ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»

Кафедра «Связи с общественностью и педагогики»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА,

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

по курсу

«Русская литература»

для студентов специальности

«Связи с общественностью» (СО, 030602)

заочной сокращённой формы обучения

Воронеж 2011

Составитель канд. пед. наук Г.В. Вишина

ББК –23. 002. 281. Я7

Рабочая программа, методические указания и контрольные задания к практическим занятиям по курсу «Русская литература» для студентов специальности 030602 «связи с общественностью» второго курса заочной сокращённой формы обучения / ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Г.В. Вишина. – Воронеж, 2011. – 24 с.

В рабочей программе, методических указаниях и контрольных заданиях к практическим занятиям по курсу «Русская литература» для студентов второго курса заочной сокращённой формы обучения представлены планы и разработки учебного курса в объеме 12 часов по 6 темам.

Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS WORD XR и содержатся в файле «Вишина Г.В.».

Рецензент канд. филол. наук, доц. Н.И. Копылова

Ответственный за выпуск

зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. Л.В. Паринова

Издаётся по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

© ГОУВПО «Воронежский государственный

технический университет», 2011

Введение

Данные «Методические указания» посвящены разделу «Русская литература» и представляют собой разработку 12-ти часовой программы по 6 темам. В «Методические указания» включены «Краткий словарь терминов», «Указатель имен», «Список художественных текстов, обязательных для чтения при подготовке к экзамену» и «Темы контрольных работ».

Тематика семинарских занятий разработана с учетом требований стандарта дисциплины, которая соответствует «учебно-методическому комплексу» данной дисциплины, утверждённого на кафедре «связи с общественностью и педагогики» ВГТУ в 2010 г. как базовой дисциплины для студентов специальности «связи с общественностью» заочной ускоренной формы обучения.

При освоении дисциплины происходит повторение обширных разделов истории русской литературы, особенностям развития русской архитектуры и живописи от Х до ХХI вв.

В процессе изучения дисциплины на семинарах запланирован анализ основных этапов и особенностей русской литературы и искусства, их мирового значения.

Основная методологическая установка данного курса – это анализ эволюции видов и жанров русской литературы и искусства в исторической перспективе, в структуре единства русской духовной и материальной культуры от Х до ХХI вв.

При изучении дисциплины «Русская литература» для студентов-заочников ускоренной формы обучения обязательно чтение литературных текстов, знакомство с произведениями архитектуры, скульптуры и живописи.

1

Обращение к «Рабочей программе, методическим указаниям и контрольным заданиям к практическим занятиям по курсу «Русская литература» для студентов специальности 030602 «связи с общественностью» второго курса заочной формы обучения (ускоренный вариант)» в течение семестра обеспечивает плановую и результативную подготовку студентов к сессии, что предполагает ведение «Дневника чтения».

«Дневник чтения» должен быть оформлен как личный конспект, в специально оформленной общей тетради. На первой странице «Дневника чтения» должно быть выписано задание для обязательного чтения по литературе («Список художественных текстов, обязательных для чтения при подготовке к экзамену»).

Технология конспектирования может быть усовершенствована студентом, однако обязательно предполагает чтение текстов, краткое изложение содержания и цитирование литературных произведений. Стихотворные произведения цитируются целиком.

При оформлении каждого задания по разделам и темам, студент должен записать полное имя автора, годы его жизни, выписать названия главных его произведений, указав год их создания. Коротко пересказать содержание, указанного с обязательном списке произведения, оформить цитаты, указать год создания или издания.

При оформлении тем по изучению истории архитектуры и живописи, следует обозначить список изучаемых авторов и их важнейшие произведения с указанием года создания.

Включить биографическую справку о жизни архитектора или художника (1-2 абзаца), перечислить основные произведения, обозначив годы создания и включив (вклеив) иллюстрации, которые можно скопировать из Интернета.

2

1.Цель и задачи дисциплины.

Настоящий курс является одним из базовых гуманитарных курсов и предназначен для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 030602 – «связи с общественностью».

Цели дисциплины «Русская литература» является изучение основных направлений литературы и искусства Киевской Руси, Московского царства, эпохи Просвещения и ХIХ в. и развития русской литературы искусства в ХХ-ХХI вв.

Цель изучения эпоса, лирики, драматургии, видов и жанров искусства русской литературы на протяжении данного периода – это расширение кругозора студентов с учётом возникновения традиции рекламы, «связей с общественностью» в процессе развития культуры и становлении государственности и демократии общества на протяжении изучаемого периода.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студенты должны знать и понимать историко-культурные традиции отечественной литературы и искусства, знать имена выдающихся поэтов, писателей, драматургов, архитекторов, художников и скульпторов.

Студенты должны прочитать и приобрести навыки анализа литературных произведений, обозначенных в данной программе, уметь их пересказать и выделить особенности содержания и художественных приемов авторов, продемонстрировать эти навыки в процессе проведения практических занятий, а также при проведении экзаменов по данной дисциплине.

Студенты должны знать историю создания и содержание произведений живописи и скульптуры, архитектуры, различать и характеризовать стили и направления в отечественном искусстве, знать биографии авторов литературных произведений, объяснить особенности их стилей и принадлежность к различным творческим направлениям и «школам».

Студенты должны изучить архитектурные стили Киевской Руси и Московского государства, стили барокко, рококо и классицизма ХVIII в. в архитектуре и живописи, основные направления и стили ХIХ в., а также становление направления «модерна» в отечественной архитектуре и живописи ХХ в.

3

3. Содержание дисциплины

3.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

№	Лекции (час)	Семинарские занятия (час)
1.	Литература эпохи Просвещения. М.В. Ломоносов. Д.И. Фонвизин. Н.М. Карамзин. 2 ч.
2		Литература и искусство Киевской Руси. Литература и искусство Московского царства 2 ч.
3	«Золотой век» русской литературы». Романтизм и критический реализм. В.А. Жуковский. А.С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. А.П. Чехов. Многообразие жанров, социально-психологические проблемы литературы 2 ч.
4		Литература и искусство эпохи Просвещения, ХIХ и ХХ вв. 2 ч.
5	Русский декаданс и модернизм. Поэты «серебряного века». Русское зарубежье. 2 ч.
6	Метод социалистического реализма. А. Горький. А. Фадеев. М.Шолохов. Литературные антиутопии: Е. Замятин, А.Платонов. Русская новейшая литература: А Солженицын, С. Довлатов, А.Битов, 2 ч.
	Лекции – 8 часов	Практические занятия – 4 часа
	Всего – 12 аудиторных часов

4

2. Содержание разделов дисциплины

Лекция 1. Литература эпохи Просвещения.

М.В. Ломоносов. Д.И. Фонвизин. Н.М. Карамзин. 2 ч.

Понятие « эпохи Просвещения» в России в ХVIII столетии.

Основные идеалы российской эстетики эпохи Просвещения.

Особенности внешней и внутренней политики, экономики и культуры Российской империи. Педагогика и наука.

Архитектура Санкт-Петербурга Москвы

Историческая, пейзажная и портретная и живопись.

Рокотов, Левицкий и Боровиковский – великие русские живописцы Эпохи Просвещения.

Творчество М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина Н.М. Карамзина.

Русский театр и драматургия в ХVIII в.

Творчество Д.И. Фонвизина

Самостоятельное изучение.

Чтение, анализ и конспектирование текстов М.В.Ломоносова, Г.Р. Державина и Н.М. Карамзина.

Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»

Подготовка тем по истории живописи и архитектуры.

Лекция 2. «Золотой век» русской литературы». ХIХ в. 2 ч.

А.С. Грибоедов. В.А. Жуковский. Романтизм как метод.

Универсальность гения А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова,

Критический реализм. «Натуральная школа» и Н.В. Гоголь.

Великие русские романисты ХIХ в.: И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. Проза и драматургия А.П. Чехова.

Многообразие жанров и развитие социально-психологической проблематики русской литературы ХIХ в.

Самостоятельное изучение.

Чтение и анализ текстов писателей романтизма и критического реализма в соответствии с заданиями: В.А. Жуковского, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова.

Краткое изложение биографий авторов. Годы жизни. Цитирование текстов в «Дневнике чтения».

5

Лекция 3. Русский декаданс и модернизм.

Поэты «серебряного века».

Русское литературное зарубежье. 2 ч.

Основные этапы развития отечественной литературы и искусства в ХХ в. Понятие «Серебряного века» в русской литературе. Поэты «Серебряного века». Поэты-символисты. Цех «акмеистов». Поэты-футуристы. Поэты-имажисты. Понятие авангардизма и модернизма. Основные этапы. Направления.

Писатели русского литературного зарубежья. Обзор.

И.А. Бунин. В.В. Набоков.

Самостоятельное изучение.

Чтение и анализ текстов отечественных поэтов и писателей ХХ в.: А.А. Блок, Н.С. Гумилёв, А.А. Ахматова, В.В. Маяковский, Б.Л. Пастернак, М.И. Цветаева. С.А. Есенин.

Знакомство с творчеством И.А. Бунина и В.В. Набокова.

Краткое изложение биографий авторов. Годы жизни.

Цитирование текстов в «Дневнике чтения».

Знакомство с архитектурой и живописью периода декаданса и модернизма. Отразить в «Дневнике чтения» изучение этой темы.

Лекция 4. Метод социалистического реализма.

А.М. Горький. А.А. Фадеев. М.А.Шолохов.

Русская новейшая литература.

А. Солженицын, С. Довлатов. А. Битов. 2 ч.

Метод социалистического реализма в литературе и искусстве СССР. Анализ творчества Горького, Фадеева и Шолохова.

Понятие «русская новейшая литература». Обзор основных авторов. Творчество А. Солженицина, А. Битова и С. Довлатова

Самостоятельное изучение.

Чтение и анализ текстов писателей метода социалистического реализма: А.М. Горького, А.А. Фадеева и М.А.Шолохова.

Знакомство с творчеством А. Солженицина «Архипелаг ГУЛаг», А. Битова «Пушкинский Дом», С. Довлатова «Заповедник».

Краткое изложение биографий авторов. Годы жизни. Цитирование текстов в «Дневнике чтения».

6