- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 1
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 2
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 3
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 4
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 5
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 6
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 7
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 8
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 9
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 10
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 11
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 12
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 13
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 14
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 15
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 16
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 17
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 18
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 19
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 20
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 21
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 22
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 23
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 24
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 25
- •Оценочный лист к ситуационной задаче № 26
- •Оценочный лист к ситуационной № 27
Оценочный лист к ситуационной задаче № 18
Вид |
Код |
Текст компетенции / названия трудовой функции / названия трудового действия / текст элемента ситуационной задачи |
С |
31.05.02 |
Педиатрия |
К |
ПК-6 |
Способностью к определению – у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем – X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г. |
К |
ПК-8 |
Способность к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами |
К |
ПК-10 |
Готовность к оказанию первичной медико-санитарной помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи. |
К |
ПК-11 |
Готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи детям при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства |
Ф |
A/01.7 |
Проведение обследования пациента с целью установления диагноза |
Ф |
A/02.7 |
Назначение лечения и контроль эффективности и безопасности |
Ф |
А/04.7 |
Проведение и контроль профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной работы, среди детей и их родителей |
|
|
|
И |
|
ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СИТУАЦИЕЙ И ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ |
У |
|
Ребенку 5 лет. Анамнез заболевания. Мать обнаружила при купании опухоль в левой половине живота, обратилась к педиатру. У ребенка с рождения запоры. Иногда отмечались боли в животе. Последнее время родители за стулом не следили – ребенок ходит в детский сад. Осмотр. Ребенок несколько пониженного питания, бледный. В левой подвздошной области пальпируется образование с нечеткими границами, неоднородной консистенции, твердые участки чередуются с более мягкими. Пальпация болезненна. Печень, селезенка не увеличены. Жидкость в отлогих местах не определяется. Энкопреза нет и не было. |
|
|
|
В |
1 |
Какие заболевания можно предположить у больного? |
Э |
|
Болезнь Гиршпрунга? Сндром запоров |
В |
2 |
Какие симптомы позволяют усомниться в диагнозе опухоли брюшной полости? |
Э |
- |
Неоднородность пальпируемой опухоли, запоры в анамнезе. Необходимо проверить симптом "ямки" (глины), сделать клизму, при фекаломе "опухоль" уменьшится, изменятся ее очертания.. |
В |
3 |
Ваша тактика в отношении данного больного, если Вы – участковый педиатр или хирург поликлиники? |
Э |
|
Госпитализация в плановое хирургическое отделение. |
В |
4 |
Ваши действия, если Вы – дежурный хирург, а ребенок поступил с абдоминальной болью? |
Э |
|
Провести сифонную клизму - у ребенка имеется обтурационная кишечная непроходимость. |
В |
5 |
Какие методы исследования помогут в постановке диагноза? |
Э |
|
Ирригография с барием, аноректальная манометрия, электромиография, биопсия прямой кишки с гистологическим и иммуногистохимическим исследованием. |
|
Отлично |
Ставится обучающемуся, представившему полный ответ, обнаружившему системные, глубокие знания учебного материала, демонстрирующего необходимые умения и навыки, необходимые для решения профессиональных задач, владеющему профессиональной терминологией. |
|
Хорошо |
Ставится обучающемуся, представившему полный ответ, демонстрирующий достаточные знания учебного материала, умения и навыки, необходимые для решения профессиональных задач, владеющему профессиональной терминологией, но допустившему некоторые неточности, не искажающие основного смысла. |
|
Удовлетворительно |
Ставится обучающемуся, обнаружившему достаточный уровень знаний основного учебного материала, демонстрирующему профессиональные умения навыки, допустившему неточности и ошибки в ответе. |
|
Неудовлетворительно |
Ставится обучающемуся, допустившему при ответе множественные ошибки принципиального характера. |
|
|
|
О |
Итоговая оценка |
|
А |
Ф.И.О. автора-составителя |
Шапкина АН |