- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный аграрный университет имени к.Д. Глинки»
- •Методические указания
- •Раздел I. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •Глава 1. Введение
- •Лекций –2
- •Самостоятельная работа – 24 Вопросы для самопроверки
- •Глава 2. Статистические методы обработки экспериментальных данных в агрономии.
- •Лекции – 2
- •Вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел II. Задания и методические указания по выполнению контрольной работы общие указания
- •Содержание контрольных вопросов Задание №1.
- •Задание №2.
- •Пример выполнения задания.
- •Л есная полоса
- •Вопросы к зачету по ониа
- •Приложения
- •1. Значение критерия t на 5, 1 и 0,1 %-ном уровне значимости
- •Значение критерия f на 5 %-ном уровне значимости (вероятность 95 %)
- •3. Значение критерия f на 1 %-ном уровне значимости (вероятность 99 %)
- •394087, Г. Воронеж, ул. Мичурина, 1
Содержание контрольных вопросов Задание №1.
Кратко охарактеризовать основные методы исследования, применяемые в агрономии.
Написать определения полевого опыта и сельскохозяйственного производственного опыта. Если между ними имеются различия, то в чем их суть?
Перечислить основные методические требования к полевому опыту.
Классификация полевых опытов. Какие опыты целесообразно проводить в сельскохозяйственных предприятиях? Их краткая характеристика и применяемость в хозяйстве, где работаете?
Перечислить основные элементы методики полевого опыта. Каково их влияние на точность полевого эксперимента?
Описать методы размещения на опытном участке делянок, повторений и вариантов. Подробнее охарактеризовать два случайных метода размещения вариантов на делянках.
Перечислить основные этапы научного исследования, осуществляемого методом полевого опыта.
Кратко описать технику разбивки и оформления полевого опыта на опытном участке.
Указать требования, предъявляемые к полевым работам на опытном участке.
Указать способы учета урожая и их особенности.
Задание №2.
Спланировать однофакторный полевой опыт.
Можно спланировать полевой опыт по любой теме исследования, целесообразно по теме дипломной работы.
Придерживаться следующего плана:
Сформулировать тему исследования, рабочую гипотезу, задачи полевого опыта и объект исследования.
Разработать схему и элементы методики полевого опыта.
Подобрать опытный участок в поле конкретного севооборота и выбор обосновать.
Начертить схематический план полевого опыта. Показать все размеры, варианты и при необходимости повторения. Предусмотреть применение на опытном участке сельскохозяйственной техники, имеющейся в хозяйстве.
Определить схему дисперсионного анализа экспериментальной информации, полученной в опыте, в первую очередь урожайности.
Разработать подробную методику двух сопутствующих наблюдений, требующих взятие выборок. Указать методику взятия образцов почвы, растений, и др. (сроки, делянки, место на делянке и т.д.).
Пример выполнения задания.
Задание: Спланировать однофакторный полевой опыт по изучению минеральных удобрений под ячмень.
Формулируют название темы научного исследования из ключевых слов, отражающих суть изучаемого вопроса. Обычно это одно предложение, в котором указаны изучаемые факторы, сельскохозяйственное растение и природно-климатическая зона, в которой проводится эксперимент. Вместо последней можно назвать хозяйство и административный район. В любом случае из названия темы должно быть понятно, какая проблема поставлена в научном исследовании.
Шаг 1. Сформулируем тему исследования: “Влияние различных доз минеральных удобрений на урожайность и качество ячменя в условиях ….(название хозяйства, района, области)”.
Рабочая гипотеза: Возможно, применяемые дозы минеральных удобрений под ячмень в условиях хозяйства слишком занижены или завышен. Применение оптимальной дозы минеральных удобрений под ячмень позволит улучшить питательный режим почвы, будет способствовать лучшему росту и развитию растений ячмень в процессе вегетации, повысит устойчивость растений к болезням, вредителям и сорнякам, более продуктивному расходованию почвенной влаги и тем самым увеличит урожайность с 1 га, и повысит качество.
Цель исследования: Выявить оптимальную дозу минеральных удобрений, при которой урожайность, качество ячменя будут наивысшими, с минимумом затрат.
В любом полевом опыте может быть только одна цель, а задач - несколько. Решением задач в опыте исследователь достигает цели.
Исходя из цели, ставим следующие задачи:
1. Определить влияние минеральных удобрений на обеспеченность почвы доступными элементами питания.
2. Установить влияние удобрений на нарастание сырой и сухой массы, а также вынос элементов питания ячменя.
3. Установить влияние удобрений на длину вегетационного периода, скорость прохождения этапов органогенеза и элементов структуры урожая.
4. Установить влияние удобрений на засоренность и наличие болезней ячменя.
5. Изучить влияние удобрений на урожайность и качество ячменя.
6. Определить экономическую эффективность внесения удобрений.
Объект исследований: растения ячменя, почва – чернозем типичный. В этом разделе подробно описывают особенности изучаемого с.-х. растения – ботанические, биологические, хозяйственные. Здесь же указывают сорт и его характеристику.
Если в полевом опыте кроме растения объектом исследования является почва, то надо дать ее полное название (тип, подтип, род, вид, разновидность), указать морфологические, физические, химические, физико-химические, биологические свойства.
Шаг 2. Разрабатывают основные элементы методики полевого опыта.
Схема полевого опыта строится исходя из задач, которые исследователь должен решить.
№ варианта |
Схема опыта |
1 |
- отсутствие удобрений (контроль) |
2 |
- N40P40K40 |
3 |
- N 50P50K50 |
4 |
- N60P60K60 |
5 |
- N70P70K 70 |
Необходимо указать все размеры делянки: ширину концевых и защитных полос, ширину и длину учетной делянки и всей посевной делянки. Ширина делянки должна быть кратна ширине захвата с.-х. машин и орудий, применяемых в опыте.
Защитная полоса, защитка - краевые (боковые и концевые) части делянок, которые не подвергаются учету и служат для исключения влияния растений соседних вариантов, для предохранения учетной части делянки от случайных повреждений, для разворота машин и орудий и т.п.
Для разворота комбайна при учете урожая достаточно 5 м
2) боковая защитная полоса: если планируется учет урожая проводить комбайном «Дон-1500» то ширина боковой делянки должна быть 3 м (половина ширины захвата жатки комбайна), т.о. комбайн за один проход убирает сразу две защитки соседних делянок.
Посевная делянка (опытная) - элементарная единица полевого опыта, часть площади опыта, имеющая определенный размер и форму и предназначенная для размещения отдельного варианта.
Учетная делянка - часть площади опытной делянки, предназначенная для учета урожая (без боковых и концевых защиток)
Ш ирина учетной делянки должна быть кратна ширине захвата применяемого в опыте комбайна. Оптимальная площадь делянки для пропашных культур 100-200 м2; для зерновых 50-100 м2.
Рис. 1. Опытная делянка
В нашем примере ширина учетной делянки – 6 метров, длина учетной –20 метров; боковая защитка – 3 метра, концевая – 5 метров.
Шаг 3. Необходимо подобрать опытный участок в поле конкретного севооборота: указать тип и подтип почвы, рельеф, засоренность (указать наиболее типичные сорняки); агрохими ческую характеристику почвы и т.п.
Например: Ячмень возделывается в севообороте со следующим чередованием культур: 1.Чистый пар– 2. Озимая пшеница – 3. Сахарная свекла – 4. Ячмень
Почва опытного участка – чернозем типичный с содержанием гумуса 7,5 %. Рельеф участка выровненный, впадины и возвышенности отсутствуют.
Засоренность участка средняя, преобладают малолетние яровые ранние сорные растения (пастушья сумка, фиалка полевая, подмаренник цепкий, чистец однолетний и др).
Шаг 4. В масштабе вычерчивают план опытного участка с указанием сторон света и элементов привязки на местности. На плане показывают все опытные и защитные делянки и размеры основных элементов полевого опыта ( рис. 2) [Моисейченко В.Ф.,стр. 109-122; Доспехов Б.А].