5679
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Хабаровская государственная академия экономики и права» Кафедра экономики труда и управления персоналом
ЭКОНОМИКА ТРУДА: МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
Учебное пособие
Хабаровск 2014
У9(2)24 Х 12
Экономика труда: методические основы, экономические и социальные аспекты : учеб. пособие / сост.Т. В. Панкратенко, доцент, к.э.н., О. И. Шуракова, доцент, к.э.н., А. Б. Попов, доцент, к.э.н., И. В. Киберева, доцент, к.э.н., В. Н. Хлебуш, ст. преподаватель, Н. В. Туркенич, ст. преподаватель, О. В. Петрова, ст. преподаватель, С. А. Лазукова, ст. преподаватель; под общ.ред. О. И. Шураковой, Т. В. Панкратенко. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2014. – 184 с.
Рецензенты: завкафедрой производственного менеджмента, ТОГУ, д-р экон. наук, профессор И.В. Калашникова; Доцент кафедры международного бизнеса, серви-
са и туризма, ДВГУПС, кан. экон. наук Л. А. Попова.
Учебное пособие содержит методические основы, экономические и социальные аспекты экономики труда, позволят сформировать такие профессионально значимые базовые компетенции, как:
способность к социально-экономическому образу мышления;
умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений;
владение современными методиками и технологиями при решении практических задач;
способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы. Учебное пособие рассчитано для использования бакалаврантами, студентами,
магистрантами, аспирантами и преподавателями вузов.
Утверждено издательско-библиотечным советом академии в качестве учебного пособия
© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2014
Содержание
Введение…...……………………………………………………………………... 5
Глава 1. Труд, его сущность и содержание…………….……………………… 6
1.1.Трудовые ресурсы и трудовой потенциал организации………………. 10
1.2.Рынок труда, занятость и безработица…………...…………………….. 11
Глава 2. Организация труда…………………………………………………….. |
23 |
2.1. Организация трудового процесса ………………………......................... |
23 |
2.1.1. Разделение и кооперация труда………………………………………. |
23 |
2.1.2. Оценка уровня условий труда………………………………………… |
31 |
2.1.3. Оптимизация режимов труда и отдыха работающих………………... |
34 |
2.2. Оценка уровня организации труда ……………………………………... |
40 |
Глава 3. Нормирование труда…………………………………………………... |
47 |
3.1.Изучение структуры производственной операции с использованием модульной системы МОДАПС…………………………………………………. 48
3.2.Проведение хронометражного наблюдения……………………………. 50
3.3.Проведение и обработка данных фотографии рабочего времени…….. 55
3.4.Расчёт нормы времени на операцию с использованием суммарного метода…………………………………………………………………………….. 60
3.5.Расчёт норматива ОП (оперативной работы)………………………….. 61
3.6.Расчёт норматива ОТД (время отдыха)………………………………... 62
3.7.Расчёт величины оперативного времени с использованием Базовой системы микроэлементных нормативов времени (БСМ–1)…………………... 63
3.8.Методические основы расчёта нормы времени на работы, выпол-
ненные на токарном станке……………………………………………………... 66
3.9.Определение величины Нвр на основе аналитического расчётного
метода нормирования труда…………………………………………………….. |
78 |
3.10. Расчёт Нобсл многостаночника в условиях дискретного технологи- |
|
ческого процесса с постоянным производственным циклом……... |
87 |
3.11.Нормирование труда в непрерывных аппаратурных производствах….. 92
3.12.Нормирование вспомогательных работ………………………………. 96
3.13.Учёт выполнения норм и отчётность по нормированию труда…….. 98 Глава 4. Производительность и эффективность труда..………………………. 101
4.1.Производительность труда...……………………………………………. 101
4.2.Экономическая эффективность труда ……..…………………………... 112
Глава 5. Организация оплаты, стимулирование и мотивирование персонала |
|
организации……………..…………………………………..…………………… |
117 |
Глава 6. Экономическая социология, методика и техника конкретных |
|
социологических исследований………………………………………………... |
130 |
Глава 7. Анализ и планирование трудовых показателей.…..………………… |
133 |
Библиографический список…..……………………………………………….... |
148 |
Приложение А…………………………………………………………………… 150 |
Приложение Б……………………………………………………………………. 157
Приложение В…………………………………………………………………. 163
Введение
Человеческое общество может жить и развиваться лишь при наличии необходимых благ и услуг, которые создаются в процессе производства, в результате трудовой деятельности отдельных людей, коллективов, организаций.
Поскольку существует труд, необходимо его осознание, исследование, организация, оценка, планирование и анализ.
В процессе производства осуществляются технологический и трудовой процессы, приобретаются необходимые ресурсы и услуги. Стремление к оптимизации производства и его необходимость породили организацию, кооперацию и разделение труда, выделение определённых профессиональных занятий, развитие способностей и навыков персонала.
Потребность производства в квалифицированной рабочей силе формирует общее представление о рынке труда, занятости, безработице, как самостоятельное научное направление ведётся исследование и измерение эффективности и производительности труда.
