Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
3
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
1.68 Mб
Скачать

4.Творчество мастеров авангарда в конце 1920-х - 1930-х и в последующие годы: П. Филонов, В. Татлин, поздний К. Малевич.

5.Альтернативы соцреализму: 1930-е - 1940-е годы (Михаил Нестеров, Павел Корин и др.).

6.Живопись, графика и скульптура основных группировок 1920-х годов: АХХР, ОСТ, 4 искусства, ОМХ и их основные представители. Образование творческих союзов.

7.Тоталитарное искусство 30-х–50-х годов.

Тема 5. Отечественное искусство второй половины 1960-х – первой половины 1980-х гг.

1.Тема ВОВ в советском искусстве. Мемориальные ансамбли послевоенного периода.

2.Эволюция соцреализма в 1960-е–1980-е годы. Достижения и негативные явления советского искусства.

3.Творчество «шестидесятников», суровый стиль в советском искусстве.

4.Творчество «семидесятников». Антитоталитарная культура.

5.Возникновение неофициального искусства, художественный «нон-конформизм».

6.Основные направления неофициального искусства: абстракция, примитивизм, соц-арт, концептуализм, акционизм.

Тема 6. Отечественное искусство конца ХХ века

1.Российское искусство 1990-х годов.

2.Новейшие направления в российском искусстве

1990-х гг.

3.Илья Глазунов и Илья Кабаков как два полюса современной ситуации в искусстве России.

4.Постмодернистский синтез: от классицизма до основных направлений ХХ века.

5.Итоги и перспективы искусства на рубеже тысячелетий.

6.Основные характеристики культуры постмодернизма.

7.Элитарное искусство и поп-культура.

8.Кризис теории искусства. Постклассическая эстетика – основные категории.

9.Актуальные виды и формы искусства в эпоху постмодернизма.

10.Эклектизм, историзм, стилизация, полистилизм. Современные художественные тенденции.

2

2

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) Не предусмотрены

9.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ

 

 

 

по очной форме обучения

 

 

Разделы, темы,

Образовательные

Интерактивные

Объем часов в

 

 

 

 

 

 

21

п/п

модули

 

технологии

методы и формы

 

интерактивной

 

дисциплины

 

 

 

 

обучения

 

форме

1

2

 

3

 

4

 

 

5

1

Раздел

1.

-Технология

-Групповая

 

 

4

 

ВВЕДЕНИЕ

В

личностно-

 

дискуссия;

 

 

 

 

ИСТОРИЮ

 

ориентированного

-Разбор ситуаций

из

 

 

ИСКУССТВА

 

развивающего

практики.

 

 

 

 

 

 

образования.

 

 

 

 

2

Раздел

2.

-Групповые

Презентация

 

с

4

 

 

 

ИСКУССТВО

 

технологии

 

использованием

 

 

 

ДРЕВНЕГО МИРА

(разновидности:

различных

 

 

 

 

 

 

групповой

опрос,

вспомогательных

 

 

 

 

 

дискуссия,

диспут,

средств

 

с

 

 

 

 

конференция,

обсуждением;

 

 

 

 

 

 

интегрированные

дискуссия

 

 

 

 

 

 

занятия,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация

 

с

4

3

РАЗДЕЛ

3.

-Технология

использованием

 

 

 

ИСКУССТВО

 

исследовательского

различных

 

 

 

 

СРЕДНИХ ВЕКОВ

(проблемного)

вспомогательных

 

 

 

 

 

обучения.

 

 

средств

 

с

 

 

 

 

 

 

 

обсуждением;

 

 

 

4

РАЗДЕЛ 4.

