диссертации / 87

91

Для оценки эмоционального статуса детям выдавалась рабочая таблица с цветовыми полосами, на которой они отмечали полосу, символизирующую настроение на данный момент времени. Анализ данных настроения проводился ежедневно в течение четырех двухнедельных периодов - зимой

(18.01.2010 - 29.01.2010), весной (12.04.2010 - 23.04.2010), летом (14.06.2010 -

25.06.2010) и осенью (18.10.2010 - 29.10.2010г.).

Для обработки данных все цвета объединялись в три основные группы: «радостную» - красный, оранжевый, желтый; «уравновешенную» - зелёный,

голубой; «грустную» - синий, фиолетовый, черный. Общая оценка эмоционального состояния соответствовала преобладающему настроению за весь период времени исследования. Детальной оценке подлежала динамика показателей по группе детей с «грустным» настроением.

Распределение детей «основной» и «контрольной» групп по эмоциональному статусу суммарно по всем проведенным исследованиям в результате применения теста цветописи свидетельствовало, что в «основной» группе наблюдения преобладала группа детей с «радостным» настроением

(44,4%). В «контрольной» группе наибольший удельный вес приходился на группу детей с «грустным» настроением (42,2%). Показатели удельного веса детей «основной» и «контрольной» групп наблюдения с «уравновешенным» настроением занимали третье ранговое место и составляли 19,0% и 18,4%

соответственно (рис.18).

Распределение детей по эмоциональному статусу по временам года позволило выявить следующие особенности – наибольший удельный вес приходился на детей с «грустным» настроением по «основной» и «контрольной» группам в осенний период, по «контрольной группе» - также в зимний период (рис. 19). На протяжении всех периодов наблюдения (зима,

весна, лето и осень) удельный вес детей с «уравновешенным» настроением занимал третье ранговое место, наибольший удельный вес по данной группе детей отмечался в весенний период («основная» - 21,5%, «контрольная» - 21,6%).

93

Колебания удельного веса детей с «радостным» настроением в зависимости от периода года по «основной» группе детей составляли от

33,7% (осень) до 54,0% (лето); по «контрольной» группе - от 24,5% (осень) до

52,0% (лето).

Колебания удельного веса детей с «грустным» настроением в зависимости от периода года по «основной» группе детей составляли от

25,2% (лето) до 53,0% (осень); по «контрольной» группе - от 29,4% (лето)

до58,8% (осень).

Следовательно, летний период в эмоциональном плане для детей дошкольного возраста наиболее благоприятный; осень – наименее благоприятный период. Срединное положение занимают «зима» и «весна»,

хотя весенний период в эмоциональном плане является более благоприятным по сравнению с зимним (рис.19).

60%

Г

21,1 50% 16,4 У

Р

40%

30%

20% 42,0 41,4

10%

0%

Рисунок 20. - Распределение мальчиков «основной» и «контрольной» групп по эмоциональному статусу в результате применения теста цветописи в %

(«Р» - радостное настроение, «У» - уравновешенное настроение; «Г» - грустное настроение)

94

Распределение мальчиков «основной» и «контрольной» групп по эмоциональному статусу суммарно по всем проведенным исследованиям в результате применения теста цветописи свидетельствовало, что в «основной» группе наблюдения преобладала группа детей с «радостным» настроением

(42,0%). В «контрольной» группе наибольший удельный вес приходился на группу детей с «грустным» настроением (42,2%). Показатели удельного веса детей «основной» и «контрольной» групп наблюдения с «уравновешенным» настроением занимали третье ранговое место и составляли 21,1% и 16,4%

соответственно (рис.20).

Сезонные колебания эмоционального статуса были более выражены были среди девочек, нежели среди мальчиков (рис.21, 22).

