре мявс оц иа ль ноз на чи мы х

ц ел ях з ан им ая сьр аз ли чн ойд ея те ль но ст ью м уз ык ал ьн ой и зо бр аз ит ел ьн ой т еа тр ал ьн ойид р.

С од ей ст во ва тьп ос ещ ен июх уд ож ес тв ен ноэ ст ет ич ес ки х с ту ди й п о и нт ер ес амр еб ен ка

П ри ме рн ыйп ер еч ен ь р аз вл еч ен ийип ра зд ни ко в

П ра зд ни ки Н ов ыйг од Д ен ь з ащ ит ни каО те че ст ва М еж ду на ро дн ыйж ен ск ийд ен ь,

Д ен ь П об ед ы, «П ро во дывш ко лу, «О се нь, «В ес на. «Л ет о», п ра зд ни кин ар од но гок ал ен да ря

Т ем ат ич ес ки е п ра зд ни киир аз вл еч ен ия «В ес ел аяя рм ар ка; в еч ер а, п ос вя ще нн ые т во рч ес тв у к ом по зи то ро в, п ис ат ел ей х уд ож ни ко в,

Т еа тр ал из ов ан ны е п ре дс та вл ен ия П ос та но вк а т еа тр ал ьн ыхс пе кт ак ле й, д ет ск ихо пе р,

м уз ык ал ьн ыхир ит ми че ск ихп ье с. И нс це ни ро ва ни е р ус ск ихн ар од ны х с ка зо к, п ес ен

л ит ер ат ур ны х п ро из ве де ни й; и гр ы-и нс це ни ро вк и: «С кв ор ецив ор об ей, «К от ят а-п ов ар ят а»,

м уз Е Т ил ич ее во й.

М уз ык ал ьн о л ит ер ат ур ны е к ом по зи ци и. «М уз ык а ип оэ зи я». «В ес ен ни е м от ив ы»,

«С ка зо чн ыео бр аз ы вм уз ык е ип оэ зи и», «А С П уш ки н им уз ык а», «Г ор одч уд ны й, г ор од д ре вн ий, «З им а-в ол ше бн иц а».

К он це рт ы. «П ес ниоМ ос кв е», «Ш ут кавм уз ык е», «Л юб им ыеп ро из ве де ни я», «П ое м и т ан цу ем; к он це рт ы д ет ск ойс ам од ея те ль но ст и.

Р ус ск оен ар од но е т во рч ес тв о. З аг ад ки б ыл и ин еб ыл иц ы, ш ут ки л юб им ыес ка зк и,

с ка за ни я, б ыл ин ы, п ре да ни я.

Д ек ор ат ив ноп ри кл ад но е и ск ус ст во «В ол ог од ск иек ру же ва. «Г же ль ск иеу зо ры,

«Н ар од на я и гр уш ка м, «Х ох ло ма ид р.

К ВНив ик то ри ны Р аз ли чн ыет ур ни ры вт омч ис лез на то ко в п ри ро ды с то ли цы М ос кв ы; «К ор обч уд ес, «Ан у-к а, д ев оч ки, «Вв ол ше бн ойс тр ан е», «П ут еш ес тв иевС тр ан у

з на ни й», «Вм ир е ф ан та ст ик и», «З ай ме мс я а ри фм ет ик ой, «Яи гр аювш ах ма ты ид р.

С по рт ив ны е р аз вл еч ен ия «Л ет ня я О ли мп иа да, «Л ов ки е ис ме лы е», «С по рт с по рт

с по рт, «З им ни е к ат ан ия, «И гр ы-с ор ев но ва ни я», «П ут еш ес тв иевС по рт ла нд ию.

З аб ав ы. Ф ок ус ы, ш ар ад ы, с юр пр из ны е м ом ен ты п од ви жн ыеис ло ве сн ыеи гр ы,

а тт ра кц ио ны т еа трт ен ейп рип ом ощ и р ук

С од ер жа ни е п си хо ло гоп ед аг ог ич ес ко й р аб от ы

Н ап ра вл ен ие«Ф из ич ес ко е р аз ви ти е»

О бр аз ов ат ел ьн аяо бл ас ть«З до ро вь е»

"Содержание образовательной области „Здоровье" направлено на достижение

целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через

решение следующих задач:

•сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

•воспитание культурно гигиенических навыков;

•формирование начальных представлений о здоровом образе жизни≫.

