Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»

Кафедра теории и практики архитектурного проектирования

Теоретические аспекты проектирования культурно-развлекательного центра

Методические указания к выполнению

курсового проекта для студентов 3 курса

направления подготовки 07.03.01

«Архитектура»

В оронеж 2015

УДК 728.48.001.63(07)

ББК 38.712-022я73

Составитель Е.В. Кокорина

Теоретические аспекты проектирования культурно-развлекатель-ного центра: метод. указания к выполнению курсового проекта для студ. 3-го курса направления подготовки 07.03.01 «Архитектура» / Воронежский ГАСУ; сост.: Е.В. Кокорина. – Воронеж, 2015. – 34 с.

Рассматриваются теоретические аспекты проектирования культурно-развлекательного центра в системе общественного центра поселка. Определены цель, задачи и структура содержания этапов методики архитектурного проектирования.

Предназначены для студентов 3-го курса направления подготовки 07.03.01 «Архитектура».

Ил. 17. Библиогр.: 9 назв.

Печатается по решению учебно-методического совета Воронежского ГАСУ

УДК 728.48.001.63(07)

ББК 38.712-022я73

Рецензент – Е.М. Чернявская, канд. архитектуры, проф. кафедры

градостроительства Воронежского государственного

архитектурно-строительного университета

Введение

При всём разнообразии архитектурно-планировочных решений зрелищных зданий их объединяет единая композиционная основа – наличие в ядре здания главного зала. Значимость зданий этого типа обусловливает тщательный поиск архитектурного образа, выявления уникальности объекта для решения градостроительных задач.

Настоящие методические указания составлены для проектирования культурно-развлекательного центра на 300 посетителей, со зрительным залом вместимостью 200 мест. Новизна и сложность курсового проекта «культурно-развлекательный центр» связана с изучением особенностей проектирования многофункционального здания, типологическими особенностями архитектуры которого являются обогащенная программа функционального набора составляющих объекта, гибкая планировка, обязательная возможность совместного и раздельного функционирования частей.

В проектировании характерная особенность многих решений заключается в обусловленности действий, ведущих к формированию структуры архитектурного объекта через решение схемы функциональной организации. При проектировании типологически сформировавшихся объектов несложно представить их функциональную организацию, а затем обустроить ее внешней материальной конструктивно-образной оболочкой. Но это недопустимо при проектировании функционально непростых объектов, имеющих более сложную по содержанию структуру процессов, и требующих для этого как поиска сценарной организации для решения идеи, так и формирования логически выстроенных взаимодействий объемно-пространственных форм, пластики композиционного образа, составляющие основу комплексности средового проектирования[8].

Цель разработки проекта – овладение принципами и методикой проектирования архитектурно-планировочной организации культурно-развлекательного центра и изучение стратегических аспектов архитектурного творчества.

Основная задача – выполнение грамотного проектного решения культурно-развлекательного центра, отвечающего комплексу функциональных, социальных, конструктивных и эстетических требований. Новизна и сложность данного курсового проекта связана с объемом архитектурно – композиционных, функциональных и градостроительных задач впервые решаемыми студентами на 3 курсе. Постановка этих задач на определенном уровне сложности и объема, диктуется необходимостью освоить и зафиксировать необходимый профессиональный уровень готовности решать данные профессиональные задачи архитектурного проектирования.

В разработке данной темы, формировании методической базы, выполнении ряда интересных образно-графических решений активное участие принимали студенты архитектурного факультета: Козлов А.Г., Константинов А.И., Бобылкина Л.В, Матвеев П.Ю., Ивлева Я.В., Данцева Е.Р., Лубневская А., Гурьев А.С., Гурьев Г.С., Рындина Е., Царегородцева М.В.