 

-Технология

дискуссия

 

 

 

ИСКУССТВО

 

эвристического

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЭПОХИ

 

образования

Просмотр

фильма

6

 

ВОЗРОЖДЕНИЯ

 

(эвристическая

«Жизнь и творчество

 

 

 

 

образовательная

Леонардо да Винчи»;

 

 

 

 

ситуация,

 

создание

дискуссия

 

 

 

 

 

 

личного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

образовательного

 

 

 

 

 

 

 

продукта

 

– идеи,

 

 

 

 

 

 

 

проблемы,

 

 

 

 

 

 

 

 

гипотезы,

 

версии,

 

 

 

 

 

 

 

схемы,

 

текста;

 

 

 

 

 

 

 

ведущий

методы –

 

 

 

 

 

 

 

рефлексия,

 

 

 

 

 

 

 

 

самоанализ,

 

 

 

 

 

 

 

самооценка).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация

 

с

 

5

РАЗДЕЛ 5.

 

-Технология

использованием

 

6

ИСКУССТВО

 

мастерских

 

различных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОВОГО

 

(погружение,

вспомогательных

 

 

 

ВРЕМЕНИ

 

студии,

 

мастер-

средств

 

с

 

 

В ЗАПАДНОЙ

 

классы,

проектные

обсуждением;

 

 

 

 

ЕВРОПЕ

 

мастерские).

дискуссия.

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 6.

 

-Технология

Презентация

 

с

4

6

ИСКУССТВО

 

исследовательского

использованием

 

 

 

ЗАПАДНОЙ

 

(проблемного)

различных

 

 

 

22

 

ЕВРОПЫ XIX–XX

обучения.

 

вспомогательных

 

 

 

ВЕКОВ

 

 

 

средств

с

 

 

 

 

 

 

обсуждением;

 

 

7

РАЗДЕЛ 7.

 

-Групповые

 

дискуссия.

 

4

ИСКУССТВО

 

технологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДРЕВНЕЙ РУСИ

 

(разновидности:

Презентация

с

 

 

 

 

групповой

опрос,

использованием

 

 

 

 

 

дискуссия,

диспут,

различных

 

 

 

 

 

конференция,

вспомогательных

 

 

 

 

 

интегрированные

средств

с

 

 

 

 

занятия,

 

обсуждением

 

 

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 8.

 

-Групповые

 

Презентация

с

6

8

ИСКУССТВО

 

технологии

 

использованием

 

 

 

РОССИИ НОВОГО

(разновидности:

различных

 

 

 

И НОВЕЙШЕГО

 

групповой

опрос,

вспомогательных

 

 

 

ВРЕМЕНИ

 

дискуссия,

диспут,

средств

с

 

 

 

 

конференция,

обсуждением

 

 

 

 

 

интегрированные

 

 

 

 

 

 

занятия,

 

 

 

 

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

 

по заочной, заочной (ускор. обуч. на базе ВПО)

 

 

Разделы, темы,

 

Образовательные

Интерактивные

 

Объем часов в

модули

 

методы и формы

 

интерактивной

п/п

 

технологии

 

дисциплины

 

обучения

 

форме

 

 

 

 

 

1

2

 

3

 

4

 

5

1

Раздел

1.

-Технология

 

-Групповая

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

В

личностно-

 

дискуссия;

 

 

 

ИСТОРИЮ

 

ориентированного

-Разбор ситуаций

из

 

 

ИСКУССТВА

 

развивающего

практики.

 

 

 

 

 

образования.

 

 

 

 

2

Раздел

2.

-Групповые

 

Презентация

с

2

 

 

 

ИСКУССТВО

 

технологии

 

использованием

 

 

 

ДРЕВНЕГО МИРА

(разновидности:

различных

 

 

 

 

 

групповой

опрос,

вспомогательных

 

 

 

 

 

дискуссия,

диспут,

средств

с

 

 

 

 

конференция,

обсуждением;

 

 

 

 

 

интегрированные

дискуссия

 

 

 

 

 

занятия,

 

 

 

 

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация

с

 

3

РАЗДЕЛ

3.

