КАФЕДРАЛЬНЫЙ
.pdf
|
|
|
Ключи к заданиям |
|
61 |
|
|
|
|
|
|
|
11. Какие свойства предложения вы можете назвать? |
|
|||
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Предикативность |
Отношение информации, которая содержится в |
||
|
|
|
предложении, к внеязыковой действительности |
||
|
|
|
(согласование в пространстве и времени). |
|
|
|
|
|
Выражается: |
|
|
|
|
|
1) грам. категориями времени и лица глаг. |
|
|
|
|
|
(напр., Я пишу письмо.); |
|
|
|
|
|
2) реже – лексически (напр., Первого января |
|
|
|
|
|
в Минске будет мороз.) |
|
|
2 |
|
Модальность |
Отношение говорящего к высказываемой |
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
Выражается: |
|
|
|
|
|
1) грам. категорией накопления глаг. (напр., |
|
|
|
|
|
Хотелось бы проспать); |
|
|
|
|
|
2) интонацией; |
|
|
|
|
|
3) модальными словами (напр., конечно, |
|
|
|
|
|
к счастью, по-видимому и т.д.) |
|
|
3 |
|
Наличие |
Построение предложения по определенному, |
|
|
|
|
структурной |
узаконенному, в данном языке абстрактному |
|
|
|
|
модели |
образцу – схеме (модели), которая хранится |
|
|
|
|
|
в сознании носителя языка (напр., SPO – |
|
|
|
|
|
Студент читает книгу.) |
|
|
4 |
|
Относительная |
Каждое предложение выражает мысль, |
|
|
|
|
самостоятельность |
поэтому оно самостоятельно. Но любая мысль |
|
|
|
|
|
полностью раскладывается в тексте, поэтому эта |
||
|
|
|
самостоятельность относительна. Выражается |
|
|
|
|
|
интонацией (паузами). |
|
|
II.
1.Какими средствами синтаксически связаны между собой выделенные слова в данных предложениях?
– Печали ранние мою теснили грудь. – согласование
– Я все узнал от подруги сестры. – управление
– Радость жизни не покидала его. – управление
– Детишки возились в песке. – согласование
– Я прочел новую книгу. – управление
– Что-то странное произошло с ним. – управление
– A sum certain must be indicated on the face of the bill. – изафет
– Be a good girl and do it. – примыкание
– Катя хорошо поет. – примыкание
2.Как изменится смысл предложения в зависимости от того, какое слово выделено ударением? (Вопрос об актуальном членении)
Папа уронил шапку. Кошка пролила молоко.
62Ключи к заданиям
Влогический фокус предложения попадут разные смыслы. В речи для этого служит ударение.
3. Проанализируйте следующие предложения. Определите в них представленные части речи, члены предложения и типы синтаксической связи между ними.
– Когда земля из владения рода переходит в индивидуальное пользование, возникает неравенство в ее распределении.
– The Universal Declaration of Human Rights and conventions that grew out of it provided the world with an international code of human rights which established -as norms of international law the way in which the State must treat individuals.
III.
1 – B; 2 – D; 3 – A; 4 – A; 5 – B; 6 – B; 7 – C
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение................................................................................................................................ |
6 |
Тема 1. Наука о языке. Язык как объектязыкознания. Внутренняя |
|
(уровневая) структура языка. Язык и речь. Язык как |
|
система знаков................................................................................................... |
8 |
I. Ответьте на следующие вопросы.................................................................... |
8 |
II. Выполните лингвистические задания.......................................................... |
8 |
III. Выполните тест..................................................................................................... |
9 |
IV. Найдите информацию в интернете или других источниках |
|
и подготовьте презентацию в PowerPoint, доклад или сообщение |
|
(длительностью 5-7 минут) на темы, которые также могут лечь |
|
в основу рефератов:......................................................................................... |
10 |
Тема 2. Язык и мышление. Язык и общество. Понятие литературного |
|
языка, социальных и территориальных диалектов. |
|
Функциональные стили. Фонетика......................................................... |
11 |
I. Ответьте на следующие вопросы................................................................. |
11 |
II. Выполните лингвистические задания....................................................... |
11 |
III. Выполните тест.................................................................................................. |
13 |
IV. Найдите информацию в интернете или других источниках |
|
и подготовьте презентацию в PowerPoint, доклад или сообщение |
|
(длительностью 5–7 минут) на темы, которые также могут лечь |
|
в основу рефератов.......................................................................................... |
14 |
Тема 3. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. |
|
Фразеологизмы. Пополнение словаря. Лексикография. |
|
Терминология................................................................................................... |
15 |
I. Ответьте на следующие вопросы................................................................. |
15 |
II. Выполните лингвистические задания....................................................... |
15 |
III. Выполните тест.................................................................................................. |
17 |
64 |
Содержание |
|
|
IV. Найдите информацию в интернете или других источниках |
|
|
и подготовьте презентацию в PowerPoint, доклад |
|
|
или сообщение (длительностью 5–7 минут) на темы, |
|
|
которые также могут лечь в основу рефератов.................................... |
18 |
Тема 4. Грамматика. Морфология. Словообразование................................... |
19 |
|
|
I. Ответьте на следующие вопросы................................................................. |
19 |
|
II. Выполните лингвистические задания....................................................... |
19 |
|
III. Выполните тест.................................................................................................. |
20 |
|
IV. Найдите информацию в интернете или других источниках |
|
|
и подготовьте презентацию в PowerPoint, доклад |
|
|
или сообщение (длительностью 5-7 минут) на темы, |
|
|
которые также могут лечь в основу рефератов.................................... |
21 |
Тема 5. Части речи. Синтаксис. Словосочетание................................................ |
22 |
|
|
I. Ответьте на следующие вопросы................................................................. |
22 |
|
II. Выполните лингвистические задания....................................................... |
22 |
|
III. Выполните тест.................................................................................................. |
23 |
|
IV. Ответьте на следующие вопросы, а затем составьте, |
|
|
основываясь на своих ответах, краткое сообщение |
|
|
или презентацию............................................................................................... |
24 |
Ключи к заданиям........................................................................................................... |
25 |
|