Раздел 3. Хiх век. Культура Воронежского края. (3часа).

Лекция 5. Культура Воронежа 1800 - 1860 гг.

Архитектура. Образование. Печать. Театр. Участие жителей Воронежа и Воронежского края в победе над нашествием наполеоновских войск в Отечественной войне 1812 г. и в заграничном походе1813-1815 гг. Культурное и экономическое развитие Воронежа и Воронежского края после 1815 г. Гости Воронежа в данный период. Открытие скульптурного памятника императору Петру Великому (1860).

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам:

4-6 страниц текста, желательны иллюстрации с рисунками.

Лекция 6. Выдающиеся люди Воронежа. Д.В. Веневитинов, А.В. Кольцов, Н.В. Станкевич, И.С. Никитин, И.Н. Крамской, Н.И. Второв.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации.

Стихотворения А.В. Кольцова «Дума сокола», «Разлука», «Кольцо», «Хуторок», «Лес» (1837), думы – по выбору бакалавра. Стихотворения И.С. Никитина. Два сборника. Стихотворения «Русь», «Утро», поэма «Кулак», повесть «Дневник семинариста».

В «Дневнике чтения» бакалаврам рекомендуется по каждому разделу

темы оформить записи в следующем порядке:

• фамилия, имя, отчество писателя, поэта или художника;

• краткая биографическая справка (1-2 абзаца);

• название главных произведений и год создания или издания;

• отношение к Воронежу и Воронежскому краю.

Цитирование отрывков по усмотрению бакалавра.

Лекция 7. Культура Воронежа. 1861-1900 гг.

Крестьянская реформа 1861 г. и её результаты в политической, экономической и культурной жизни Воронежа и Воронежской губернии.

1868 год – открытие движения по Юго-Восточной ж.д. «Москва-Воронеж». Развитие промышленности. Банки и торговля. Архитектура. Стиль модерн в Воронеже. Образование. Театр. Печать. Музыкальная культура. Здравоохранение. Памятник А.В. Кольцову (1868). Деятельность М.Ф. Де-Пуле. А.А. Хованский и его журнал «Филологические записки» (1864-1917). Открытие Губернского музея в Воронеже в 1894 г.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации.

В «Дневнике чтения» проанализировать содержание журнала А.А. Хованского «Филологические записки» (1864-1917) по любому тому.

Оформить тему «И.А. Бунин – первый Нобелевский лауреат по литературе среди русских писателей». Главные произведения поэта и писателя. Тема Воронежского края в прозе И.А. Бунина. Рассказ «Натали».

Раздел 4 (5часов).

Лекция 8. Культура Воронежа в 1900–1917 годы.

Архитектура в стиле модерн. Сады и парки Воронежа. Экономика и торговля. Образование. Печать. Театр и театры «синема». Памятник И.С. Никитину (1911). С.Я. Маршак в Воронеже.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации с рисунками

В «Дневнике чтения» проанализировать стихи С.Я. Маршака.

Изучить особенности архитектуры зданий Сельскохозяйственной академии им. Петра Великого, открытого в 1913 г.

В «Дневнике чтения» кратко рассказать о деятельности архитектора М.Н. Замятнина. Назвать адреса зданий, созданных по его проектам, зарисовать здания или их значимые в стилистическом отношении фрагменты.

Лекция 9. Культура Воронежа в 1918-1940 гг.

Особенности плановой экономики. Ликбез. Средние школы. Техникумы. Проблемы развития тяжелой, химической и пищевой промышленности. Открытие ВГУ 18 мая 1918 года. Развитие высшего, среднеспециального и среднего образования. Здравоохранение. Наука. Культура. Открытие Литературного музея (1924) и Художественно-изобразительного музея (1931). Печать. Журнал «Подъем» (1931). Становление радиовещания Воронежской области. Ссылка О.Э. Мандельштама в Воронеж (1934-1937). Рукопись «Воронежские тетради». А.А. Ахматова в Воронеже, февраль 1936 года.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации.

В «Дневнике чтения» рекомендуется сделать анализ содержания любого произведения Андрея Платонова, посвященного Воронежу или Воронежскому краю. О.Э. Мандельштам в Воронеже.

Лекция 10. Культура Воронежа в 1941-1965 гг.

Особенности культуры в годы Великой Отечественной войны. Эвакуация основных материальных и культурных ценностей. Судьба художника А.А. Бучкури (1870-1942).

Памятники Воронежа и Воронежского края, посвящённые защитникам и освободителям Воронежа.

Восстановление Воронежа в 1943-1956 гг. Наука. Вузы и школы. Воронежский русский народный хор (1943). Театры. Деятельность архитекторов Н.В. Троицкого и А.В. Миронова. Спорт и спортивные сооружения. Здравоохранение. Библиотеки. Радиовещание. Телевидение. Печать. Кинотеатры. Клубы.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации.

В «Дневнике чтения» сделать анализ содержания любого из произведений прозаиков. Прочитать и выполнить записи в «Дневнике чтения» о рассказе Ю.Д. Гончарова «Война» (1962), повести «Теперь … безымянные» (1964) и романе «Целую ваши руки» (1978).

По выбору бакалавров прочитать романы В.А. Кораблинова и Н.А. Задонского.

Отдельной главой в «Дневнике чтения» рассмотреть биографии и творчество писателей и поэтов «шестидесятников»: В. Пескова, А. Жигулина, А. Прасолова, В. Гордейчева, Е. Дубровина.

Лекция 11. Культура Воронежа в 1966 – 1990 гг.

Воронеж – крупнейший научно-технический центр СССР. Ученые Воронежа – Нобелевские лауреаты Н.Г. Басов и П.А. Черенков. Научно-промышленные комплексы. Образование. Театральная и музыкальная культура. Спорт и физическая культура. «Школы олимпийского резерва». Печать. Телевидение. Радио. Творческие союзы Воронежа: Союз писателей. Союз журналистов. Союз композиторов. Союз архитекторов. Союз художников и Театральное общество.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации.

В «Дневнике чтения» подготовить рассказ о жизни и творчестве одного из художников ХХ в., например, М.И. Лихачева, В.И. Криворучко и К. Н. Успенской. Желательны иллюстрации

Лекция 12. Культурная жизнь Воронежа в 1991-2014 гг.

Экономический и промышленный кризис в Воронеже. Безработица. «Новая архитектура». Открытие Камерного театра. Негосударственные вузы и их стабилизирующая роль в годы экономического кризиса. Пресса. Телевидение. Радио. Реклама. Шоу-бизнес. Игорный бизнес. Спорт и туризм. Преодоление последствий воинствующего атеизма и волюнтаризма в Воронеже. Восстановление храмов и открытие Воронежской Православной Духовной семинарии (1995). Памятники И.А. Бунину (1995), А.С. Пушкину и А. Платонову (1999), св. Митрофану Воронежскому (2003). Проекты «событийной культуры» в ХХ и ХХI в. – 1999, 2009, 2011, 2012, 2013 гг. Значение «Международного Платоновского фестиваля» в Воронеже для повышения роли региональной культуры в Воронеже и в Воронежском крае.

Самостоятельное изучение. Конспекты по источникам: 4-6 страниц текста, желательны иллюстрации.

Рассмотреть творчество воронежских скульпторов И.П. Дикунова, М.И. Дикунова и Э.Н. Пак, подготовить анализ их творчества. Презентация.

Рассмотреть результаты деиндустриализации Воронежа, например, превращение электромеханического завода в торговый центр «Солнечный рай». Развитие торговых и торгово-развлекательных центров в Воронеже, их роль в распространении массовой культуры среди горожан.

Провести анализ Воронежских театральных фестивалей на базе ТЮЗа.

Сделать анализ воронежской прессы, включая газету «Время культуры».

Провести анализ концертной деятельности и мероприятий, которые были организованы в 2011, 2012 и 2013 гг. в Воронеже в рамках Международного Платоновского фестиваля искусств с приглашением театральных трупп, музыкальных коллективов и их солистов, а также поэтов и писателей, журналистов и критиков.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (4 ЧАСА)