- •1. Чим відрізняється трудова діяльність людини від інших видів діяльності?
- •2. В чому полягає предмет і задачі психології праці?
- •3. Що являє собою трудова діяльність людини?
- •4. Яка структура професіограми і психограми?
- •5. Які основні способи представлення результатів психологічного аналізу діяльності Ви знаєте?
- •6. Які існують методи вивчення професійної діяльності (сенсорні якості, психомоторні якості, імажинітивні, розумові якості)?
- •7. Які індивідуально-типологічні якості й індивідуальний стиль діяльності Ви знаєте?
- •8. Які сенсорні якості, психомоторні якості, імажинітивні, розумові якості Ви знаєте?
- •9. Проаналізуйте які бувають рівні сформованості професійно важливих якостей?
- •10. Які існують емоційно-вольові комунікативні якості в професійній діяльності?
5. Які основні способи представлення результатів психологічного аналізу діяльності Ви знаєте?
Психологія праці як галузь психологічної науки використовує весь арсенал загальнопсихологічних методів, наповнюючи їх специфічним змістом. Це обумовлено особливостями об'єкта і цілями дослідження. Крім загальнопсихологічних методів, психологія праці застосовує ряд специфічних прийомів вивчення поведінки людини в умовах трудової діяльності. Більшість методів використовується в трьох самостійних планах:
- для психологічного аналізу професійної діяльності;
- для проведення різноманітних прикладних досліджень (профвідбору, професійної консультації, раціоналізації праці і відпочинку тощо);
- для дослідження особистості конкретного працівника, його особливостей, мотивації, станів.
Існує кілька класифікацій методів психології праці, які пропонують практично однаковий набір методів і критерії їх угруповання. Узагальнюючи їх, можна запропонувати класифікацію методів психології праці, яка включає дві великі категорії методів: групу неексперіментальних методів, що представляє собою цілеспрямоване вивчення професійної діяльності в природних умовах, і групу експериментальних методів, що включає цілеспрямоване вивчення організації умов і способів виконання діяльності.
До першої групи входять два основні методи: метод спостереження і метод опитування, а також ряд додаткових методів і допоміжних засобів.
Друга група включає експеримент в двох своїх різновидах: лабораторний і природний (виробничий), а також метод тестів.
6. Які існують методи вивчення професійної діяльності (сенсорні якості, психомоторні якості, імажинітивні, розумові якості)?
1) Особистісні методи - спрямовані лише на вивчення суб'єкта праці, причому таких його особливостей, які не піддаються простому спостереженню. Властивості і відносини особистості, що лежать в основі професійного успіху, можуть мати безліч різних проявів, які оцінюються або самим піддослідним (в більшості особистісних опитувальників або тестів), або людьми, добре його знають за спільною роботою (в методі незалежних характеристик).
2) Алгоритмічний метод опису трудового процесу. Розглянуті вище методи служать для збору інформації про суб'єкта праці або професійному середовищі. Завдяки своїй повноцінності, конкретності і систематичності алгоритми дозволяють поступово простежити характер операцій, що виконуються працівниками, і встановити ті ланки процесу, в яких найбільш часті аварії і брак і які необхідно раціоналізувати або автоматизувати в першу чергу, або функціями, які потребують перерозподілу або зміни.
3) Структурний метод був запропонований А.І. Губинський, він полягає в тому, що трудову діяльність описують у вигляді структури, що складається з робочих і допоміжних операцій, для кожної з яких визначаються тимчасова характеристика та характеристика надійності.
4) Системний аналіз. Найбільш вдало розроблену методику системного аналізу професійної діяльності пропонує В.Д. Шадриков. Вона спирається на методологію системного підходу і передбачає аналіз діяльності на декількох рівнях.