50. Принципы русской пунктуации. Система знаков препинания в современном русском языке, их основные функции, виды и специфика употребления.

Пунктуация – это совокупность знаков препинания и система выработанных и закрепившихся правил их употребления.

Устойчивость русской пунктуационной системы объясняется в первую очередь тем, что определяющие ее принципы позволяют передавать на письме и смысловую, и синтаксическую, и в значительной степени интонационную структуру речи. Знаки препинания в большинстве случаев членят текст на связанные по смыслу и интонационно оформленные синтаксические единицы.

В современном русском языкознании можно выделить три основных направления в понимании принципов пунктуации:

1) логическое (смысловое);

2) синтаксическое;

3) интонационное.

Знаки препинания выполняют две основные функции:

1) отделение,

2) выделение.

Одни из знаков препинания служат только для отделения (отделяющие знаки препинания) – это одиночные знаки препинания: точка, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, многоточие, двоеточие; сюда же относиться и абзацный отступ. С помощью этих знаков отделяются друг от друга предложения, предикативные части некоторых сложных предложений, иногда однородные члены и другие конструкции.

Другие знаки препинания служат только для выделения (выделяющие знаки препинания) – это двойные знаки: скобки и кавычки. С помощью этих знаков выделяются вводные и вставочные обороты и предложения (скобки) и прямая речь (кавычки).

Третьи знаки препинания (запятая и тире) многофункциональны, т.е. могут выступать и как отделяющие, и как выделяющие в зависимости от конкретных условий, в которых они употребляются.

Так, с помощью запятой могут быть отделены друг от друга и части сложного предложения, и однородные члены; с помощью тире отделяются в ряде случаев части сложных предложений, однородные члены от обобщающего слова, одни члены предложения от других в некоторых неполных предложениях и в других конструкциях.

С помощью запятых выделяются различные обособленные обороты, обращения, вводные слова; с помощью тире могут выделяться вводные и вставочные предложения.

Порядок полного синтаксического разбора сложносочинённого предложения

1. Хар-ка предложения по цели высказывания;

2. Хар-ка предложения по интонации;

3. Определить кол-во предикативных частей и грамматическую основу каждой части;

4. Определить характер отношений между частями и ср-во их связи, установить тип сложного предложения (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное, предложение с разными видами связи)

5. Для Сложносочинённого предложения – установить характер отношений между частями (перечислительные, соединительные, противительные, присоединительные, пояснительные);

6. Определить основные формальные ср-ва связи частей сложносочинённого предложения (союзы) и охарактеризовать их с точки зрения семантических и стилистических особенностей.

Порядок полного синтаксического разбора сложноподчинённого предложения

1. Хар-ка предложения по цели высказывания;

2. Хар-ка предложения по интонации;

3. Определить кол-во предикативных частей и грамматическую основу каждой части;

4. Определить характер отношений между частями и ср-во их связи, установить тип сложного предложения (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное, предложение с разными видами связи)

5. Для Сложноподчинённого предложения – а) расчленённой или нерасчленённой структуры; б) кол-во придаточных частей; в) ср-ва связи частей (союзы или союзные слова; соотносительные слова); г) типы придаточных частей; д) для предложений с несколькими придаточными – тип подчинения (однородное или неоднородное соподчинение; последовательное подчинение).

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное);

2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное);

3. Выделить грамматические основы, определить кол-во частей (простых предложений), найти их границы);

4. Определить смысловые отношения между частями (перечислительные, причинные, пояснительные, пояснительно-изъяснительные, сопоставительно-противительные, условно-временные, следствия);

5. Разобрать каждую часть как простое предложение;

6. Составить схему предложения.