2.2 Опорный конспект

Опорный конспект выстраивается из опорных сигналов как из кирпичиков. Он помогает учащемуся воспринимать какую-либо тему целостно благодаря тому, что связи между отдельными элементами после расшифровки учителя становятся понятными.

Опорные конспекты способствуют лучшему усвоению материала, потому что конспект позволяет глубже разобраться в изучаемом материале, легче запомнить материал, грамотно и точно излагать материал при ответе, систематизировать полученные знания. Использование опорных конспектов позволяет учителю наглядно представить весь изучаемый материал учащимся и сконцентрировать их внимание на наиболее трудных местах, многократно повторять изученное, провести оперативный контроль усвоения материала, привлечь к контролю знаний родителей. Сверхмногократное повторение с включением трех видов памяти – зрительной, слуховой и моторной – приводит к успешному усвоению учащимися изучаемого материала. У большинства людей зрительное восприятие является главным. Нервы, ведущие от глаза к мозгу в 20 раз толще, чем те, что идут от уха к мозгу. А вот контуры знаков и слов не воспринимаются зрительно, потому что не характеризуют изображение.

Основные принципы составления опорного конспекта:

• лаконичность (300–400 печатных знаков).

• структурность (4–5 связок, логических блоков).

• смысловой акцент (рамки, отделение одного блока от другого, оригинальное расположение символов).

• унификация печатных знаков.

• автономность (каждый из 4–5 блоков должен быть самостоятельным).

• ассоциативность.

• доступность воспроизведению.

• цветовая наглядность и образность.

Использование опорных сигналов и опорных конспектов основано на наглядности в обучении. Наглядностью в обучении математике называется совокупность материальных, материализованных, идеальных действий, совершаемых как обучающим, так и обучаемым в ходе реализации дидактической цели наглядного обучения.

Наглядность, образность при изучении математики является одной из важнейших сторон профессиональной педагогической направленности преподавания. При этом необходимо найти правильное сочетание изложения с опорой на наглядность и чисто дедуктивного стиля изложения материала. Наглядность должна создавать впечатление очевидности доказываемых утверждений, превращать доказательство в осознанное продвижение к ясной цели. Рисунок, сопровождающий строгое логическое математическое доказательство, играет ту же роль, что и чертеж в геометрии.

Рассмотрим пример возможного опорного конспекта при изучении темы рациональные числа (см. рис. 3).

В данном опорном конспекте полно отражена информация о рациональных числах начиная от определения, которое подкреплено не только теоретическими данными о тех числах, которые входят в состав рациональных, но и конкретными примерами, позволяющими освежить в памяти этот материал. Так же достаточно широко рассмотрены свойства действий с рациональными числами, что даёт учащимся чёткое рассмотрение всех возможных вариантов при сложении и умножении. Это систематизирует и обобщает знания, а так же может служить наглядным пособием при выполнении практических заданий.