Методическое пособие 743

Н. Н. Лапынина, Л. В. Ковалева

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

Первый сертификационный уровень

Учебное пособие для иностранных учащихся

Воронеж 2021

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Н. Н. Лапынина, Л. В. Ковалева

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

Первый сертификационный уровень

Учебное пособие для иностранных учащихся

Воронеж 2021

УДК 811.161(075.8) ББК 81.2Р-923

Л249

Рецензенты:

кафедра русского языка филологического факультета Воронежского государственного университета (зав. кафедрой д-р филол. наук Л. М. Кольцова);

О. В. Загоровская, д-р филол. наук, проф. кафедры русского языка, современной русской и зарубежной литературы ВГПУ

Лапынина, Н. Н.

Научный стиль речи на материале текстов строительного

Л249 профиля. Первый сертификационный уровень: учебное пособие для иностранных учащихся / Н. Н. Лапынина, Л. В. Ковалева; ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет». – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. – 115 с.

ISBN 978-5-7731-0914-3

Пособие состоит из пяти тематических разделов, включающих в себя активную лексику с переводом на английский язык, текст по специальности, предтекстовые и послетекстовые задания, грамматический материал (именные словосочетания и синтаксические конструкции). Кроме того, пособие содержит диктанты к каждой теме, контрольные задания, лингафонные лабораторные работы, сводный русско-английский словарь и справочный материал по грамматике.

Адресовано иностранным учащимся подготовительных факультетов (Первый сертификационный уровень), но может быть использовано и для работы на первом курсе вузов технического профиля.

Ил. 3. Библиогр.: 8 назв.

УДК 811.161(075.8) ББК 81.2Р-923

Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

2

ВВЕДЕНИЕ

Пособие по научному стилю речи предназначено для иностранных учащихся подготовительных факультетов (отделений) технических вузов, обучающихся по направлениям «Строительство» и «Архитектура».

Пособие знакомит будущих инженеров-строителей и архитекторов с особенностями языка специальности, готовит иностранныхстудентов к восприятию и пониманиюспециальныхпредметовна русском языке,формируетиразвиваетнавыки иумениявобластипрофессиональноориентированнойречевойдеятельности.

Оно состоит из пяти тематических разделов, каждый из которых имеет единую структуру: список активной лексики с переводом на английский язык, текст; предтекстовые и послетекстовые задания, предназначенные для устного и письменного выполнения; грамматический материал, включающий определ нные синтаксические конструкции и именные словосочетания. Кроме того, в приложение вынесены диктанты к каждой теме, контрольные задания, лингафонные лабораторные работы, сводный русско-английский словарь и справочный материал по грамматике.

Пособие ориентировано в основном на изучающий режим освоения, на формирование и развитие умений и навыков в рамках всех видов речевой деятельности при доминировании чтения и говорения. Система заданий рассчитана на снятие лексических и грамматических трудностей, логикосмысловой анализ текста, отработку навыков устной (задания «Б») и письменной (задания «В») речи.

Использование технических средств обучения (оборудования лаборатории устной речи), бесспорно, будет способствовать интенсификации и оптимизации учебного процесса. Семь тренировочных лингафонных работ, построенных на материале текстов для чтения, помогут усвоению фонетико-лексического и грамматического материала, развитию навыков аудирования и говорения; они предполагают сознательную и тщательную отработку техники чтения вслух: правильное произношение отдельных слов и словосочетаний, расчленение речи, нормативную паузацию и интонирование синтагм и предложений, развитие скоростичтения. Для всехситуаций, где речевое поведение студентовпредсказуемо, используютсяэталоны-ключидля самоконтроля иисправленияошибок.

В лингафонных лабораторных работах используются следующие условные обозначения: 1) при повторении определ нного речевого материала после имитируемых слов ставится знак в виде тр х точек (…), обозначающий паузу для повторения за диктором; 2) в случае ответов на вопросы после соответствующего речевого стимула используется знак (+), который является сигналом паузы для самостоятельного высказывания; 3) знак (*) обозначает контрольный ответ-ключ.

Работа по данному пособию должна проходить под непосредственным руководством преподавателя, который может наиболее оптимально отобрать задания, учитывая специфику группы и индивидуальные особенности студентов.

3

ТЕМА 1. ЧТО ТАКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО?

А

Задание 1. Запомните данные слова и выражения. Перепишите их с переводом в свой словарь.

4

ЧТО ТАКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО?

1.В русском языке существует немало слов, которые имеют несколько значений. Их называют многозначными словами. «Строительство» – одно из таких слов.

2.Мы говорим: «Значительную часть продукции в стране да т сегодня строительство». И видим за этим словом гигантскую отрасль народного хозяйства.

3.Мы говорим: «Заканчивается строительство автомобильного завода». В данном случае слово «строительство» означает, что завершается сложный процесс возведения различных зданий и сооружений.

4.Таким образом, словом «строительство» мы называем и само

строящееся здание или сооружение, и то место, где оно строится, и род занятий строителей... Очень мкое, многозначное слово. А главное – очень важное, потому что без строительства невозможно представить себе сегодняшнюю жизнь.

Б

Задание 2. Прочитайте (прослушайте) текст. Скажите: о чем говорится в этом тексте?

Задание 3. Ответьте на вопрос: к каким словам относится слово «строительство»?

Задание 4. А. К выделенным словам подберите синонимы, запишите синонимичные пары и запомните их.

1. В русском языке существует немало слов, которые имеют несколько значений. 2. Значительную часть продукции в стране да т сегодня строительство. 3. Строительство – гигантская отрасль народного хозяйства. 4. Завершается строительство автозавода. 5. Строители возводят различные здания и сооружения. 6. Без строительства невозможно представить себе сегодняшнюю жизнь. 7. Начали строить завод.

Слова для справок: сооружать, большой, заканчиваться, нельзя, есть, возводить, разнообразный, разный, много, огромный, очень большой, строить.

Б. К выделенным словам подберите антонимы.

Заканчивается сложный процесс возведения зданий и сооружений.

Задание 5. Разберите слова по составу. Определите, к каким частям речи они относятся.

5

Строительство, значительный, многозначный, гигантский, народный, заканчивается, строящийся.

Задание 6. Прочитайте словосочетания. Найдите однокоренные слова. Разберите их по составу и определите, к каким частям речи они относятся. Объясните, что они обозначают.

Возводить электростанцию, строить дороги, выполнять задание, известный строитель, прекрасный человек, строительный факультет, хорошо учиться, строящийся дом, построенный стадион, интересоваться спортом, перестроенный заново цирк, промышленная продукция, современное строительство, большая стройка, изменения в жизни общества, перестройка народного хозяйства.

Задание 7. А. Образуйте от глаголов существительные.

Образец: обозначить + -ени- = обозначение

Значить, завершить, соорудить, возвести.

Б. Замените глагольные словосочетания именными. Имейте в виду, что отглагольные существительные обозначают процесс. После них существительные стоят в родительном падеже.

Образец: завершить (что?) работу - завершение (чего?) работы.

Соорудить памятник, возвести здания и сооружения, завершить строительство.

Задание 8. Прочитайте текст еще раз. Вспомните лексику текста. Подберите к словам и словосочетаниям из левой колонки прилагательные из правой колонки. Следите за их согласованием.

Задание 9. Найдите в тексте сложные предложения, назовите средства связи простых предложений.

6

Задание 10. Прочитайте первый абзац текста, ответьте на вопросы.

1.Какие слова существуют в русском языке?

2.К каким словам можно отнести слово «строительство»?

Задание 11. Прочитайте второй абзац текста, ответьте на вопросы.

1.Какую часть продукции да т сегодня строительство?

2.Что мы видим за словом «строительство»?

3.Какой отраслью народного хозяйства является сегодня строительство?

Задание 12. Прочитайте третий абзац текста и сами задайте к предложениям вопросы.

Задание 13. Прочитайте последний абзац текста. Скажите:

1.Сколько значений имеет слово «строительство»?

2.Какое это слово?

3.Почему это слово является очень важным?

Задание14. Сделайте вывод о том, что мы называем словом «строительство».

Задание 15. Представьте, что в вашей группе есть новый студент. Объясните ему, что означает слово «строительство» в русском языке. (В полилоге участвуют все студенты группы. За каждую новую информацию студент получает дополнительный балл.)

В

Выполните задания письменно

Задание 16. Вставьте вместо точек необходимые слова.

В русском языке ... многозначные слова. «Строительство» ... одним из

возведения различных ... и ... . Это очень .... слово, потому что без ... нельзя представить себе нашу ... жизнь.

Задание 17. Ответьте на вопросы.

1.Какой отраслью народного хозяйства является строительство?

2.Что называют словом «строительство»?

7

Грамматика

существовáть нсв, I

существу́ю существу́ешь существу́ет существу́ют существова́л (-а,-и) существу́й (-те)

8

ТЕМА 2. ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ

А

Задание 1. Запомните данные слова и выражения. Перепишите их с переводом в свой словарь.

9