Практические занятия

Тема 1. Литература и искусство Киевской Руси

Литература и искусство Московского государства. 2 ч.

Цель – познакомить студентов с историей храмовой архитектуры, иконописи и архитектурой Московского Кремля.

Задачи:

1. раскрыть историю взаимодействия Киевской Руси и Византии после принятия православия в 988 гг.;

2. изучить особенности формирования архитектуры православных храмов в Московском царстве в ХIV-ХVII вв.;

3. выявить новаторство российских иконописцев в ХIV-ХVII вв.;

4. изучить биографии Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия.

Вопросы к занятию:

1. Какие социально-экономические условия способствовали формированию архитектуры и искусства в Киевской Руси?

2. Как можно охарактеризовать «золотой век» русской иконописи?

3. Как сложилась гражданская и творческая судьба Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, Фёдора Ушакова?

Литература

1) 1) Ильина Т.В. История искусств: Отечественное искусство: Учебник для вузов / Т. В. Ильина. – М.: Высш. шк., 2005. – 407 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. Зодчество Др. Руси домонгольского периода

2. Доклад. Типы храмов русского древнего зодчества XV-XVII вв.: клетские, шатровые, ярусные, многоглавые

3. Доклад. «Барокко» в каменных храмах Москвы XVII в.

4. Доклады. Анализ творчества Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, Фёдора Ушакова?

5. Дискуссия. Архитектура Московского Кремля.

6. Конспектирование выводов семинарского занятия

Вопросы для самостоятельного контроля студентов

1. Каково влияние Византии на искусство Киевской Руси?

2. В чём уникальность русской иконописи?

3. Каковы особенности барокко в русской архитектуре ХVII?

7

Тема 2. Литература и искусство эпохи Просвещения,

ХIХ и ХХ вв. ( 2 ч.).

Цель – познакомить студентов с историей театра, литературы архитектуры, живописи и скульптуры в ХVIII, ХIХ и ХХ вв.

Задачи:

1. выявить новаторские достижения русского театра;

2. раскрыть историю направлений архитектуры и живописи;

3. изучить основные достижения русской литературы за три века.

Вопросы к занятию:

1. Какие социально-экономические условия способствовали развитию литературы и искусства России в ХVIII ХIХ и ХХ вв?

Литература

1) Ильина Т.В. История искусств: Отечественное искусство: Учебник для вузов / Т. В. Ильина. – М.: Высш. шк., 2005. – 407 с.

2) Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней / В. А. Луков. – М.: AcademiA, 2005. – 504 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. Архитектура Петербурга в XVIII и ХIХ вв.?

2) Доклады. Искусство России в XVIII и ХIХ вв.: театр и живопись,

3) Дискуссия. Архитектура Москвы в XVIII, ХIХ и ХХ вв.

Вопросы для самостоятельного контроля студентов

Какие писатели создали литературу Просвещения в России?

Почему универсальность творчества – признак гения Пушкина?

Как реализованы провидческие мотивы в творчестве Лермонтова.

В чём мировое значение творчества Л. Толстого и Ф. Достоевского?

Каковы особенности литературы «серебряного века»?

В чём своеобразие творческого метода «социалистический реализм» с 1934 г.в литературе и искусстве в СССР?

Как происходило формированию русской литературы и искусства в первой и третьей «волн эмиграции» ХХ в.?

Что утверждали писатели-антиутописты Е.Замятин и А. Платонов?

Почему А.Ахматова и А.Т. Твардовский – гениальные поэты ХХ ?

Кто стал Нобелевским лауреатом по литературе в России в ХХ в.?

8