С ох ра не ни е иу кр еп ле ни е ф из ич ес ко гоип си хи че ск ог о з до ро вь я д ет ей Р аз ви ва тьт во рч ес тв о, с ам ос то ят ел ьн ос ть и ни ци ат ив у вд ви га те ль ны х д ей ст ви ях

о со зн ан но е о тн ош ен иекн им с по со бн ос тькс ам ок он тр ол ю, с ам оо це нк е п рив ып ол не ни и

д ви же ни й. Ф ор ми ро ва тьи нт ер есил юб ов ь кс по рт у.

С ис те ма ти че ск и п ро во ди тьп одр ук ов од ст во м м ед иц ин ск ихр аб от ни ко в р аз ли чн ыев ид ы

з ак ал ив аю щи х п ро це ду р су че то м и нд ив ид уа ль ны х о со бе нн ос те й д ет ей

Е же дн ев ноп ро во ди тьу тр ен ню ю г им на ст ик у п ро до лж ит ел ьн ос ть ю 10-12 м ин ут

В о в ре мяз ан ят ий т ре бу ющ ихб ол ьш ойу мс тв ен но й н аг ру зк и, ивп ро ме жу тк ахм еж ду н им и п ро во ди тьф из ку ль тм ин ут кип ро до лж ит ел ьн ос ть ю 1-3 м ин ут ы.

П рин ал ич иис оо тв ет ст ву ющ иху сл ов ийп ро во ди тьо бу че ни е п ла ва ни ю иг ид ро аэ ро би ке

О бе сп еч ив ат ь о пт им ал ьн уюд ви га те ль ну ю а кт ив но ст ь д ет ейвт еч ен иев се год ня

и сп ол ьз уяп од ви жн ые с по рт ив ны е, н ар од ны е и гр ы иф из ич ес ки е у пр аж не ни я.

В ос пи та ни е к ул ьт ур ног иг ие ни че ск ихн ав ык ов В ос пи ты ва тьп ри вы чк у б ыс тр о ип ра ви ль ноу мы ва ть ся н ас ух о в ыт ир ат ьс я. п ол ьз уя сь и нд ив ид уа ль ны м п ол от ен це м, ч ис ти тьз уб ы, п ол ос ка тьр отп ос лее ды м ыт ь н ог и п ер едс но м,

п ра ви ль ноп ол ьз ов ат ьс я н ос ов ымп ла тк омир ас че ск ой с ле ди тьз а с во имв не шн имв ид ом

б ыс тр о р аз де ва ть сяио де ва ть ся в еш ат ь о де жд у во пр ед ел ен но м п ор яд ке с ле ди тьз а ч ис то то й

о де жд ы ио бу ви

З ак ре пл ят ь у ме ни е а кк ур ат ноп ол ьз ов ат ьс я с то ло вы мип ри бо ра ми о бр ащ ат ьс я с п ро сь бо й, б ла го да ри ть

Ф ор ми ро ва ни е н ач ал ьн ыхп ре дс та вл ен ийоз до ро во м о бр аз е ж из ни П ро до лж ат ь з на ко ми тьд ет ейсо со бе нн ос тя мис тр ое ни я иф ун кц ия мио рг ан из ма ч ел ов ек а.

Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияор ац ио на ль но м п ит ан ии(о бъ емп ищ и, п ос ле до ва те ль но ст ь е е

п ри ем а, р аз но об ра зи е вп ит ан ии п ит ье во й р еж им.

Ф ор ми ро ва тьп ре дс та вл ен ияоз на че ни и д ви га те ль но й а кт ив но ст и вж из нич ел ов ек а.

У чи тьи сп ол ьз ов ат ь с пе ци ал ьн ыеф из ич ес ки е у пр аж не ни я д ляу кр еп ле ни я с во ихо рг ан ови с ис те м.

У чи тьа кт ив но муо тд ых у.

Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияоп ра ви ла х ив ид ахз ак ал ив ан ия оп ол ьз е з ак ал ив аю щи х

п ро це ду р.

Р ас ши ря тьп ре дс та вл ен ияор ол и с ол не чн ог о с ве та в оз ду хаив од ы вж из нич ел ов ек а и и х в ли ян иин а з до ро вь е.

О бр аз ов ат ел ьн аяо бл ас ть«Ф из ич ес ка я к ул ьт ур а»

≪Содержание образовательной области „Физическая культура" направлено на

достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к

занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение

следующих специфических задач:

•развитие физических качеств {скоростных, силовых, гибкости, выносливости и

координации);

•накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными

движениями);

•формирование у воспитанников потребности вдвигательной активности и

физическом совершенствовании≫.

Р аз ви ти е ф из ич ес ки х к ач ес тв

н ак оп ле ни е ио бо га ще ни е д ви га те ль но гоо пы та Ф ор ми ро ва тьп от ре бн ос тьве же дн ев но й д ви га те ль но й д ея те ль но ст и. Ф ор ми ро ва ть с ох ра ня тьп ра ви ль ну ю о са нк у вр аз ли чн ыхв ид ахд ея те ль но ст и.

З ак ре пл ят ь у ме ни е с об лю да тьз ад ан ны й т ем п вх од ьб е иб ег е.

Д об ив ат ьс я а кт ив но год ви же ни я к ис тир ук и п риб ро ск е.

З ак ре пл ят ь у ме ни е б ыс тр о п ер ес тр аи ва ть сян а м ес теив о в ре мяд ви же ни я, р ав ня ть сяв к ол он не ш ер ен ге к ру ге в ып ол ня тьу пр аж не ни я р ит ми чн о, ву ка за нн омв ос пи та те ле м т ем пе

Р аз ви ва тьф из ич ес ки е к ач ес тв а: с ил у, б ыс тр от у, в ын ос ли во ст ь, л ов ко ст ь, г иб ко ст ь.

П ро до лж ат ь у пр аж ня тьд ет ейвс та ти че ск омид ин ам ич ес ко м р ав но ве си и, р аз ви ва ть к оо рд ин ац июд ви же ни й ио ри ен ти ро вк у вп ро ст ра нс тв е.

З ак ре пл ят ь у ме ни е у ча ст во ва тьвр аз но об ра зн ыхп од ви жн ыхи гр ах(вт омч ис леи гр ахс э ле ме нт ам и с ор ев но ва ни я), с по со бс тв ую щи х р аз ви ти ю п си хо фи зи че ск ихк ач ес тв(л ов ко ст ь,

с ил а, б ыс тр от а, в ын ос ли во ст ь, г иб ко ст ь), к оо рд ин ац иид ви же ни й, у ме ни я о ри ен ти ро ва ть сяв п ро ст ра нс тв е.

С ов ер ше нс тв ов ат ь т ех ни куо сн ов ны х д ви же ни й, д об ив ая сье ст ес тв ен но ст и, л ег ко ст и,

т оч но ст и, в ыр аз ит ел ьн ос тии х в ып ол не ни я.

З ак ре пл ят ь у ме ни е с оч ет ат ь р аз бе г со тт ал ки ва ни емвп ры жк ахн а м яг ко е п ок ры ти е, в д ли нуив ыс от у ср аз бе га

У пр аж ня тьеп ер ел ез ан иисп ро ле тан а п ро ле г г им на ст ич ес ко й с те нк и п о д иа го на ли

Ф ор ми ро ва ни е п от ре бн ос тивд ви га те ль но й а кт ив но ст и

иф из ич ес ко м с ов ер ше нс тв ов ан ии З ак ре пл ят ь у ме ни е п ри ду мы ва тьв ар иа нт ы и гр к ом би ни ро ва тьд ви же ни я, п ро яв ля я

т во рч ес ки е с по со бн ос ти З ак ре пл ят ь у ме ни е с ам ос то ят ел ьн о о рг ан из ов ыв ат ь п од ви жн ыеи гр ы,

п ри ду мы ва тьс об ст ве нн ыеи гр ы.

П од де рж ив ат ь и нт ер ескф из ич ес ко й к ул ьт ур е ис по рт у, о тд ел ьн ымд ос ти же ни ямв о бл ас тис по рт а.

Р аз ви ва тьи нт ер ескс по рт ив ны м и гр амиу пр аж не ни ям(г ор од ки б ад ми нт он б ас ке тб ол

н ас то ль ны й т ен ни с, х ок ке й, ф ут бо л).

П ро во ди тьо ди н р азвм ес яцф из ку ль ту рн ыед ос уг и д ли те ль но ст ьюд о 40 м ии ут д вар аз а

вг од —ф из ку ль ту рн ыеп ра зд ни ки(з им ни й ил ет ни й) д ли те ль но ст ьюд о 1 ч ас а.

П ри ме рн ыйп ер еч ен ь о сн ов ны х д ви же ни й, п од ви жн ыхи гриу пр аж не ни й

О сн ов ны е д ви же ни я

Х од ьб а. Х од ьб а о бы чн ая н а н ос ка х ср аз ны мип ол ож ен ия мир ук н а п ят ка х, н а

н ар уж ны х с то ро на х с то п, св ыс ок имп од ни ма ни емк ол ен а (б ед ра, ш ир ок имим ел ки м ш аг ом

п ри ст ав ны м ш аг омв пе ре д ин аз ад г им на зи че ск имш аг ом п ер ек ат омсп ят кин а н ос ок х од ьб а в п ол уп ри се де Х од ьб а вк ол он неп о о дн ом у, п о д во е, п о т ро е, п о ч ет ыр е, вш ер ен ге Х од ьб а в р аз ны х н ап ра вл ен ия х: п о к ру гу п о п ря мо й сп ов ор от ам и, з ме йк ой в ра сс ып ну ю. Х од ьб а в с оч ет ан иисд ру ги мив ид ам и д ви же ни й. Х од ьб а п о г им на ст ич ес ко й с ка ме йк е б ок ом п ри ст ав ны м ш аг ом сн аб ив ны м м еш оч ко м н а с пи не п ри се да я н а о дн ойн ог е ип ро но сяд ру гу ю

м ах омв пе ре д с бо куг ка ме йк и; п од ни ма я п ря му ю н ог у ид ел аяп одн ейх ло по к; со ст ан ов ко й п о-

с ре ди неип ер еш аг ив ан ие м (п ал ки в ер ев ки, сп ри се да ни емип ов ор от омк ру го м, с п ер еп ры ги ва ни емч ер езл ен то чк у, Х од ьб а п о у зк ойр ей кег им на ст ич ес ко й с ка ме йк и, п о в ер ев ке (д иа ме тр1,5-3 с м) п ря моиб ок ом К ру же ни е сз ак ры ты миг ла за ми(со ст ан ов ко й и в ып ол не ни емр аз ли чн ыхф иг ур.

Б ег Б его бы чн ый н а н ос ка х, в ыс ок о п од ни ма я к ол ен о, с ил ьн о с ги ба я н ог и н аз ад

в ыб ра сы ва я п ря мы е н ог и в пе ре д, м ел ки м иш ир ок имш аг ом Б егвк ол он неп о о дн ом у, п о д во е,

и з р аз ны х и сх од ны х п ол ож ен ий вр аз ны х н ап ра вл ен ия х, ср аз ли чн ым и з ад ан ия ми с п ре од ол ен ие м п ре пя тс тв ий Б егс о с ка ка лк ой см яч ом п о д ос ке б ре вн у, вч ер ед ов ан иис х од ьб ой п ры жк ам и, си зм ен ен ие м т ем па Н еп ре ры вн ыйб егвт еч ен ие2-3 м ин ут Б егс о с ре дн ей с ко ро ст ьюн а 80-120 м(2— р аз а) вч ер ед ов ан иисх од ьб ой ч ел но чн ыйб ег3— р азп о 10 м

Б егн а с ко ро ст ь: 30 мп ри ме рн о з а 6,5-7,5 с ек ун дыкк он цуг од а.

П ол за ни е, л аз ан ье П ол за ни е н а ч ет ве ре нь ка х п о г им на ст ич ес ко й с ка ме йк е, б ре вн у;

п ол за ни е н а ж ив от е ис пи неп о г им на ст ич ес ко й с ка ме йк е, п од тя ги ва яс ь р ук ам и ио тт ал ки ва яс ь

н ог ам и. П ро ле за ни е во бр учр аз ны мис по со ба ми п од ле за ни е п одд уг у, г им на ст ич ес ку ю

с ка ме йк у н ес ко ль ки мис по со ба мип од ря д (в ыс от а 35-50 с м). Л аз ан ьеп о г им на ст ич ес ко й с те нк е

си зм ен ен ие м т ем па с ох ра не ни емк оо рд ин ац иид ви же ни й, и сп ол ьз ов ан ие м п ер ек ре ст но гои о дн ои ме нн ог о д ви же ни я р укин ог п ер ел ез ан ие м сп ро ле тан а п ро ле т п о д иа го на ли

П ры жк и. П ры жк и и а д ву х н ог ах н а м ес те(р аз ны мис по со ба ми п о 30 п ры жк ов3—

р аз а вч ер ед ов ан иисх од ьб ой сп ов ор от омк ру го м, п ро дв иг ая сьв пе ре д н а 5-6 м сз аж ат ым м еж дун огм еш оч ко м сп ес ко м. П ры жк и ч ер ез6— н аб ив ны х м яч ейп ос ле до ва те ль ноч ер ез к аж ды й; н а о дн ойн ог е ч ер езл ин ию в ер ев кув пе ре д ин аз ад в пр ав о ив ле во н а м ес теис п ро дв иж ен ие м. П ры жк и в ве рхи з г лу бо ко гоп ри се да н а м яг ко е п ок ры ти е ср аз бе га(в ыс от а д о