- •1. Определение предмета микробиологии, отрасли, задачи медицинской микробиологии.
- •2. Методы исследования в микробиологии.
- •3. Значение микробиологии в работе провизора.
- •6. Работы Роберта Коха, их значение в области микробиологии.
- •8. Место микроорганизмов среди других живых существ, основные группы микроорганизмов.
- •9. Световой микроскоп с иммерсионным объективом, правила работы с ним.
- •11. Люминесцентная микроскопия.
- •12. Фазово-контрастная микроскопия.
- •13. Электронная микроскопия.
- •14. Морфология бактерий. Место их среди микроорганизмов, основные формы, размеры.
- •16. Принцип и метод окраски по Граму в модификации Синёва.
- •18. Принципы и метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •20. Клеточная стенка, её строение, биологическая роль, способы обнаружения.
- •21. Цитоплазматическая мембрана, её строение, биологическая роль. Мезосомы.
- •22. Споры бактерий, их биологическая роль, условия и время, необходимые для их образования и для прорастания спор в вегетативные формы. Способы обнаружения спор. Бактерии, образующие споры.
- •23. Капсула бактерий, её биологическая роль, способы обнаружения. Бактерии, образующие капсулы.
- •24. Включения бактериальной кл, их биологич роль, способы обнаружения. Практическое значение.
- •25. Жгутики бактерий, их биологическая роль, число и расположение, способы обнаружения.
- •26. Пили (ворсинки, фимбрии), локализация, типы, биологическая роль, способ обнаружения.
- •27. Микроскопические грибы: положение среди микроорганизмов, строение, способы размножения, группы грибов, имеющих практическое значение.
- •28. Дрожжеподобные грибы рода Candida.
- •29. Актиномицеты, их положение среди микроорганизмов, строение, значение в жизни человека.
- •30. Спирохеты, их положение среди микроорганизмов, строение. Патогенные представители.
- •31. Простейшие, их положение среди микроорганизмов. Патогенные представители. Способ окраски.
- •32. Микоплазмы, их положение среди микроорганизмов, строение, сходство с l-формами и отличие.
- •34. Хламидии, их положение среди микроорг, особенности морфологии, патогенные представители.
3. Значение микробиологии в работе провизора.
Основной целью изучения микробиологии и иммунологии в подготовке провизоров явл приобретение студентами знаний, умений и навыков, кот позволят им на современном уровне, в соответствии с квалификационной характеристикой, выполнять профессиональные обязанности в части, касающейся микробиологических и иммунологических аспектов их деят. Будущий провизор должен располагать знаниями: о биологических свойствах микробов, их роли в природе и в жизни человека, о распространении в биосфере; о влиянии микробов на процесс изготовления лекарств, о применении бактерий и вирусов в биотехнологии; значении микробов в инфекционной и неинфекционной патологии человека; об иммунной системе и особенностях ее функционирования; о препаратах, обеспечивающих специфическую диагностику, терапию и профилактику инфекционных и неинфекционных заболеваний, о способах иммунокоррекции. Наряду со свойствами микроорганизмов - возбудителей инфекционных болезней, предусматривается изучение вопросов, касающихся путей заражения и механизмов распространения инфекционных болезней, патогенеза и клинических проявлений, мер специфической и неспецифической профилактики и противоэпидемических мероприятий при инфекционных болезнях. Важное место в профессиональной деятельности провизора занимают вопросы асептики, антисептики и стерилизации, хранения и контроля лекарственного сырья и готовых лекарственных средств, соблюдение правил санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима и техники безопасности при работе с микроорганизмами.
4. Основные этапы развития микробиологии.
Выделяют 5 исторических периода развития и становления микробиологии как науки.
I. Эвристический период. Многие тысячелетия человечество пользовалось плодами жизнедеят микроорганизмов, не подозревая об их существовании. Хотя мысль о наличии в природе невидимых живых существ возникала у многих исследователей. Гиппократ, Парацельс (VI век до н.э.) высказывали предположение о том, что «миазмы», обитающие в болотах, вызывают различные болезни у чела, попадая в его организм через рот. В наиб законченной форме идею сформулировал Джироламо Фракосторо в труде «О контагиях, контагиозных болезнях и лечении» (1546 г.): заражение чела может происходить 3 путями – при непосредственном соприкосновении, опосредованно (через предмет) и на расстоянии, но при обязательном участии контагий («зародышей болезней»). Однако это были гипотезы, доказательств которых у них не было.
II. Описательный период (морфологический) – охватывает 2ую половину XVIII и продолжается до середины XIX века. Связан с созданием микроскопа и открытием микроскопических существ, невидимых глазом чела. 1ый микроскоп был создан в 1590 г. Гансом и Захарием Янсенами, но у него было увеличение всего лишь в 32 раза. Голландский натуралист Антоний Левенгук (1632-1723 гг.) сконструировал микроскоп с увеличением в 160-300 раз, при помощи кот ему удалось обнаружить мельчайших «живых зверьков» (анималькусов) в дождевой воде, зубном налете и других материалах. Зарисованные им формы микроорганизмов были удивительно правдивы.
В этот же период в 1771 г. выдающийся русский врач Данило Самойлович (1744-1805 гг.) в опыте самозаражения гноем больных чумой доказал роль микроорганизмов в этиологии чумы и возможность предохранения людей от чумы с помощью прививок. Д.С. Самойлович был убежденным сторонником живой природы возбуд чумы и за 100 с лишним лет до открытия этого микроба пытался обнаружить его. Лишь несовершенство микроскопов того времени помешало ему сделать это. Он предположил возможность искусственного создания невосприимчивости к инфекционному агенту и даже предпринял попытку создания противочумной вакцины. Эти исслед предшествовали работам Э. Дженнера. Работы Д.С. Самойловича внесли большой вклад в разработку мероприятий по борьбе с чумой.