Организация и регулирование оплаты труда, стимулирование и мотивирование персонала позволяют совершенствовать систему материального вознаграждения на основе нормирования труда, выявления и использования внутрипроизводственных резервов.
Социологический анализ социально-экономических процессов позволяет рассматривать их как структуры, обусловленные конкретным общественным устройством.
Принятие и реализация решений в области экономики труда базируются на планировании и анализе трудовых показателей в тесной взаимосвязи с изменением уровня и динамики показателей деятельности организации.
Данное учебное пособие раскрывает основные вопросы экономики труда и позволяет сформировать необходимые профессионально значимые компетенции бакалаврантов и магистрантов. Оно подготовлено коллективом авторов кафедры экономики труда и управления персоналом Хабаровской государственной академии экономики и права (ХГАЭП).
Формирование практических навыков работы в области экономики труда осуществляется в процессе решения задач и выполнения бакалаврантами самостоятельных заданий по основным вопросам дисциплины «Экономика труда».
5
1. Труд, его сущность и содержание
Трудовые ресурсы представляют собой трудоспособную часть населения страны, которая в силу психофизиологических и интеллектуальных качеств способна производить материальные блага или услуги. К трудовым ресурсам относятся люди как занятые в экономике, так и не занятые, но способные трудиться.
В настоящее время в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации нижней границей трудоспособного возраста считается 16 лет, а верхней, определяемой правом на получение пенсии, – 54 года для женщин и 59 лет для мужчин. Однако для некоторых видов профессиональной деятельности, связанных с высокими психофизиологическими нагрузками на организм человека, пенсионная планка заметно ниже – на 5–10 лет и более.
Часть населения, обеспечивающая предложение рабочей силы для производства товаров и услуг, составляет экономически активное население (рабочую силу). Его численность измеряется по отношению к определённому периоду и включает занятых и безработных.
Кзанятым в составе экономически активного населения относятся лица обоего пола в возрасте 16 лет и старше, а также лица младших возрастов, которые в рассматриваемый период:
– выполняли работу по найму за вознаграждение (на условиях полного либо неполного рабочего времени), а также иную приносящую доход работу (самостоятельно или у отдельных граждан);
– временно отсутствовали на работе из-за болезни, травмы, отпуска, выходных дней, забастовки или других подобных причин;
– выполняли работу без оплаты на семейном предприятии.
Кбезработным относятся лица от 16 лет и старше, которые в рассматриваемый период:
– не имели работы (доходного занятия);
– занимались поиском работы (обращались в службу занятости, к администрации предприятия, использовали личные связи, помещали объявления в печати и др.) или предпринимали шаги к организации собственного дела;
– были готовы приступить к работе.
Кбезработным относятся также лица, обучающиеся по направлению служб занятости или выполняющие оплачиваемые общественные работы, получаемые через службы занятости. Учащиеся, студенты, пенсионеры и инвалиды учитываются в качестве безработных, если они занимались поиском работы и были го-
6
товы приступить к ней. В составе безработных выделяются лица, незанятые трудовой деятельностью, зарегистрированные в службе занятости в качестве ищущих работу, а также признанные безработными.
Экономически неактивное население – это та часть населения, которая не входит в состав рабочей силы, а именно:
1) среди населения в трудоспособном возрасте:
–учащиеся и студенты, слушатели и курсанты, обучающиеся в дневных учебных заведениях и незанятые никакой деятельностью, кроме учебы;
–лица, занятые ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми, больными, родственниками и т. п.;
–лица, прекратившие поиск работы, исчерпав все возможности её получения, но которые могут и готовы работать;
–лица, которым нет необходимости работать независимо от источника их дохода;
2) среди населения, не входящего в состав трудовых ресурсов:
–лица, получающие пенсии (по старости, на льготных условиях, по потере кормильца) и не занятые никакой деятельностью;
–инвалиды, получающие пенсии и не занятые никакой деятельностью.
Внастоящее время на практике рассчитываются следующие показатели: экономически активное население; коэффициент экономической активности; занятые; коэффициент занятости населения; безработные; коэффициент безработицы; экономически неактивное население.
Коэффициент экономической активности Кэк.а.:
Коэффициент занятости Кз:
Коэффициент безработицы Кб:
где ЭА – экономически активное население; З– занятое население; Б – безработное население;
S – всё население страны (региона, города).
7
Население в стране подразделяется на две группы – население в трудоспособном возрасте и население в нетрудоспособном возрасте. На основе этих данных можно рассчитать показатели демографической нагрузки.
Для получения комплексной картины формирования трудового потенциала страны, создания рынка труда, изучения занятости и безработицы, изучения структуры занятых по отраслям экономики, формам собственности, по регионам и по другим направлениям; изучения резервов рабочей силы в целом для страны, источников пополнения и направлений выбытия и других вопросов составляется баланс трудовых ресурсов.