Среди мужской когорты испытуемых наибольший удельный вес приходился на детей с «грустным» настроением по «основной» и «контрольной» группам в осенний период (53,1% и 53,4% - соответственно);

по «контрольной группе» - также в зимний период - 46,6% (рис. 20). На протяжении всех периодов наблюдения (зима, весна, лето и осень) удельный вес детей с «уравновешенным» настроением занимал третье ранговое место,

наибольший удельный вес по данной группе детей отмечался в весенний период («основная» - 25,6%, «контрольная» - 19,0%).

Колебания удельного веса детей с «радостным» настроением в зависимости от периода года по «основной» группе мальчиков составляли от

30,3% (осень) до 53,1% (лето); по «контрольной» группе - от 31,0% (осень) до

51,7% (лето).

Колебания удельного веса детей с «грустным» настроением в зависимости от периода года по «основной» группе детей составляли от

27,5% (лето) до 53,1% (осень); по «контрольной» группе - от 34,5% (лето) до

53,4% (осень). В осенний период показатели структуры результатов оценки цетописи среди мальчиков были идентичны в «основной» и «контрольной» группах наблюдения. Сезонные колебания эмоционального статуса более выражены были среди мальчиков «основной» группы (рис.20).

96

Распределение девочек «основной» и «контрольной» групп по эмоциональному статусу суммарно по всем проведенным исследованиям в результате применения теста цветописи свидетельствовало, что в «основной» группе наблюдения преобладала группа детей с «радостным» настроением

(47,0%). В «контрольной» группе наибольший удельный вес приходился на группу детей с «грустным» настроением (42,0%). Показатели удельного веса детей «основной» и «контрольной» групп наблюдения с «уравновешенным» настроением занимали третье ранговое место и составляли 16,8% и 21,0%

соответственно (рис.21).

Среди женской когорты испытуемых наибольший удельный вес приходился на детей с «грустным» настроением по «основной» и «контрольной» группам в осенний период (53,0% и 65,9% - соответственно);

по «контрольной группе» - также в зимний период – 47,7% (рис. 22).

Рисунок 21. - Распределение девочек «основной» и «контрольной» групп по эмоциональному статусу в %

(«Р» - радостное настроение, «У» - уравновешенное настроение; «Г» - грустное настроение)

Рисунок 22. - Распределение девочек «основной» и «контрольной» групп по эмоциональному статусу в разные времена года в % («Р» - радостное настроение, «У» - уравновешенное настроение; «Г» - грустное настроение)

99

Сравнительная оценка показателей распространенности детей с

«грустным» настроением, характеризующимся тревожностью и неудовлетворенностью в разные времена свидетельствовала, что во все изучаемые времена года показатели распространенности детей с «грустным» настроением были выше в «контрольной» группе, статистически значимые различия отмечались в зимний и летний периоды года (р≤0,05) – рис. 24.

По «основной» группе наиболее высокий уровень показателя распространенности детей с «грустным» настроением, отмечался в осенний период, далее по степени уменьшения показателя следует зимний, весенний и летний периоды. Различия в показателях по сем сезонам года статистически значимы (р≤0,05).

По «контрольной» группе наиболее высокий уровень показателя распространенности детей с «грустным» настроением, также отмечался в осенний период, далее по степени уменьшения показателя следует зимний,

весенний и летний периоды. Различия в показателях «весна» и «лето» статистически не значимы (р=0,333). Различия в показателях «зима» -

«весна», а также «зима» - «лето» статистически значимы (р1=0,0012;

р2=0,000…).

По группам наблюдения статистически значимо более высокие показатели распространенности детей с «грустным» настроением в

«контрольной» группе по сравнению с «основной» отмечался в зимний период (р=0,0027).

Сравнительная оценка показателей распространенности среди мальчиков

3-6 лет детей с «грустным» настроением, свидетельствовала, что во все изучаемые времена года показатели распространенности детей с «грустным» настроением были выше в «контрольной» группе, статистически значимые различия отмечались в зимний, весенний и летний периоды года (р≤0,05) -

рис. 25.

По «основной» группе наиболее высокий уровень показателя распространенности детей с «грустным» настроением, отмечался в осенний