-Технология

 

использованием

 

 

 

ИСКУССТВО

 

исследовательского

различных

 

 

 

СРЕДНИХ ВЕКОВ

(проблемного)

вспомогательных

 

 

 

 

 

обучения.

 

средств

с

 

 

 

 

 

 

обсуждением;

 

 

 

РАЗДЕЛ 4.

 

-Технология

 

дискуссия

 

 

23

4

5

6

7

8

ИСКУССТВО

эвристического

 

 

 

ЭПОХИ

образования

Просмотр

фильма

2

ВОЗРОЖДЕНИЯ

(эвристическая

«Жизнь и творчество

 

 

образовательная

Леонардо да Винчи»;

 

 

ситуация,

создание

дискуссия

 

 

 

личного

 

 

 

 

 

образовательного

 

 

 

 

продукта

– идеи,

 

 

 

 

проблемы,

 

 

 

 

 

гипотезы,

версии,

 

 

 

 

схемы,

текста;

 

 

 

 

ведущий методы –

 

 

 

 

рефлексия,

 

 

 

 

 

самоанализ,

 

 

 

 

самооценка).

 

 

 

 

 

 

Презентация

с

 

РАЗДЕЛ 5.

-Технология

использованием

 

ИСКУССТВО

мастерских

 

различных

 

 

НОВОГО

(погружение,

вспомогательных

 

ВРЕМЕНИ

студии,

мастер-

средств

с

 

В ЗАПАДНОЙ

классы, проектные

обсуждением;

 

 

ЕВРОПЕ

мастерские).

дискуссия.

 

 

РАЗДЕЛ 6.

-Технология

Презентация

с

 

ИСКУССТВО

исследовательского

использованием

 

ЗАПАДНОЙ

(проблемного)

различных

 

2

ЕВРОПЫ XIX–XX

обучения.

 

вспомогательных

 

ВЕКОВ

 

 

средств

с

 

 

 

 

обсуждением;

 

 

РАЗДЕЛ 7.

-Групповые

дискуссия.

 

 

ИСКУССТВО

технологии

 

 

 

 

ДРЕВНЕЙ РУСИ

(разновидности:

Презентация

с

 

 

групповой

опрос,

использованием

 

 

дискуссия,

диспут,

различных

 

 

 

конференция,

вспомогательных

 

 

интегрированные

средств

с

 

 

занятия,

 

обсуждением

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

РАЗДЕЛ 8.

-Групповые

Презентация

с

 

ИСКУССТВО

технологии

 

использованием

 

РОССИИ НОВОГО

(разновидности:

различных

 

 

И НОВЕЙШЕГО

групповой

опрос,

вспомогательных

 

ВРЕМЕНИ

дискуссия,

диспут,

средств

с

 

 

конференция,

обсуждением

 

 

 

интегрированные

 

 

 

 

занятия,

 

 

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

24

10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Оценочные средства для контроля успеваемости по аудиторным занятиям Тестовые задания к дисциплине

Блок 1.

1. Выберите правильный вариант ответа.

Что современные исследователи отождествляют с совокупностью форм, ценностей и идеалов, выполняющих функцию ориентации человека в конкретном обществе:

а) искусство; б) этику; в) культуру;

г) цивилизацию.

2. Выберите правильный вариант ответа.

Какова первоначальная этимология понятия «культура»: а) способы обработки земли; б) интеллектуальные достижения человечества;

в) правила поведения в обществе; г) создание искусственной природы.

3. Выберите правильный вариант ответа.

В какую эпоху возникает «звериный стиль» - стилизованное изображение животных или их частей а) в мезолите;

б) в неолите; в) в энеолите;

г) в бронзовом веке.

4. Выберите правильный вариант ответа.

Какое из нижеприведенных понятий наиболее адекватно отражает следующее определение: «исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а так же в создаваемых ими материальных ценностях»:

а) социокультурная система; б) культура; в) социальная мобильность; г) искусство.

5.Выберите правильный вариант ответа.

Первоначальная форма общности первобытных людей: а) семья; б) стадо; в) община; г) род.

6.Выберите правильные варианты ответов.

Культы неодушевленных предметов, наделенных, по представлению первобытного человека, сверхъестественными свойствами:

25

а) тотемизм; б) анимизм; в) фетишизм; г) формализм.

7. Выберите правильный вариант ответа.

Одна из ранних форм религии, связанная с поклонением какому-либо животному или с верой в происхождение от него:

а) фетишизм; б) тотемизм; в) магия; г) анимизм.

5.

8. Выберите правильный вариант ответа.

В какой картине мироздания естественное не отграничивается от сверхъестественного: а) в мифологической; б) в гуманитарной;

в) в естественно-научной; г) в религиозной.

9. Выберите правильный вариант ответа.

Предмет, носимый первобытными людьми на теле как колдовское средство, якобы предохранявшее от всех бед:

а) аналог; б) сувенир; в) тотем; г) амулет.

10. Выберите правильный вариант ответа.

Два наиболее верных принципа, определяющих взаимоотношения между материальной и духовной культурой:

а) … находятся в диалектическом единстве, во взаимосвязи; б) … не существует взаимосвязи, автономны в отношении друг с другом;

в)… имеются существенные качественные различия, поэтому нет взаимосвязи; г)…подобное деление на два вида культуры не правомерно; так как культура – все то, что создано человеком в процессе эволюции цивилизации.

11. Выберите правильный вариант ответа.

Вид письменности, характерный для первобытного общества: а) иероглифическое письмо; б) пиктографическое письмо; в) руническое письмо; г) клинопись.

12. Выберите правильный вариант ответа.

В какой одной из стран Древнего мира зародился театр как массовое действо: а) в Древней Индии; б) в Древнем Китае; в) в Древнем Египте; г) в Месопотамии.

26

13. Выберите правильный вариант ответа.

Где возникло религиозно-философское учение «буддизм»: а) в Египте; б) в Китае; в) в Японии; г) в Индии.

14. Выберите правильный вариант ответа.

Именно это понятие наиболее верно отражает одно из основных понятий индийской религии: «общая сумма совершенных всяким живым существом поступков и их последствий, определяющая характер его нового рождения, перевоплощения».

а) веды; б) йога; в) карма; г) нирвана

15. Выберите правильный вариант ответа.

Один их основных источников буддизма: а) брахманизм; б) конфуцианство; в) даосизм; г) синтоизм.

16. Выберите правильный вариант ответа.

Какое из философских направлений Древнего Китая проповедовало поиск вечного счастья, достигаемого через 10 добродетелей (сыновний долг, терпение, самопожертвование и т.п.) и соблюдение заповедей:

а) конфуцианство; б) даосизм;

в) неоконфуцианство; г) моизм.

17. Выберите правильный вариант ответа.

Определите специфику древнекитайской картины. Китайская картина рубежа нашей эры представляла собой:

а) своеобразную форму живописных свитков; б) холстовое полотно; в) рисунок на дереве; г) роспись по керамике.

18. Выберите правильный вариант ответа.

Одна из отличительных черт восточного общества:

а) кастовость; б) демократичность; в) открытость; г) замкнутость.

19. Выберите правильный вариант ответа.

Какая религия из перечисленных ниже по своему происхождению является самой ранней: а) иудаизм; б) буддизм;

27

в) ислам; г) христианство.

20. Выберите правильный вариант ответа.

Женский образ в греческой мифологии, ставший впоследствии символом женской верности:

а) Мельпомена; б) Пенелопа.

21. Выберите правильный вариант ответа.

Кто из древнегреческих скульпторов создал знаменитую «Афродиту Книдскую» - прообраз многих позднейших изображений богини любви:

а) Скопас; б) Пракситель; в) Лисипп; г) Леохар.

22.Выбери правильный ответ.

Богиня судьбы и счастья в древнеримской мифологии: а) Юнона; б) Флора; в) Фортуна; г) Фурия.

23. Выберите правильный вариант ответа.

Древнегреческий полис-государство, ставший эталоном древнегреческой демократии:

а) Сиракузы; б) Афины; в) Спарта; г) Коринф;

д) Александрия.

24. Выберите правильный вариант ответа.

Муза греческой мифологии, являющаяся покровительницей трагедии: а) Мельпомена; б) Пенелопа.

25. Выберите правильный вариант ответа.

Древнегреческий скульптор, изваявший знаменитого «Дискобола»: а) Мирон; б) Поликлет; в) Сконос; г) Лиссип; д) Леохар;

е) Пракситель.

26. Выберите правильный вариант ответа.

Каким термином обозначали древнегреческие мыслители состояние душевного покоя и невозмутимости, достигаемое мудрецом:

а) атараксия;

28

б) апатия; в) аскетизм;

г) альтруизм.

27. Выберите правильный вариант ответа.

Женский образ в греческой мифологии, ставший впоследствии символом любви: а) Пенелопа; б) Клитемнестра; в) Медея; г) Евридика; д) Офелия;

е) Афродита.

28. Выберите правильный вариант ответа.

Какой тип церковного здания, созданный в Византии, более всего отвечал ритуалам христианского богослужения:

а) крестовый; б) крестово-купольный;

в) купол на парусах.

29. Выберите правильный вариант ответа.

Кто впервые ввел в научный оборот термин «средние века» а) деятели культуры 6-7 вв.; б) просветители и историки 17-18 вв.;

в) религиозные философы 19-начала 20 в.; г) итальянские гуманисты эпохи Возрождения.

30.Выбирете правильный вариант ответа.

Странствующий певец, музыкант, акробат, в средневековой Германии: а) шпильман; б) турнир; в) жонглер.

31. Выберите правильный вариант ответа.

При каком императоре наблюдается блистательный расцвет византийского искусства: а) при Мануиле II;

б) при Юстиниане; в) при Иоанне VIII; г) при Иоанне VI.

32. Выберите правильный вариант ответа.

Профессиональный музыкант, поэт или рассказчик, состоявший на службе у феодала: а) шпильман; б) турнир; в) жонглер.

33. Выберите правильный вариант ответа.

Город-государство Италии позднего Средневековья, являющийся родиной ренессанса: а) Рим; б) Тоскана;

в) Флоренция г) Генуя

29

34. Выберите правильный вариант ответа.

Как в Византии называлась беспощадная критика религиозного культа и борьба с изображениями на религиозные темы:

а) теизм; б) ересь;

в) безбожие; г) иконоборчество; д) реконкиста; е) реформация.

35. Выберите правильный вариант ответа.

Как назывался рыцарский поединок в средние века: а) шпильман; б) турнир; в) жонглер.

36. Выберите правильный вариант ответа.

Какой из нижеперечисленных музыкальных жанров зародился именно в эпоху Возрождения а) оперетта; б) опера; в) симфония; г) балет

37.Выберите правильный вариант ответа.

Хронологические рамки эпохи Возрождения в Италии:

а) 13-17 вв.; б) 14-16 вв.; в) 13-18 вв.; г) 14-18 вв.

38.Выберите правильный вариант ответа.

Каким термином обозначается веха в эволюции ренессансного искусства, которая относится к периоду ХV века – периоду наивысшего расцвета итальянского Возрождения. а) дученто; б) треченто;

в) кватроченто; г) чинквеченто.

39.Выберите правильный вариант ответа.

Музыкально-поэтический жанр эпохи Возрождения: а) ария; б) мадригал;

в) оратория; г) песнь.

40.Выберите правильный вариант ответа.

Один из величайших гуманистов эпохи Возрождения заметил: «Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются». Назовите его имя:

а) Леонардо да Винчи; б) Франческо Петрарка;

30

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки