новая папка 1 / 641029

2527

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра культуры

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к учебному курсу

И.Н. Берлева, Н.Ю. Попова, Н.Ю. Томилина

Липецк Липецкий государственный технический университет

2017

ББК Ч 41я 7

З-981

Рецензент - О.Ю. Усачёва, д-р филол. наук, проф. кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин ЛФ ФГБОУ ВО РАНХиГС

Берлева, И.Н.

З-981 Культурология [Текст]: метод. указ. к учебному курсу / И.Н. Берлева,

Н.Ю. Попова, Н.Ю. Томилина. - Липецк: Изд-во Липецкого государственного технического университета, 2017. - 28 с.

В методических указаниях приведены вопросы для обсуждения на практических занятиях, проверочные тесты по каждой теме дисциплины, темы для рефератов,

рекомендуемая литература для подготовки к семинарским занятиям, а также вопросы к итоговому зачету (экзамену).

Методические рекомендации подготовлены в Липецком государственном техническом университете, соответствуют требованиям ФГОС.

© ФГБОУ ВО «Липецкий государственный

технический университет», 2017

Методические указания по подготовке к практическим занятиям

Модуль 1. Введение в культурологию

Тема 1. Развитие исторических представлений о культуре.

Культурологические теории XIX века

План

1.Проблема определения сущности культуры. Основные подходы.

2.Представления о культуре в эпоху Античности и в Средние века.

3.Понятие культуры в эпоху Возрождения (С. Пуфендорф, Дж. Вико).

4.Понятие культуры в трудах просветителей (Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Гердер и др.).

5.Эволюционистские теории культур. Концепция Э. Тайлора и Г. Спенсера.

6.Теория культур Л. Уайта.

Проверочные тесты

1. Термин «культурология» для обозначения особой дисциплины, изучающей культуру как «самостоятельную упорядоченность феноменов», предложил использовать…

а) автор книги «Первобытная культура» Э. Тайлор;

б) отечественный исследователь 1980-х годов Ю. Лотман;

в) американский антрополог Л. Уайт.

2.Европоцентризм – это…

а) установка на строго научное изучение культуры, основанное на сборе и анализе эмпирических данных;

б) способ изучения и исследования европейской культуры;

в) переход к изучению сущности и ценности культуры, условий и форм её появления;

г) способ судить о культуре разных народов на основе их соответствия европейскому образцу.

3.Дайте определение культуры с точки зрения онтологического,

аксиологического и семиотического подходов.

4.Под культурологией понимают науку…

3

а) которая описывает, классифицирует и объясняет феномен культуры в совокупности его ценностно-смысловых и знаково-коммуникационных характеристик;

б) на стыке этнологии и психологии, изучающую психологические и психические особенности этносов;

в) на стыке этнологии и социологии, занимающуюся исследованиями социальных проблем;

г) изучающую культурно-бытовые и социальные отличия между народами.

5.Задачам культурологии не соответствует…

а) изучение процессов формирования и развития различных этнических групп;

б) исследование типологии культур;

в) исследование культурных кодов и коммуникаций;

г) анализ культуры как системы культурных феноменов.

Задание для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте периоды технологической эволюции, которые Хосе Ортега-и-Гассет типологизирует как «технология случая», «технология мастерового», «технология техника».

2. Составьте глоссарий по следующим понятиям: субкультура,

контркультура, кровнородственный тип культуры, этнический тип культуры, национальный тип культуры, конфессиональный тип культуры,

профессиональный тип культуры, социально-сословный тип культуры,

массовая культура, культурогенез, цивилизация, артефакт.

Тема 2. Основные культурологические теории ХХ века План

1.Диффузионистское направление в изучении культур.

2.Психоаналитический подход к изучению культуры.

3.Символические теории культуры.

4.Функционалистское направление в изучении культур.

5.Концепция культуры Ф. Ницше.