Данные баланса позволяют рассчитать ряд показателей, характеризующих трудоспособность и занятость населения: коэффициенты трудоспособности всего населения, населения трудоспособного возраста; коэффициенты занятости всего населения, населения трудоспособного возраста, коэффициент занятости трудовых ресурсов, коэффициент экономической активности трудовых ресурсов.
Коэффициенты, характеризующие демографическую нагрузку населения трудоспособного возраста:
–коэффициент потенциального замещения:
–коэффициент «пенсионной нагрузки»:
–коэффициент общей нагрузки:
Эти данные свидетельствуют, что на 1000 чел. в трудоспособном возрасте приходится Кпз младших возрастов и Кпн чел. пенсионного возраста, что составляет общую демографическую нагрузку в Кобщ.н. чел.
Для анализа численности занятых в экономике используются следующие показатели: средняя списочная численность, средняя явочная численность и средняя численность фактически работавших лиц.
Пример решения задачи
Имеются следующие данные о численности трудовых ресурсов региона и их составе на 01.01.2012 г., тыс. чел. (таблица 1):
8
Таблица 1 – Исходные данные для решения задачи
Численность населения региона |
8546 |
|
|
Численность мужчин в трудоспособном возрасте |
2407 |
|
|
Численность женщин в трудоспособном возрасте |
2299 |
|
|
Численность неработающих инвалидов труда и войны I и II групп в тру- |
72 |
доспособном возрасте |
|
|
|
Численность лиц в трудоспособном возрасте, получающих пенсию на |
85 |
льготных условиях |
|
|
|
Число лиц, занятых в экономике |
3941 |
|
|
Число работающих подростков |
10 |
|
|
Число работающих лиц пенсионного возраста |
236 |
|
|
Число лиц моложе 16 лет |
2002 |
|
|
Число лиц старше пенсионного возраста (неработающие) |
1592 |
|
|
Число лиц трудоспособного возраста, обучающихся с отрывом от произ- |
430,8 |
водства |
|
|
|
Определим следующие показатели: численность населения в трудоспособном возрасте; численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте; численность трудовых ресурсов; коэффициент потенциального замещения; коэффициент «пенсионной нагрузки»; коэффициент общей нагрузки.
Решение |
|
|
|
1. |
Численность населения в трудоспособном возрасте Sт: |
|
|
|
Sт = Sмуж + Sжен = 2407 + |
2299 = 4706 (тыс. чел.). |
(1.7) |
2. |
Численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте Sтт: |
||
|
Sтт = 4706 – 72 – |
85 = 4549 (тыс. чел.). |
(1.8) |
3. |
Численность трудовых ресурсов Sтр: |
|
|
|
Sтр = 4549 + 10 + |
236 = 4795 (тыс. чел.). |
(1.9) |
4. |
Коэффициенты, характеризующие демографическую нагрузку населения |
трудоспособного возраста:
–коэффициент потенциального замещения:
–коэффициент «пенсионной нагрузки»:
9
– коэффициент общей нагрузки:
Эти данные свидетельствуют о том, что на 1000 чел. в трудоспособном возрасте приходится 425 чел. младших возрастов и 338 чел. пенсионного возраста, что составляет общую демографическую нагрузку в 764 чел.
1.1. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал организации
Задание 1. Характеристика видов труда Приведите конкретные примеры по видам труда в соответствии с указанными
группами признаков (таблица 2).
Таблица 2 – Признаки групп видов труда
Классификация видов труда по группам признаков
по характеру и |
по предмету и |
по средствам и |
по условиям тру- |
|||||||
содержанию труда |
продукту труда |
способам труда |
|
да |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||||
труд наёмный |
и |
труд научный, ин- |
труд ручной (техни- |
труд стационарный |
||||||
частный; |
индиви- |
женерный, |
управ- |
чески не вооружён- |
и |
передвижной; |
||||
дуальный |
и кол- |
ленческий, |
произ- |
ный), |
механизиро- |
наземный |
и |
под- |
||
лективный; по же- |
водственный, |
пред- |
ванный |
и автомати- |
земный; |
лёгкий, |
||||
ланию, необходи- |
принимательский, |
зированный (компь- |
средней тяжести и |
|||||||
мости и принужде- |
инновационный, |
ютеризированный); |
тяжёлый; |
привле- |
||||||
нию; физический и |
промышленный, |
низко- и высокотех- |
кательный |
и |
не- |
|||||
умственный; |
ре- |
сельскохозяйствен- |
нологичный; с раз- |
привлекательный; |
||||||
продуктивный |
и |
ный, транспортный и |
личной |
степенью |
свободный и с раз- |
|||||
творческий; разной |
коммуникационный |
участия человека |
личной степенью |
|||||||
степени сложности |
|
|
|
|
регламентации |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Характеристика социально-трудовых отношений Приведите примеры социально-трудовых отношений, используя различные
характеристики:
-по содержанию деятельности;
-по способу общения;
-по субъекту;
-по объёму властных полномочий;
-по характеру распределения доходов;
-по степени регламентированности,
10