В 1796 г. Эдвард Дженнер (1749-1823 гг.) создал и успешно применил вакцину для профилактики натуральной оспы, взяв материал от доярки, больной коровьей оспой.
III. Физиологический период (Пастеровский) (2ая половина XIX века) – «золотой век» микробиологии. С момента обнаружения микроорганизмов, возник вопрос не только об их роли в патологии чела, но и об их устройстве, биологических св-вах, процессах жизнедеятельности, экологии и т.д. Поэтому с середины XIX века началось интенсивное изучение физиологии бактерий.
Л. Пастер (1822-1895 гг.) – основатель французской школы микробиологии (химик по образованию, талантливый экспериментатор, сделал ряд фундаментальных открытий во многих областях науки, в том числе и в микробиологии), его основные достижения: открытие бактериальной природы брожения и гниения при изучение болезней вина и пива;
предложение мягкого метода стерилизации – пастеризации;
доказательство невозможности самопроизвольного зарождения жизни (если стерильный бульон оставить в открытой колбе, то он прорастет, но если стерильный бульон поместить в колбу, сообщающуюся с воздухом через спиральную трубку, то бульон не прорастет, т.к бактерии осядут на изогнутых частях трубки);
создание основ вакцинного дела;
разработка и получение вак против бешенства, сибирской язвы у животных и куриной холеры;
открытие возбудителей сибирской язвы (Bacillus anthracis), родовой горячки (стрептококки), фурункулеза (стафилококки).
Р. Кох (1843-1910 гг.) – основатель школы немецких микробиологов, его достижения:
внедрение в практику анилиновых красителей, иммерсионной системы, плотных пит сред;
открытие возбудителей туберкулеза и холеры у человека;
сформулирована триаду критериев, по кот можно было уст связь инфекционного заб с опред микроорганизмом (триада Генле-Коха – эти принципы до Коха выдвигал Генле, а Кох сформул и развил): 1) микроб, предполагаемый в кач-ве возбуд болезни, всегда должен обнаруживаться только при данном заболевании, не выделяясь при других болезнях и от здоровых людей;
2) данный микроб должен быть выделен в чистой культуре;
3) чистая культура этого микроба должна вызывать у экспериментального животного заболевание с клинической и паталогоанатомической картиной, свойственной заболеванию человека.
Сейчас эта триада имеет относительное значение, установление роли микроорганизма в развитии инфекционного заболевания не всегда укладывается в рамки триады.
IV. Иммунологический период (конец XIX – начало XX веков), связан с работами И.И. Мечникова и П. Эрлиха. И.И. Мечников (1845-1916 гг.) – 1 из основоположников иммунологии, описал явление фагоцитоза (клет теория иммунитета). Пауль Эрлих (1854-1915 гг.) сформулировал теорию гуморального иммунитета, объяснив происхождение антител и их взаимодействие с антигенами. В 1908 г. И.И. Мечникову и П. Эрлиху была присуждена Нобелевская премия за работы в области иммунологии.
Конец XIX ознаменовался эпохальным открытием царства вирусов.
Д.И. Ивановский (1864-1920 гг.) – первооткрыватель вирусов. Будучи сотрудником кафедры ботаники Петербургского университета в 1892 г. при изучении мозаичной болезни табака пришел он к выводу, что заболевание вызвано фильтрующимся агентом, впоследствии названным вирусом.
1928 г. – А. Флеминг, изучая явления микробного антагонизма, получил нестабильный пенициллин.
А в 1940 г. – Г. Флори и Э. Чейн получили стабильную форму пенициллина.
Отечественный пенициллин был разработан в 40-е годы прошлого столетия ленинградским микробиологом З.В. Ермольевой.
V. Современный период (начался в середине XX века) связан с научно-технической революцией в естествознании. 1944 г. – О. Эвери, К. Мак-Леод, К. Мак-Карти доказали роль ДНК в передаче наследственной информации. 1953 г. – Д. Уотсон и Ф. Крик расшифровали структуру ДНК.
В 60-70 гг. появились работы по генетике бактерий, становление генной инженерии.
1958 г. – П. Медавар и Гашек описали явление иммунологической толерантности. 1959 г. – Р. Портер и Д. Эдельман смоделировали молекулу иммуноглобулина.
1982 г. – Р. Галло, 1883 г. Л. Монтанье открыли ВИЧ.
5. Луи Пастер, его открытия в области микробиологии.
Л. Пастер (1822-1895 гг.) – основатель французской школы микробиологии (химик по образованию, талантливый экспериментатор, сделал ряд фундаментальных открытий во многих областях науки, в т ч и в микробиологии), его основные достижения: открытие бактериальной природы брожения и гниения при изучение болезней вина и пива
предложение мягкого метода стерилизации – пастеризации;
док-во невозможности самопроизвольного зарождения жизни (если стерильный бульон оставить в открытой колбе, то он прорастет, но если стерильный бульон поместить в колбу, сообщающуюся с воздухом через спиральную трубку, то бульон не прорастет, т.к бактерии осядут на изогнутых частях трубки);
создание основ вакцинного дела;
разработка и получение вак против бешенства, сибирской язвы у животных и куриной холеры;
открытие возбудителей сибирской язвы (Bacillus anthracis), родовой горячки (стрептококки), фурункулеза (стафилококки).