4

6. Западноевропейские концепции игровой культуры (Й. Хейзинга, Х. Ортега-и-

Гассет, Г. Гессе).

культурных явлений через контакты между народами – торговлю,

переселение, завоевание:

а) эволюционизм; б) диффузионизм; в) функционализм.

3.В целостной форме свою культурологическую концепцию изложил в книге

«Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религии»:

а) К. Юнг; б) Л. Уайт; в) З. Фрейд.

4. Особенностью данного подхода является рассмотрение культуры как целостного образования, состоящего из элементов, частей, важнейшая задача

- разложение целого (культуры) на составные части и выявление зависимостей между ними:

а) функционализм; б) психоаналитизм; в) эволюционизм.

5.Автор работы «Homo Ludens»

а) Й. Хейзинга; б) Х. Ортега-и-Гассет; в) Г. Гессе.

Задания для самостоятельной работы

1. Заполните табл. 1.

Таблица 1

Основные культурологические школы

2.Составьте биографическую справку о каждом из указанных ученых:

Ратцель Ф., Фрейд З., Юнг К.Г., Фромм Э., Малиновский Б., Ницше Ф., Ортега-

и-Гассет Х., Хейзинга Й., Данилевский Н.Я., Шпенглер О., Тойнби А.

5

Модуль 2. Основные понятия культурологии

Тема 3. Культура: проблема определения сущности. Культура и личность План

1.Культура и личность. Культурная идентичность.

2.Понятие и сущность межкультурной коммуникации.

3.Понятие и стадии инкультурации.

4.Структура и детерминанты межкультурной коммуникации.

5.Межкультурная коммуникация: понятие, сущность.

6.Понятие и сущность аккультурации.

Проверочные тесты

1. Введение человека в систему разделения труда, знакомство с политическими и социальными нормами, знакомство с языками социальной коммуникации – это…

а) воспитание; б) самоидентификация; в) социализация; г) инкультурация.

2.Культура социальных отношений определяется…

а) эстетическими представлениями;

б) кодексом законов;

в) регулятивами, ценностями, идеалами общества;

г) политической установкой.

3. Установите соответствие между уровнем культуры – трансляционным и обыденным – и их определениями:

а) нравы, обычаи, мировоззрение, домашнее хозяйство;

б) обмен культурной информацией: сфера образования, средства массовой коммуникации и т.д.

4.Совокупность установок и предрасположенностей индивида действовать, мыслить, чувствовать и воспринимать мир определенным образом – это…

5.Соотнесение человеком себя с определенным коллективом, ощущение себя его неотъемлемой частью – это…

Задания для самостоятельной работы

1.Составьте глоссарий по следующим понятиям: пайдейя, катарсис,

калогатия, культурно-исторический тип, идеациональная культура,

архетип.

2.Каковы основные механизмы диалога культур? Какую роль играет ЮНЕСКО в развитии диалога культур?

Тема 4. Динамика культуры. Типология культуры

План

1.Модели культурной динамики.

2.Типы и механизмы культурной динамики.

3.Н.Я. Данилевский и теория культурно-исторических типов.

4.«Культурная морфология» О. Шпенглера.

5.Динамика культуры А. Тойнби.

6.Социодинамика культуры П. Сорокина.

«Оно мало уделяет внимания личности, предметам и событиям чувственного эмпирического мира. Поэтому нельзя найти какого-либо реального пейзажа,

жанра, портрета. Ибо цель не развлекать, не веселить, не доставить удовольствие, а приблизить верующего к Богу»?

основных разряда культурной деятельности. Какие это виды деятельности?

а) художественная, религиозная, политическая, нравственная;

7

б) религиозная, собственно культурная, политическая и общественно-

экономическая;

в) научно-теоретическая, художественно-эстетическая, промышленно-

техническая, нравственно-этическая.

4. О. Шпенглер считал, что жизненный цикл каждого культурного типа складывается из трех этапов: I - подготовительный, период детства и накопления сил; II - период выявления и осуществления всех потенций,

заложенных в душе данной культуры, период интенсивного творчества; и III -

... Что, согласно Шпенглеру, соответствует III этапу?

а) период наивысшего расцвета, период создания и расцвета шедевров искусства;

б) период упадка, период цивилизации; происходит переход от творчества к бесплодию, от становления к окостенению, от органических «деяний» к

механической «работе»;

в) агония культуры.

5.А. Тойнби представляет схему истории как:

а) движение отдельных цивилизаций к единой мировой цивилизации на основе создания единой мировой религии;

б) движение цивилизаций по замкнутому циклу;

в) деградацию человеческого рода, движение к катастрофе.

Задания для самостоятельной работы

1. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: в чем разница материального и духовного прогресса?

«Когда вещи, знаки, действия освобождаются от своих идей и концепций, от сущности и ценности, от происхождения и предназначения, они вступают на путь бесконечного самовоспроизводства. Все сущее продолжает функционировать, тогда как смысл существования давно исчез. Оно продолжает функционировать при полном безразличии к собственному содержанию. И парадокс в том, что такое функционирование нисколько не страдает от этого, а, напротив, становится все более совершенным. Таким образом, идея прогресса исчезла, но прогресс продолжается…»

Ж. Бодрийар, « Прозрачность зла»

8

2. Составьте глоссарий по следующим понятиям: социокультурная динамика,

прогресс, синергетический подход.

Модуль 3. Культурология и история культуры. Культурогенез.

Становление культуры в человеческом обществе

Тема 5. Сущность культурогенеза. Миф в культуре План

1. Археологическая классификация первобытной эпохи развития человечества.

Историческая и современная формы первобытной культуры.

2. Ранние формы предрелигиозных представлений: анимизм, тотемизм,

фетишизм.

3.Первобытная магия (ее формы).

4.Возникновение и развитие первобытного искусства (танец, живопись,

музыка).

5.Миф как древнейшая форма культуры. Мифологическое мышление как основа ритуала.

6.Роль обряда в первобытном обществе (на примере инициации).

Проверочные тесты

1. Соотнесите понятия - фетишизм, тотемизм, анимизм - и их определения:

а) вера в кровнородственные отношения с животными;

б) вера в одушевленность различных природных объектов;

в) поклонение неодушевленному предмету, которому приписывается сверхъестественная магическая сила.

2.Сущность неолитической революции состоит в:

а) изобретении орудий труда;

б) переходе от охоты и собирательства к производству пищи;

в) появлению первобытного искусства.

3. Соотнесите понятия - культурогенез, социогенез, филогенез - и их определения:

а) становление человека как биологического вида;

9

б) процесс зарождения и развития культуры человека;

в) становление человека как существа общественного, социального.

4.Психомыслительные структуры коллективно-бессознательного,

заключающие в себе основные ценности социума – это…

а) архетип; б) обычай; в) ментальность.

5.Исключите утверждение, не относящееся к культурным архетипам…

а) имеют символическую природу;

б) доступны непосредственному наблюдению;

в) являются первичными архаическими формами адаптации человека;

г) представляют собой глубинные установки коллективного бессознательного.

Задания для самостоятельной работы

1.Приведите известные вам версии реконструкции первобытного культурогенеза.

2.Какова культурно-семиотическая природа наскальных росписей,

палеолитических «Венер», орнамента, татуировки, амулетов, талисманов?

Тема 6. Локальные цивилизации древности: время и место возникновения,

типологическая характеристика. Культурная картина мира План

1.Условия, место и время возникновения первых цивилизаций древности.

2.Общие типологические черты ранних цивилизаций.

3.Космогоническая мифология древних цивилизаций.

4.Представления о смерти и загробной жизни в ранних цивилизациях.

5.Религиозные культы архаики. Пантеоны богов.

6.Назовите универсальные и особенные черты искусства древних цивилизаций.

Проверочные тесты

1.Для категории времени в архаических цивилизациях характерно: